Anotacoes - Biologia05

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ANOTAÇÕES DA AULA
• Fungos parasitas causam doenças.
• Os fungos são evolutivamente mais 
próximos dos animais.
• Penicilina: antibiótico utilizado 
para tratar doenças causadas por 
bactérias.
• Fermentação Alcoólica: Processo 
bioquímico no qual açúcares são 
convertidos em energia celular.
• A fermentação alcoólica feita pelas 
leveduras é anaeróbica.
• Leveduras são unicelulares e fazem a 
fermentação alcóolica.
• Os fungos são organismos 
decompositores de matéria orgânica.
• Fungos Saprófagos: se nutrem de 
restos orgânicos, reciclando-os na 
cadeia alimentar.
• Micorrizas são associações entre 
fungos e raízes de plantas.
• Do grego: Mico - Fungo / Riza - Raiz.
• A relação ecológica das micorrizas é 
o mutualismo.
• Aproximadamente 90% das plantas 
possuem micorrizas.
• Hifas: filamentos de células que 
formam o micélio dos fungos.
FUNGOS: IMPORTÂNCIA E MICORRIZAS
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ANOTAÇÕES DA AULA
FUNGOS: CARACTERÍSTICAS E CLASSIFICAÇÃO
• Fungo não é planta
• Micologia: mico (fungo) + logia (estudo)
• Fungo gosta de calor e umidade
• Todos os fungos são heterótrofos
• A digestão do fungo é extracorpórea
• Evolutivamente, os fungos estão 
mais próximos dos animais do que 
das plantas
• O glicogênio é a forma que os fungos 
encontraram para estocar glicose 
dentro da célula
• A parede celular das células dos 
fungos tem quitina
• Fungos são organismos eucariontes
• Os fungos podem ser unicelulares ou 
pluricelulares
• Os fungos pluricelulares são 
formados por filamentos chamados 
de hifas
• O conjunto de hifas forma o micélio, 
que não é considerado um tecido 
verdadeiro
• Os esporos são produzidos dentro 
dos esporângios
• Os fungos podem fazer reprodução 
assexuada ou sexuada
• A reprodução assexuada ocorre por 
esporulação ou brotamento
• A reprodução sexuada nos fungos se 
dá por fusão de hifas
• Célula dicariótica é uma célula com 
dois núcleos haploides
• Quitridiomicetos se caracterizam por 
terem esporos flagelados
• Os zigomicetos se caracterizam pela 
presença dos zigósporos
• Glomeromicetos se caracterizam por 
se reproduzirem assexuadamente 
por esporulação
• Glomeromicetos são importantes 
para a formação das micorrizas
• Ascomicetos formam corpo de 
frutificação com formato de saco
• Basidiomicetos se caracterizam por 
formar corpo de frutificação com 
formato de chapéu
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Características das plantas
 – Ciclo de vida 
 – Alternância de gerações: gametófito/
esporófito 
 – Todas as plantas são embriófitas 
(embrião protegido por tecido materno)
 – Esporos revestidos
• Adaptações ao meio terrestres:
 – Cutícula 
 – Estômatos (troca gasosa)
 – Sustentação ⟶ Caule ⟶ lignina / 
celulose
• Classificação do reino vegetal
 – Briófitas ⟶ Pteridófitas ⟶ 
Gimnosperma ⟶ Angiosperma
 – Briófitas são avasculares (sem vasos 
condutores de seiva)
 – Vasos condutores de seiva: xilema e 
floema 
 – Pteridófitas, Gimnospermas e 
Angiospermas são plantas vasculares 
(com vasos condutores de seiva)
• Briófitas e pteridófitas são plantas 
criptógamas (sem estruturas reprodutoras 
visíveis)
• Angiosperma e gimnosperma: presença 
de sementes e pólen.
