O Bullying como fator de interferência no aprendizado

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CENTRO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM REDE - CEAR
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CRISTIAN MANOEL ALVES DE ALMEIDA COUSSEAU
O BULLYING COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NO APRENDIZADO.
Consequências do bullying no âmbito escolar.
POSSE-GO
JANEIRO, 2021.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CENTRO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM REDE - CEAR
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CRISTIAN MANOEL ALVES DE ALMEIDA COUSSEAU 
O BULLYING COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NO APRENDIZADO.
Consequências do bullying no âmbito escolar.
Monografia apresentada para Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Pedagogia no Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB, da cidade de Posse - Goiás como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. 
Orientador: Prof. [Esp. | Ms. | Dr.] Nome completo do orientador
POSSE - GO
JANEIRO, 2021.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CENTRO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM REDE - CEAR
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CRISTIAN MANOEL ALVES DE ALMEIDA COUSSEAU
O BULLYING COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NO APRENDIZADO.
Consequências do bullying no âmbito escolar.
Monografia apresentada para Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Pedagogia no Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB, da cidade de Posse -Goiás como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. 
Aprovado por:
________________________________________________________________
Nome completo do orientador, [Especialista | Mestre | Doutor], Sigla da universidade que atua
 (ORIENTADOR)
________________________________________________________________
Nome completo do examinador, [Especialista | Mestre | Doutor], Sigla da universidade que atua
 (EXAMINADOR)
Cidade, dia de mês de ano.
[No campo acima colocar a data da apresentação a banca – esta folha deverá ser preenchida e levada impressa para entregar ao orientador no dia da banca]
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATA DE DEFESA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
Título do trabalho: 
O BULLYING COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NO APRENDIZADO: Consequências do bullying no âmbito escolar
Autor (a): COUSSEAU, Cristian Manoel Alves de Almeida
Trabalho de Conclusão de Curso defendido e aprovado em sessão pública, no dia ------------- de ------------ de 2018, às ------ horas, no Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB, da cidade de ______________ do Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede (Cear) da Universidade Estadual de Goiás, cuja banca examinadora esteve constituída dos seguintes integrantes: 
 
________________________________________________________________
Nome completo do orientador, [Especialista | Mestre | Doutor], Sigla da universidade que atua
 (ORIENTADOR)
________________________________________________________________
Nome completo do examinador, [Especialista | Mestre | Doutor], Sigla da universidade que atua
 (EXAMINADOR)
FICHA CATALOGRÁFICA
	COUSSEAU, Cristian Manoel Alves de Almeida O Bullying como fator de interferência no aprendizado: Consequências do bullying no âmbito escolar. [Anápolis] 2021 (UEG / CEAR, Licenciado em Pedagogia, 2021).
Monografia. Universidade Estadual de Goiás, Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede – CEAR. Curso Licenciatura em Pedagogia. Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB, da cidade de Posse – Goiás.
1. Bullying 2. Desenvolvimento 3. Escolar 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
ÚLTIMO SOBRENOME DO AUTOR, Nomes do autor. Título do trabalho: Subtítulo do trabalho. Anápolis, ANO. Número de páginas p. Monografia – Curso de Licenciatura em, Pedagogia. Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede (CEAR), Universidade Estadual de Goiás. 
CESSÃO DE DIREITOS
NOME DO AUTOR: Cristian Manoel Alves de Almeida Cousseau
TÍTULO DO TRABALHO: O bullying como fator de interferência no aprendizado.
GRAU/ANO: Graduação /2021.
É concedida à Universidade Estadual de Goiás permissão para reproduzir cópias deste trabalho, emprestar ou vender tais cópias para propósitos acadêmicos e científicos. O autor reserva outros direitos de publicação e nenhuma parte deste trabalho pode ser reproduzida sem a autorização por escrito do autor.
[Colocar o Nome Completo do Autor e assinar]
[Cidade, dia de mês de ano]
Dedicatória (Exemplo Dedico este trabalho os meus pais etc...).
