AV 2 metodologia e conteudos basico de historia

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29/04/2024 23:23 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:448728)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
11073877
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
Ao utilizar o livro didático, o professor deve observar que este recurso não é o único elemento a ser utilizado para auxiliar na construção do 
conhecimento de seus alunos. Com os conteúdos apresentados nos livros, devemos observar o que e para que estes textos podem e devem ser 
utilizados. O que os conteúdos presentes no livro didático devem significar?
A Uma bússola, na qual o professor empenha-se em construir perguntas e respostas, e o aluno responde e memoriza.
B Uma orientação do professor, auxiliando os alunos em perceber o tempo histórico e as transformações das sociedades.
C Uma ferramenta que determina o desenvolvimento das aulas, criando uma dependência com este material.
D O livro é a única ferramenta pedagógica que o professor e o aluno utilizam para construir seus conhecimentos.
A disciplina de História é integrante do currículo da educação básica. Esta disciplina envolve vários elementos e conhecimentos, dando a 
possibilidade de melhor compreensão da humanidade. Com relação ao conhecimento produzido pela história, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Possibilita a formação do sujeito capaz de reconhecer-se como parte integrante da sociedade em que está inserido.
(    ) O conhecimento produzido pela história possibilita ao sujeito o conhecimento de toda a história da humanidade, sem que nenhum fato ou 
acontecimento seja esquecido.
(    ) O conhecimento produzido pela história atualmente apresenta as datas e os fatos mais significativos na história da humanidade.
(    ) O conhecimento produzido pela história oportuniza a ressignificação dos acontecimentos históricos sem que esses acontecimentos sejam 
percebidos como dinâmicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - F.
C V - F - F - F.
D F - V - F - V.
Dentro das novas tendências historiográficas ocorridas a partir da década de 80 do século XX, muitos foram os debates que buscavam 
novas perspectivas para o ensino de História. Os debates tornaram-se acalorados e buscavam determinar novos rumos à História. Esta nova 
tendência historiográfica enquadrava-se no modelo de história proposto por qual escola?
A Escola dos Annales.
B Escola dos Autos Estudos da Europa.
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Pedagogia (308424) 
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29/04/2024 23:23 AVA
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C Escola Francesa La Fontaine.
D Escola Alemã de Estudos Históricos.
Os estudos culturais foram em 1990 vistos como um campo de pesquisa, em que a prática metodológica apresenta-se com uma grande 
área de atuação que é a cultura. Assim sendo, na agenda temática dos estudos culturais encontramos variadas temáticas que envolvem desde 
questões de gênero e sexualidade até o multiculturalismo, entre outras. Pelo que os Estudos Culturais são caracterizados?
A Pela elaboração de conceitos que levem o pesquisador a análises estanques em sua própria disciplina.
B Pela análise de conteúdos que tenham uma perspectiva centrada em valores que excluam o outro na sociedade.
C Pela construção de conceitos pré-determinados, permitindo uma análise restrita das temáticas envolvidas.
D Pela construção da interdisciplinaridade e diversidade metodológica, permitindo estudos mais aprofundados.
No que tange à formação do cidadão, podemos perceber que a cada profissional da educação cabe auxiliar a criança ou o adolescente a 
compreender como acontece o desenvolvimento das engrenagens relacionadas à sua formação. Em toda sociedade, existem normas e regras, 
as quais auxiliam no bom desenvolvimento da ordem social. Assim, é necessário que se leve em conta no momento do professor desenvolver 
estes mecanismos algumas informações ou orientações sobre situações cotidianas. Sobre estas situações cotidianas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É exigido, nestas situações, análise e soluções dos problemas, maior abertura de pontos de vista com relação às situações propostas.
(    ) É exigido empenho individualizado do professor, possibilitando que este indivíduo ascenda profissionalmente, sem preocupação com o 
crescimento coletivo.
(    ) Exige-se, nestas situações, formação de opiniões em nível globalizado, busca de raciocínio mais flexível para o bom trabalho.
(    ) Exige-se, nestas situações, a busca pelo entendimento, a cooperação, a socialização e ser proativo no trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - F - V.
D V - F - V - V.
Nos estudos culturais encontramos várias temáticas, que são debatidas e pesquisadas, principalmente a que está relacionada ao 
movimento teórico e político, que busca respostas nos desafios relativos à pluralidade cultural, tanto no campo do saber como em outras áreas 
que contribuem no processo organizacional. Qual o nome dado a esta temática?
A Interculturalidade.
B Intercultura.
C Multiculturalismo.
D Interculturalismo.
Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: 
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Pedagogia (308424) 
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29/04/2024 23:23 AVA
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“Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a 
noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País”, é um dos objetivos:
A Da LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
B Dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).
C Do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação).
D Do PPP (Projeto Político Pedagógico).
As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem oriundas da teoria socioconstrutivista do conhecimento e 
as teorias sócio-históricas da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo e social propiciaram alguns saberes. Sobre esses saberes, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A construção de novos saberes históricos escolares e de novas concepções e práticas do ensino da História.
(    ) A abertura de novas escolas pautadas na centralidade dos temas transversais e na obrigatoriedade de práticas inatistas.
(    ) A elaboração de um novo currículo escolar que substituiu todos os conteúdos da disciplina de história por novos conteúdos compilados do 
modelo de história francesa.
(    ) A difusão de novos conteúdos históricos dissociados de uma história factual pautada na memorização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
Os objetivos do ensino de História, de acordo com os PCN, devem levar o aluno a desenvolver competências. Estas competências devem 
ser desenvolvidas no decorrer do ano, com a presença de outras disciplinas neste processo de ensino e aprendizagem. Sobre as competências 
desenvolvidas pela aprendizagem em História, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreender que a cidadania como participação social e política está pautada em ações de passividade e submissão.
(    ) Não questionar a realidade, o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentose 
verificando sua adequação.
(    ) Conhecer e estabelecer uma atitude etnocêntrica diante dos aspectos socioculturais de outros povos e nações.
(    ) Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Pedagogia (308424) 
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D F - V - V - V.
Na área de história, os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como proposta a alteração da estrutura dos conteúdos apresentados 
até então como propostas curriculares oficiais. A ideia básica era a modificação dos conteúdos organizados de forma linear em eixos temáticos. 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a justificativa para essa mudança.
A
A justificativa para essa mudança era manter as mesmas perspectivas historiográficas que previam um ensino de História pautado
somente na História política.
B
A justificativa para essa mudança estava fundamentada na alteração dos conteúdos, no entanto a aprendizagem deveria levar o aluno à
memorização destes novos conteúdos.
C A justificativa para essa mudança era romper com o ensino da História baseado na cronologia.
D A justificativa para essa mudança estava pautada em manter uma história linear e cronológica.
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Pedagogia (308424) 
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