• Angiosperma: presença de flor e fruto 
• Angiospermas e gimnospermas são 
fanerógamas (estruturas reprodutivas 
visíveis)
• Briófitas 
 – Musgos 
 – Hepáticas 
 – Antóceros
• Pteridófitas: primeiras plantas com 
vasos condutores 
• Samambaias 
• Gimnospermas
 – Surge a semente
 – Estróbilo ou pinha
• Angiosperma:
 – Surge flor e fruto 
SISTEMÁTICA VEGETAL 
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ANOTAÇÕES DA AULA
BRIÓFITAS
• Principal característica:
 – São avasculares 
• Gametófito duradouro
 – Gametófito composto por:
 – rizoide 
 – cauloide 
 – filoide
• Gametófito é a parte produtora de 
gametas
• Esporófito é a parte produtora de esporos
• Esporófito é dependente do gametófito 
• No ciclo de vida das briófitas é necessário 
água
• Oosfera: gameta feminino
• Anterozoide: gameta masculino 
• Arquegônio: lugar onde ocorre a 
fertilização 
• Importância ecológica:
 – Sucessão primária 
 – Formam a comunidade pioneira
• Importância do Sfagno 
 – Parede celular difícil de decompor
 – Absorção de líquidos
 – Ph ácido do meio 
 – Formaram Turfa
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ANOTAÇÕES DA AULA
• São as primeiras plantas vasculares 
(xilema e floema)
• Esporófito duradouro 
• Gametófito avascular
• Caule da samambaia: rizoma 
• Soros: Conjunto de esporângios (2n)
• Anterídio produz o anterozoide
• Produção de gametas em plantas ocorre 
por mitose
• O xaxim é a estrutura da base das folhas 
das samambaia-açu
PTERIDÓFITAS 
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ANOTAÇÕES DA AULA
GIMNOSPERMAS
• Gimnospermas (Gymnos: nu; e sperma: 
semente)
• Principal grupo: coníferas
• Folhas aciculadas (folhas em forma de 
agulhas)
• Ciprestes 
• Sequóias (um das maiores árvores do 
mundo)
• Cycas: cicadófitas
• Ginkgo biloba 
• Gnetum: deserto da Namíbia 
• Novidades evolutivas:
 – Semente (nua)
 – Espermatófitas
 – Sem ovário
 – Fanerógamas (estrutura reprodutiva 
visível)
 – Grão de pólen (sifão)
 – Endosperma (n)
 – Anemofilia (polinização pelo vento)
 – Gametófitos femininos microscópico (n) 
dentro do estróbilo 
 – Gametófitos masculino microscópico 
(n) dentro do estróbilo 
• Esporófito (2n): planta produtora de 
esporos
• Gametófito (n): planta produtora de 
gametas
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ANOTAÇÕES DA AULA
ANGIOSPERMAS
• Angiospermas
 – Hoje 90% das plantas são angiospermas
 – Origem e evolução
 – Surgiram há 140 m.a
 – Apogeu na Era Cenozoica
 – Coevolução com mamíferos e insetos 
polinizadores 
• Novidade evolutiva
 – Flor e fruto
 – Classificação
Monocotiledônea 
(ex. milho)
Dicotiledônea
(ex. feijão)
Sementes com 1 
cotilédone
Folhas com nervuras 
paralelas 
Feixes liberolenho-
sos do caule difusos
Flores trímeras 
Frutos com três car-
pelos 
Raízes fasciculadas 
ou cabeleiras (Au-
sência de câmbio)
Sementes com 2 
cotilédones
Folhas com nervuras 
ramificadas
Feixes liberolenho-
sos do caule orde-
nados
Flores pentâmeras 
ou tetrâmeras
Frutos com cinco 
carpelos 
Raízes axiais ou pi-
votantes (Presença 
de câmbio)
• Todo fruto deriva da fecundação de uma 
flor
• Novidades evolutivas
• Ovário
• Formação do saco embrionário 
(gametófito feminino)
• Oosfera (gameta feminino)
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ANOTAÇÕES DA AULA
• As flores são folhas modificadas com fun-
ções reprodutoras
• Flor hermafrodita ou monóclina
• Verticilos florais
• Androceu (estruturas masculinas)
• Gineceu (estruturas femininas)
• Corola (conjunto de todas as pétalas)
• Cálice (conjunto de sépalas (estrutura de 
proteção))
Flor unissexuada ou díclina (sexos sepa-
rados)
• Perianto: sépalas e pétalas diferentes
• Perigônio: sépalas e pétalas iguais na cor 
