ATIVIDADE 7 ADAPTADA AV2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE SERGIPE
EDUCAÇÃO FÍSICA- BACHARELADO
ALESSANDRA TEIXEIRA DE JESUS
 ARYANE BETO RODRIGUES SANTOS
ARLEY DA SILVA
HARLEY BATISTA SANTOS
JOÃO VICTOR OLIVEIRA
JOELSON VIEIRA DA SILVA JUNIOR
SANDRA REGINA DE JESUS AZEVEDO
Plano de Aula
EQUIPE: AMARELA
Aracaju
2020
ALESSANDRA TEIXEIRA DE JESUS
 ARYANE BETO RODRIGUES SANTOS
ARLEY DA SILVA
HARLEY BATISTA SANTOS
JOÃO VICTOR OLIVEIRA
JOELSON VIEIRA DA SILVA JUNIOR
SANDRA REGINA DE JESUS AZEVEDO
PLANO DE AULA
Plano de aula apresentado como requisito parcial da nota da AV2 da Disciplina Atividade Motora Adaptada aos deficientes intelectuais do Curso de Educação Física Licenciatura e Bacharelado do Centro Universitário Estácio de Sergipe. 
ORIENTADOR: 
Profª Dra. Maria Auxiliadora Ribeiro de Barros Cardoso
Aracaju
2020
PLANO DE AULA
I. DADOS GERAIS
INSTITUIÇÃO: Colégio Integrativo
Número de alunos: 6
Nível: Iniciante 
Faixa etária: 6 a 8 anos
II. TEMA: Capoeira Inclusiva
III. OBJETIVO GERAL
Aprender passos básicos da capoeira e realizar a inclusão dos alunos que tem Síndrome de Down com os alunos que não tem SD. 
IV. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
· Consciência Corporal 
· Equilíbrio
· Desenvolver Coordenação Motora
· Desenvolver relação social entre as crianças
· Aprender o passo Ginga e dança
V. CONTEÚDO 
Modalidade: Capoeira
Atividades adaptativas 
VI. OBJETOS UTILIZADOS NA AULA
· Berimbal
· Pandeiro
VII. MÉTODO DE ENSINO
 Método parcial 
VIII. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
Parte inicial: Primeiro momento ( aquecimento) 10’
Aquecimento: Os alunos deverão ficar espalhados na sala, ao som de uma música todos deverão andar pela sala. Quando a música parar o professor irá falar “Parou” e os alunos deverão ficar parados como uma estauta, até que tenha apenas um aluno sem se mexer. Repetir 3 vezes, detalhe a música a ser tocada será uma cantiga de capoeira para já ir se familiarizando com o ritmo. 
Atividade principal: Segundo momento 25’
1 atividade: Em dupla e de preferência um aluno com SD e o outro não deverão ficar um de frente para o outro, onde eles levarão uma perna e um braço do mesmo lado alternadamente para frente e para trás. 
2 atividade: Formará um círculo para os alunos gingarem dentro da roda de capoeira. Eles poderão escolher com quem quer gingar dentro da roda. Caso algum aluno fique sem participar, o professor estimulará os alunos a chamarem o aluno que não participou. Esta atividade será feita com cantiga de capoeira para os alunos assimilando a ginga. 
Terceiro momento: Volta a relaxamento 5’
Atividade: Reunir todos os alunos para alonga-los e conversar com eles para saber em que parte da aula sentiu mais dificuldade. 
IX. AVALIAÇÃO
Observar a evolução dos alunos em decorrência das aulas praticadas em sala dentro da quadra. 
X. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
Souza, Gleice. Educação Física adaptada e primeiros socorros/ Gleice Souza, Renata Andrade Teixeira. – Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A.,2015. 192p.:il.