Avaliação I - Metodologia e Conteúdos Básicos de História

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A sociedade humana ocidental é dividida em duas visões de mundo e cosmovisões.
Sobre elas, assinale a alternativa INCORRETA:
A Na ciência denominada História, essa concepção foi aceita e difundida pelos grupos interessados em deixar a sociedade sempre
voltada a privilegiar os mais poderosos economicamente, militarmente e aqueles que se mantêm no poder de forma autoritária.
B Uma das concepções de mundo acaba acarretando, para a educação, uma visão tradicional e opressora tanto para o aluno quanto para
o professor.
C A partir da dialética de conflitos, a humanidade não pode transformar seu cotidiano somente pelos conflitos, e a sua superação
poderá haver com outro mundo possível.
D
Há uma visão de mundo dentro de um enorme sistema, no qual tudo são peças de uma imensa engrenagem, que é a sociedade
humana; tudo já está pronto, basta cumprir bem seu papel nessa história, ser uma peça que não estraga e que se mova
simultaneamente com as outras.
A História se coloca hoje cada vez mais próxima a outras áreas do conhecimento que estudam o homem. Entre essas áreas, podemos
citar a Sociologia, a Antropologia, a Economia, a Geografia, a Psicologia, a Demografia etc., procurando explicar a dimensão que o
homem tem em sociedade. Cada uma dessas áreas tem seu enfoque específico.
Assinale a alternativa CORRETA referente ao enfoque da Economia:
A É a ciência que estuda as relações e o modo de vida de diferentes grupos e épocas, buscando caracterizar as particularidades de cada
sociedade.
B É a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive.
C É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os elementos naturais.
D É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem.
Sobre os primeiros habitantes do território brasileiro, sabe-se muito pouco ainda. Sabe-se, no entanto, que muitos deles viviam em
cavernas, faziam pinturas nas paredes de suas moradias e lascavam pedras para usarem como instrumento de corte. O fogo teve
grande importância em suas vidas.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A O fogo gerou, no início do povoamento, várias queimadas, devido ao clima e às políticas governamentais na época de não prevenção
adequada.
B Entre os primeiros povoadores do território brasileiro estão os europeus, vindos da Espanha e Portugal, sobretudo no período
Neolítico.
C Entre os primeiros povoadores do território brasileiro estão os alemães, e se concentram sobretudo em Blumenau, Santa Catarina.
D Entre os primeiros povoadores do território brasileiro estão o homem de Lagoa Santa, os homens de Umbu e os homens das conchas
(o homem dos sambaquis).
O período que vai do aparecimento dos seres humanos ao surgimento dos primeiros códigos sistematizados de escrita, há mais ou
menos 4.000 a.C, está dividido em dois períodos: o Paleolítico e o Neolítico. A ciência aponta que o surgimento do homem
(gênero homo), data de cerca de 2 milhões de anos. Sobre os períodos Paleolítico e o Neolítico, analise as sentenças a seguir:
I- O período da Pré-História chamado de Neolítico, datado de cerca de 10.000 a.C., até o surgimento dos primeiros códigos
sistematizados de escrita em 4.000 a.C., é também chamado de Idade da Pedra Polida.
II- No período Paleolítico, os primeiros povoadores viviam da caça, da pesca e da coleta. O período do Paleolítico pode ser também
chamado de Idade da Pedra Polida.
III- Os estudos sobre o período Neolítico apontam para a apropriação das técnicas de plantio como resultado da observação do
homem em relação aos fenômenos naturais.
IV- No período Paleolítico, a apropriação e a produção do fogo foram elementos que alteraram a forma de convivência dos grupos
humanos. Com o uso do fogo, os grupos humanos puderam: aquecer-se, ter luz à noite, afugentar animais perigosos, cozinhar e assar
alimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
1
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3
4
A As sentneças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentneças I, II e III estão corretas.
D As sentneças I, II e IV estão corretas.
É a História que tem como palco a França, onde ocorreram as primeiras transformações.A que História estamos nos referindo?
A Positivista.
B Ambientalista.
C Neocrítica.
D Crítica.
A Segunda Guerra Mundial, ao projetar a importância dos EUA, da Rússia e do Japão, mostra aos historiadores a necessidade de
rever suas posições eurocentristas. A Europa não poderia mais ser vista como o centro do mundo; explicar a História em função da
história da civilização ocidental não faz sentido. É preciso, para se entender a presente situação, começar olhar para outras partes do
globo. As maiores influências nos trabalhos de História, da metade do século XX em diante, são, portanto, no mundo ocidental, a
visão materialista histórica e a visão da história das civilizações, ligadas à escola dos Annales.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A História não se faz apenas com imaginação, ideias e fontes.
B Do ponto de vista das técnicas de pesquisa, a História está em função dos acontecimentos históricos.
C
Os herdeiros da chamada escola dos Annales, a partir de 1970, galgaram os mais importantes postos acadêmicos e editoriais.
Produzem o que é chamado de “Nova História”, inspiram-se em uma tradição interdisciplinar e procuram trabalhar a partir dos
objetos, abordagens, fontes e documentos utilizados por outras disciplinas.
D O historiador não elabora suas próprias representações da História.
A História seria a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender o nosso presente, para transformá-lo em um futuro
melhor. A História se interessa por todas as atividades do ser humano, por tudo aquilo que a humanidade em grupo faz durante a sua
vida. A respeito disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A História não é apenas isso, é o estudo do ser humano em processo de constante transformação, por isso, todos os saberes
humanos têm valor para a História. 
( ) A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e
mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. 
( ) A História analisa as mudanças e também as permanências. 
( ) A cultura brasileira está impregnada de representações históricas que nos auxiliam a compreender a construção da nação
brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - F.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
No século XVIII, a sociedade dava início a sua plena transformação, com a desestruturação final do sistema feudal e o avanço da
ordem burguesa, sendo nesse período que surge uma corrente filosófica. 
Qual foi essa corrente?
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7
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A Ordem burguesa.
B Opus Dei.
C Iluminismo.
D Sistema feudal.
A História busca analisar as mudanças ocorridas ao longo do tempo, pois as sociedades humanas vêm se transformando e
modificando. No entanto, a História não estuda apenas as mudanças, mas também as permanências. Sobre as permanências, analise
as sentenças a seguir:
I- Procura perceber o modo como as pessoas viviam nos tempos antigos e hoje.
II- Procura investigar a relação entre a antiguidade e atualidade.
III- Procurar estudar o presente e sua relação com o futuro.
IV- Procura estudar o comportamento das pessoas ao longo da História.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentados pelo governo como diretrizes a serem adotadas pelas escolas de Ensino
Fundamental. Contudo, também são utilizados pelo Ministério da Educação como referencial de qualidade do ensino praticado.
Foram elaborados procurando respeitar as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país e, também, considerar a
necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Sobre os ParâmetrosCurriculares Nacionais, analise as sentenças a seguir:
I- Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e
recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores.
II- O PCN é um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência político-executiva dos Estados e
Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País e à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
III- Configuram-se numa proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de
transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.
IV- Essa regulamentação, segundo seus defensores, não teve a intenção de produzir um currículo único em todo país, mas servir
como referência em conteúdos e metodologias de ensino, numa tentativa de diminuir as diferenças encontradas no ensino brasileiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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