AGRADECIMENTOS
Fazer aqui os agradecimentos que o aluno achar adequando. 
Observar a linguagem formal e culta.
 
RESUMO
O bullying possui várias consequências e marcas no psicológico de quem sofre, problemas são ocasionados devido a ele, e dentre esses problemas temos e exclusão social, a dificuldade de comunicação e a falta de interesse como algumas das várias consequências que essa prática traz. Adentrando mais nas consequências ocasionadas pelo bullying temos a dificuldade no aprendizado, pois o bullying é bastante recorrente no âmbito escolar e devido a isso, a vítima desse ato é prejudicada e esse fator irá definir o seu desenvolvimento escolar que futuramente irá definir o seu desenvolvimento pessoal e assim desencadeando uma enorme série de problemas, caso não seja tratado. Devido a sua importância na sociedade atual, esse trabalho tem o objetivo de discorrer sobre esse ato nesse ambiente e as diversas formas que essa prática pode afetar no desenvolvimento escolar da vítima, no seu comportamento, na sua formação e na sua evolução, tanto academicamente como psicologicamente. 
Palavras-chave: Bullying. Desenvolvimento. Escolar.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Ilustração 1 – Imagem retratando o ato do bullying	13
Ilustração 2 – Imagem retratando um ambiente escolar	16
Ilustração 3 – Imagem retratando um ambiente familiar..........................................................17
Ilustração 4 – Imagem ilustrando um ambiente profissional....................................................17
 
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
Siglas		Descrição
MEC 	Ministério da Educação
Abreviaturas Descrição
Etc. É a expressão que indica que há mais elementos além dos citados.
SUMÁRIO
RESUMO	8
LISTA DE ILUSTRAÇÕES	9
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS	10
INTRODUÇÃO	12
1. BULLYING; O QUE É?	13
2. CONSEQUÊNCIAS DIRETAS E INDIRETAS CAUSADAS PELO BULLYING EM RELACÃO A SOCIEDADE	14
2.1 CONSEQUÊNCIAS DIRETAS	14
2.2 CONSEQUÊNCIAS INDIRETAS	14
3. O BULLYING COMO FATOR DE INTEREFRÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR	15
3.1 PROBLEMAS OCASIONADOS	16
4. COMBATE A PRÁTICA DO BULLYING	19
5. RESULTADOS E DISCUSSÃO	21
CONSIDERAÇÕES FINAIS	22
REFERÊNCIAS	23
INTRODUÇÃO
Na sociedade em que vivemos, o acesso a educação é sem duvidas um dos momentos mais importantes e cruciais, e esse momento definirá o desenvolvimento do seu futuro, logo, é inegável o peso que esse determinado momento possui. A educação de qualidade é necessária e deve ser devidamente distribuída à todos sem exceção a qualquer coisa, porém, existe uma série de fatores que podem impedir que esse momento tão importante tenha o seu êxito, dentre esses fatores está uma prática que alguns anos assola a sociedade e trouxe alguns problemas pertinentes e de grande frequência. O bullying como um desses fatores é o ato de uma violência mascarada como uma forma de brincadeira, ocorrendo quando um grupo de pessoas tem atitudes violentas ou humilhantes em relação à outra pessoa (ABOLINSH. 2008). É uma prática que causa em suas vitimas várias consequências, dentre elas a dificuldade de aprendizagem que consiste no problema que o aluno terá em manter o seu desempenho escolar e tudo que envolva. No âmbito escolar, essa prática afeta diretamente no desenvolvimento do aluno em sua fase importante, a fase de adquirir conhecimento, conhecimento esse que será o pilar da sua evolução, trazendo uma série de problemas que ao longo do tempo refletirão no futuro. Diante a toda a importância que esse assunto possui,todos os problemas já causados por essa prática e a importância que o combate a esse ato necessita, o objetivo desse trabalho é discorrer sobre os problemas causados pelo bullying no âmbito escolar e maneiras ao combate desse ato nesse ambiente, abordando sobre pontos importantes como formas de se observar esse problema inicial e praticas de combate ao bullying.