e no tamanho (chamadas de tépalas)
Flor e fruto 
• Óvulo > semente
• Ovário > fruto
• O grão de polén é o gametófito masculino
Tipos de polinização (transporte do pó-
len)
• Pelo vento: anemofilia
• Por animais:
• Insetos > Entomofilia
• Pássaros > Ornitofilia 
• Morcegos > Quiropterofilia 
Anemofilia
• Flores aclamídeas (sem sépalas e pétalas)
• Néctar ausente
• Pólen seco e abundante 
Entomofilia 
• Cheiro adocicado 
• Néctar comestível 
• Cores brilhantes 
Ornitofilia 
• Flores tubulares e coloridas (vermelhas 
ou amarelas)
• Pouco odor e muito néctar
Quiropterofilia 
• Flores odoríferas e noturnas
• Néctar abundante 
FLORES
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Fruto na botânica é chamado de 
pericarpo
• Os óvulos fecundados formam 
sementes
• O ovário fecundado forma fruto 
• Fruto é toda estrutura que abriga 
uma semente (angiospermas)
Partes do fruto
• Classificação
• Endocarpo
• Mesocarpo
• Epicarpo
• Fruto tipo drupa: endocarpo 
lignificado (sementes não visíveis, 
apenas se quebrar o “caroço”(endocarpo 
lignificado))
• Fruto tipo baga: endocarpo é “polpa” 
(sementes visíveis)
Pericarpo seco (ex. milho, noz)
• Quando mais maduromais seco
• Indeiscente: não abre para liberar 
semente 
Fruto seco indeiscente 
• Exemplo: coco verde
Pericarpos Secos (Ex. feijão, soja)
• Deiscentes: abrem para liberar a 
semente
Pseudofrutos (parte comestível não 
veio do ovário da flor)
• Exemplos: Maçã, pera e morango 
vieram do receptáculo da flor
• Exemplo: caju. Parte carnoso veio 
do pedúnculo= pseudofruto
• Castanha veio do ovário= fruto seco
Pseudofruto múltiplo (infrutescência)
• Exemplo: abacaxi
• Pedúnculo 
• Inflorescência
• Fruto seco
Pseudofruto composto 
• Uma flor com vários ovários
• Exemplo: morango
Fruto partenocárpico 
• Não há fecundação
• Não há sementes
FRUTOS
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ANOTAÇÕES DA AULA
SEMENTES
• Semente é a estrutura que abriga o 
embrião 
• Anatomia da semente: Angiosperma
• Cotilédone + endosperma (3n)= Nutrição 
do embrião
• Gimnosperma 
 – semente nua
• Dispersão de sementes/frutos
 – Hidrocoria: dispersão do fruto/semente 
pela água
 – Anemocoria: dispersão do fruto/
semente pelo vento 
 – Zoocoria: dispersão do fruto/semente 
por animais
 – Filia: pólen 
• Germinação ou quebra de dormência 
 – Depende de diversos fatores:
 – Fatores internos
 – Qualidade do DNA
 – Maturação do embrião 
• Fatores internos
 – Oxigênio
 – Temperatura
 – Água
 – Luz
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ANOTAÇÕES DA AULA
RAÍZES 
• Raízes
• Função: Absorção e Fixação
• Anatomia da raiz
 – Zona pilífera(pelos): pelos absorventes
 – Zona de distensão (zona lisa): célula 
alongam 
 – Zona meristemática: Crescimento 
(células indiferenciadas)
 – Coifa: capa de proteção
• Raízes subterrâneas
 – Fasciculadas ou cabeleira
 – Axial ou pivotante
 – Tuberosa: armazena reservas
• Raízes aéreas (alguma parte externa)
 – Escora: fixação
 – Tabular: aumenta a superfície 
respiratória
 – Tabular e escora: raízes adventícias 
 – Cintura: epifitismo (orquídeas) 
 – Estrangulante
 – Pneumatóforos: trocas gasosas
 – Grampiformes
 – Sugadoras ou haustórios (cipó-chumbo)
• Raízes aquáticas
 – Parênquima aerífero 
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ANOTAÇÕES DA AULA
CAULES
• Função: sustentação da planta, 
conectar raízes e folhas
• Possui gemas (ou brotos)
• Maioria aéreo com gravitropismo 
negativo 
• Anatomia do Caule:
 – Dicotiledônea: estrutura eustélica
 – Monocotilêdonea: estrutura 
astélica 
• Anéis de crescimento: 
 – xilema primaveril + xilema estival = 
1 ano
 – servem para estimar a idade da 
planta: 2 anéis = 1 ano 