1. BULLYING: O QUE É? 
Em sua definição, o bullying é uma subcategoria do comportamento agressivo que ocorre entre os pares (Olweus, 1993). Segundo Olweus, o bullying atuará como um desequilíbrio de forças exercido, onde esse desequilíbrio se demonstra de diversas formas como o ato de agressividade, humilhação, dentre outras coisas que farão com que a vítima sinta-se atingida. Outros cientistas definem o bullying de diversas formas, e uma delas é que existem três elementos cruciais que caracterizam o bullying, sendo eles a repetição, o prejuízo e a desigualdade de poder (Berger, 2007). (Figura 1).
 Figura 1: Imagem retratando o ato do bullying. https://ctb.org.br/sem-categoria/projeto-de-combate-ao-bullying-nas-escolas-vai-a-sancao/
O bullying engloba diversas atitudes, indo da menos extrema até a mais extrema, ambas causando danos em que sofre esse problema. Dentre algumas ações definidas como bullying, podem se dividir em a violência física e a violência verbal como as determinadoras, a verbal incluindo qualquer tipo de falas com o intuito de insultar, tais como apelidos vergonhosos e humilhantes, ou qualquer ato comunicativo que causará desconforto. Já na violência física, se caracteriza qualquer ato de soco, chutes, empurrões, dentre outros (Berger, 2007; Rolim, 2008). O bullying pode acontecer em vários âmbitos da vida da vitima, na sua infância e adolescência geralmente no âmbito escolar e menos frequente no âmbito familiar, e na sua juventude no âmbito acadêmico ou profissional, o que não definirá o impacto da prática na vida de quem sofre, pois independente do ambiente ou idade o bullying possui um alto poder destrutivo em sua bagagem, logo, terá um determinado impacto independente de onde esteja ocorrendo. Existem inúmeras consequências que o bullying pode trazer na vida de uma pessoa, dentre elas a consequência psicológica e umas das principais pois o bullying possui o poder de criar marcas psicológicas na mente humana, marcas essas que respingarão em seu futuro e como será comandado dali em diante.
2. CONSEQUENCIAS DIRETAS E INDIRETAS DO BULLYING EM RELACAO A SOCIEDADE.
 Vivemos em uma sociedade repleta de problemas que se não tratados com a devida importância que se tem, se torna maiores do que já são, e o bullying sendo um dos maiores problemas da atualidade e com um grande potencial destrutivo se encaixa perfeitamente na descrição de problemas que já são grandes mas possui potencial para se tornarem maiores. O bullying traz consigo uma série de consequências que podem ser desencadeadas não só em suas vítimas, mas em toda a sociedade, problemas esses que se manifestam diretamente e indiretamente, desde a pequenas mudanças à mudanças totalmente perceptíveis. Esses problemas que podem ser divididos em consequências indiretas e diretas causadas pelo bullying em relação a sociedade podem ser definidas como:
2.1 CONSEQUÊNCIAS INDIRETAS 
Engloba todas as consequências causadas nas vítimas do bullying como: a exclusão social, desânimo, problemas psicológicos (tais como depressão, ansiedade), falta de comunicação, problemas no desenvolvimento em relação ao aprendizado, dentre outras coisas onde a vítima será a portadora do problema, problemas esses que influenciarão no seu futuro e em como ele seguirá sua vida diante a esses episódios que marcaram sua vida e afetaram seu psicológico de diversas formas. Esses problemas são definidos como indiretos pois não afetam a sociedade diretamente, e sim a vitima.
2.2 CONSEQUÊNCIAS DIRETAS 
Já nas consequências diretas, os problemas desencadeados pelo bullying nas vítimas se torna um caso maior onde terá respingos na sociedade. Um exemplo dessa consequência direta seria o atentado na Escola Estadual Professora Raul Brasil, em Suzano, na grande São Paulo, onde houve a morte de 8 pessoas a tiros por dois jovens em 2019 (BBC, 2020). Esses dois jovens possuíam históricos de vítimas de bullying em seu passado, e todos esses problemas afetaram diretamente a sociedade, causando um massacre envolvendo inocentes, retratando o quanto o bullying possui um poder destrutivo como consequência.
3. O BULLYING COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR.
Um bom desempenho escolar é dado graças a uma série de coisas que trabalhando juntos conquistam esse resultado, tais como dedicação, um bom grupo de docentes, educação de qualidade, apoio, dentre outras coisas que em conjunto trará o êxito na vida estudantil do aluno. Esses fatores citados acima trabalham como um grande motor onde cada um atua como uma engrenagem tendo sua importância, a falta de qualquer uma dessas engrenagens resultaria no produto final. Colocando no contexto, o bullying no ambiente escolar torna o funcionamento desses fatores mais difíceis, ocasionando em um desempenho ruim e interferindo diretamente na sua progressão.
 O ambiente escolar é o local de amoldamento do futuro de uma criança, detalhes acontecidos nesse ambiente podem causar problemas de grande escala caso não sejam tratados com a devida atenção. O âmbito escolar é o primeiro contato com o mundo que a criança terá, a escola é a responsável pela preparação para que ela esteja pronta para seguir em frente, logo, é imensurável a importância que a escola determina. O bullying se inicia em muitos casos na dificuldade de se encaixar em um grupo novo de pessoas como por exemplo uma mudança de turma, de escola, cidade, etc. Porém não se torna a única regra para que ele aconteça. Esse ato interfere nessa parte mais importante do desenvolvimento do estudante, onde impede a sua evolução devido a violência tanto física quanto psicológica que a vitima sofre. O bullying no ambiente escolar é um problema recorrente, e que pautas para que isso não se ocorra são frequentemente debatidas, pois por mais que seja um problema recorrente, ha alguns anos o bullying existe e causa danos imensos a quem sofre. A educação é um dos pilares mais importantes da vida, logo, deve ser priorizada e qualquer problema que venha a interferir deve ser rapidamente tratado com a importância que a mesma possui.
3.1 PROBLEMAS OCASIONADOS 
A vítima do bullying e os problemas que eles causam são facilmente perceptíveis, pois o desconforto e descontentamento que o aluno demonstra em relação ao que esta passando se manifesta de uma forma incontrolável por ele mesmo, manifestações psicológicas nem sempre podem ser controlados e nesse caso muitos sintomas são causados e evoluindo para problemas de maior escala.
O aluno vítima do bullying geralmente apresenta uma mudança brusca de comportamentos, tanto na escola como no ambiente familiar, além de novos comportamentos adquiridos que serão responsáveis pela a percepção da atuação do bullying na sua vida, esses problemas se disseminam em ambos os ambientes e em definição temos:
· NO AMBIENTE ESCOLAR
O aluno tem uma mudança bastante significativa no seu modo de agir e pode apresentar novos comportamentos que até então não pertenciam a ele e se tornando existentes devido a situação que está vivendo, comportamentos tais como a violência com colegas ou professores, a isolação ou a falta de comunicação com outras pessoas, o desânimo para o estudo ocasionando em uma queda de notas que trará um péssimo desenvolvimento escolar, e a tristeza. (Figura 2).
 Figura 2. Imagem de um ambiente escolar. 
https://doloresbordignon.com.br/educacao-dos-filhos-importancia-da-uniao-entre-pais-e-escolas/
· NO AMBIENTE FAMILIAR
O bullying ultrapassa a barreira do ambiente escolar e se dissemina até o ambiente familiar com alguns comportamentos familiares aos que já aconteciam na escola, a tristeza e agressividadesão bastante comuns em situações assim, junto com a dificuldade de se comunicar que se obtém devido ao medo por ameaças que a vítima venha a sofrer e o desinteresse repentino em relação a frequentar às aulas pois o aluno se mostra não contente com a situação e rapidamente se recusa a frequentar aquele ambiente. Todos esses sintomas mostram que o bullying rompe as barreiras de ambiente e usa todo o seu potencial destrutivo psicologicamente em todos os locais na qual a vítima possui, um problema em um único lugar possui o potencial de se manifestar em diferentes locais. (Figura 3).
 
 Figura 3. Imagem de um ambiente familiar. 
https://www.google.com/amp/s/lunetas.com.br/leitura-e-desenvolvimento-familia-e-que-faz-diferenca/amp/
· NO AMBIENTE PROFISSIONAL
Caso haja um ambiente profissional na vida da vítima, também será afetado e passará a demonstrar comportamentos como a falta de comunicação para um trabalho em equipe, a agressividade com seus colegas de trabalho e a auto sabotagem como principais problemas ocasionados, mostrando mais uma vez que não existe barreiras para esse problema. (Figura 4.)
 Figura 4. Imagem de um ambiente profissional
 https://www.sbcoaching.com.br/blog/postura-profissional/
4. METODOLOGIA 
A metodologia utilizada nesse trabalho foi a pesquisa, uma pesquisa que aborda todos os pontos possíveis sobre esse assunto, trazendo levantamentos e pontos de combate a essa prática, formas de percepção à vítimas desse ato, problemas causados por essa prática, dentre outros. A utilização do método pesquisa para a confecção desse trabalho, é de extrema importância para que haja um embasamento melhor sobre o assunto, com mais fontes e mais informações necessárias para o debate. A pesquisa atualmente é uma das melhores ferramentas para a resolução de problemas que assolam a sociedade, dentre eles, o bullying que é retratado nesse trabalho, a pesquisa tem a função de auxiliar no combate a esse ato de forma eficaz e com qualidade. 
5. COMBATE Á PRÁTICA DO BULLYING.
 
Dada a discussão sobre todos os problemas que o bullying pode causar no ambiente escolar, é nítido a necessidade que temos para que haja um combate a essa pratica que assola milhares e milhares de vítimas a todo tempo. Existem algumas formas para combater o bullying e impedir que ele se dissemine cada vez mais na nossa sociedade, essas formas são variadas e possuem resultados específicos e significativos nessa luta. O combate ao bullying pode ser feito em dois grupos principais pois são os necessários para o impedimento, sendo esse grupo o escolar e o familiar.
No ambiente escolar, vários projetos podem ser adquiridos para o combate a essa prática, tais como:
· Projetos pedagógicos 
Os projetos pedagógicos com foco total no combate ao bullying tem um grande papel nesse combate, pois atividades irão ser desenvolvidas em prol dessa causa tornando a luta mais coletiva no ambiente escolar, com um grupo responsável por esse segmento.
· Palestras
As palestras também são uma ótima forma de combate ao bullying, uma conversa dinâmica e informativa com os alunos sobre essa prática pode trazer benefícios grandes pois a comunicação é uma das maiores ferramentas necessárias para o combate.
· Acompanhamento psicológico 
O acompanhamento psicológico é de extrema importância para que seja tratado as vítimas do bullying, vítimas com casos de bullying devem rapidamente serem consultadas com um profissional da saúde para que auxiliem a reparação desse dano. 
· Oficinas 
As oficinas também são uma forma dinâmica e divertida de se informar e ensinar os alunos que o ato de praticar o bullying possui varias consequências, e em alguns casos precisam tratar esse assunto de uma forma que o publico alvo entenda, nesse caso, os alunos.
No ambiente familiar, as formas de combate ao bullying podem ser definidas em três atos:
· Observação 
Os sinais que uma vitima do bullying pode expressar são vários, devido a isso, a primeira forma de se combatê-lo é observando se isso esta acontecendo, se comportamentos novos estão surgindo, e a partir dai seguir em frente.
· Comunicação 
A falta de comunicação é um dos principais problemas ocasionados pelo bullying, logo, para combatê-lo e necessário que haja uma comunicação entre pais e vítimas, a vítima se sentirá sozinha e sem apoio e para que isso não aconteça, um dialogo deve ser estabelecido para que passe confiança entre as relações.
· Ação
Após os atos anteriores, é necessário que uma atitude seja tomada para que essa prática acabe, essa atitude pode ser tomada em forma de conversa com os responsáveis pelo local de onde esse problema se origina, como professores, coordenadores, diretores, etc. Pessoas capazes de combaterem esse problema diretamente em sua raiz proporcionando um resultado mais eficaz. 
Essas práticas de combate em conjunto, possuem uma grande eficácia ao combate contra o bullying e precisam ser adotadas de forma unificada em todas as instituições de ensino como forma de proporcionar uma melhora no bem estar e um apoio a pessoas que sofreram ou podem vir a sofrer esse ato.
5. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Após a pesquisa feita, é nítido a necessidade que esse tema deve ser repetido e dado o seu valor a cada instante, o bullying no ambiente escolar toma diversas formas e seu potencial para se transformar em algo muito maior do que já e é inegável, devido a isso, as práticas de combate, devem ser cada vez mais regulamentadas e aplicadas com mais frequência.
Um ambiente onde o assunto bullying é tratado com a devida seriedade, se torna um ambiente com melhores condições de vida as pessoas. O ambiente escolar é responsável por todo o bem estar da criança, adolescente ou jovem que nela frequenta, logo, se certificar que nele haja um bom convívio e respeito a todos é o segredo pra que tudo funcione da forma correta.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando tudo que já foi dito nesse trabalho, o bullying no geral traz em sua bagagem o poder de destruir psicologicamente a sua vítima em questão de pouco tempo, fechar os olhos para esse problema é ignorar uma grande ameaça que de pouco em pouco se torna em dos piores desastres que a sociedade por ter. O bullying é um ato desumano e doloroso mas que possui formas de combate, e a principal entre elas é dar a devida importância ao assunto não virando as costas e ignorando o grande impacto que esse ato possui.
O investimento em práticas de combate como foi citados a cima, é uma ótima forma também de se combater esse problema, a comunicação com a sociedade, os alertas, avisos, todos possuem a função de impedir que esse problema se dissemine e termine em caos maiores. Atualmente o governo possui algumas práticas contra o bullying, determinadas pelo MEC. Vivemos em uma sociedade onde o respeito pelo próximo deve sempre prevalecer para que aja uma boa convivência, o respeito é a fórmula para a admiração do próximo e onde existe respeito o bullying não prevalece. A igualdade deve sempre ser pautada e trabalhada para que todas as pessoas, independente de idade entendam o peso que essa simples palavra possui e sua importância na vida de cada um e na sociedade como um todo.
REFERÊNCIAS
BBC; Um ano após ataque em escola em Suzano, túmulo de assassino recebe visitas de admiradores. 2020. Disponível em: https://www.google.com/amp/s/www.bbc.com/portuguese/brasil-51880555.amp Acesso em: 3 de Janeiro., de 2020.
BERGER, K. S. (2007). Update on bullying at school: Science forgoten? Developmental Review, 27, 90-126.
FORESTI; Joadir et al. Conceito de bullying: Levantamento inicial para a análise da representação do fenômeno no seriado Todo mundo odeia o Chris. Fortaleza, CE: INTERCOM, 2012.
GLOBO NEWS. Espaço Aberto discute formas de enfrentar o problema do bullying. 
Disponível em: <http://g1.globo.com/videos/globo-news/espaco-aberto-alexandre-garcia/v/espaco-
aberto-discute-formas-de-enfrentar-o-problema-do-bullying/1484460/>.Acesso em: 20 dez. 2020.
HOHLDELFT, L. C. Espiral do Silêncio. Revista Famecos. Porto Alegre, n.5, v.8, 36-47 , Julho, 1998.
Olweus, D. (1993). Bullying at school. What we know and what we can 
do. Oxford, UK: Blackwell.