• Tipos de Caule:
 – Aéreo
 – Tronco
 – Estipe
 – Colmo
 – Haste
 – Trepador (Sarmentoso ou 
Volúvel)
 – Cladódio
 – Rastejante 
 – Estolão
 – Subterrâneo
 – Tubérculo
 – Rizoma
 – Bulbo
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ANOTAÇÕES DA AULA
FOLHAS
• Principais funções da folha: 
fotossíntese, transpiração 
• Morfologia: limbo, pecíolo e gema 
• Anatomia da folha de Angiosperma
 – Dicotiledônea
 – Nervuras ramificadas
 – Pecíolo
 – Subestomática
 – Mesófilo assimétrico
 – Monocotiledônea
 – Nervuras paralelas
 – Bainha 
 – Anfiestomática
 – Mesófilo simétrico 
• Plantas xerófitas (de clima árido): 
 – Folhas com maior camada de 
parênquima paliçádico
 – Mais camadas de epiderme 
 – Estômatos em criptas 
• Folhas modificadas
 – Espinhos: função de proteção
 – Pétalas e sépalas: função 
reprodutiva
 – Brácteas: função reprodutiva
 – Catáfilos: reserva de nutrientes
 – Gavinhas: função de sustentação
 – Insetívoras: alimentação (matéria 
inorgânica) 
• Parte fotossintetizante da folha: 
mesófilo
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ANOTAÇÕES DA AULA
HISTOLOGIA VEGETAL - Parte 1
• Tecidos meristemáticos ou 
embrionários:
 – Tecidos meristemáticos primários - 
crescimento longitudinal (em altura)
 – Tecidos meristemáticos 
secundário- crescimento em 
espessura 
• Tecidos adultos ou permanentes:
 – Tecidos de revestimento ou 
proteção (epiderme e súber)
 – Tecido de sustentação (colênquima 
e esclerênquima) 
 – Tecidos de condução de seivas 
(xilema e floema)
 – Tecidos de preenchimento ou 
parênquimas 
• Meristemas 
 – Células indiferenciadas 
 – Crescimento em espessura é 
realizado pelo câmbio (formação do 
xilema e floema) e felogênio (tecido 
da casca) 
• Localização
 – Os meristemas primários estão 
localizados na ponta da raiz, gema 
apical do caule e nas gemas laterais.
 – Os meristemas secundários estão 
localizados no câmbio, forma xilema 
(dentro) e floema (fora) 
• Tecido de Revestimento
 – Epiderme: células vivas, 
achatadas e sem clorofila 
(transparentes)
 – Coberta por cutícula 
(impermeabilização)
 – Anexos da epiderme: estômatos, 
pelos e acúleos (função protetora)
 – Súber (tecido morto > suberina): 
Raízes e caules que crescem em 
espessura
 – Anexos do súber: Lenticelas ou 
ritidoma (trocas gasosas) 
• Tecidos de preenchimento ou 
parênquimas
 – Parênquima clorofiliano > 
fotossíntese 
 – Parênquima amilífero > armazena 
amido
 – Parênquima aquífero > armazena 
água
 – Parênquima aerífero > armazena 
ar
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ANOTAÇÕES DA AULA
HISTOLOGIA VEGETAL - Parte 2
• Tecidos de condução/sustentação: 
Xilema ou lenho 
 – Tecido morto
 – Condução de seiva inorgânica: raiz 
às folhas 
 – Dica: Xilema “xobe”↑ (sobe) 
• Anéis de crescimento 
 – Lenho primaveril (inicial 
(chuvas)): maior transporte, menor 
sustentação
 – Lenho estival (tardio (secas): 
menor transporte, maior sustentação 
• Xilema:
 – Cerne x Alburno são células 
mortas
 – Cerne não funciona 
 – Alburno é funcional 
• Tecidos de condução: Floema ou 
Líber
 – Células vivas
 – Células anucleadas 
• Tecidos de Sustentação 
 – Colênquima: vivo (celulose). Maior 
quantidade em tecidos jovens 
(flexibilidade/plasticidade)
 – Esclerênquima: tecido morto 
(lignina)
 – Esclereídeos (células de 
esclerênquima) 
• Tecidos de Secreção
 – Nectários
 – Vasos lactíferos
 – Extraflorais
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ANOTAÇÕES DA AULA
TRANSPIRAÇÃO VEGETAL
• A absorção só ocorre após a 
transpiração
• Transpiração: cuticular + estomática
• Transpiração cuticular é lenta
• Predominância da transpiração 
estomática 
• Fechamento do estômato:
 – Vantagem: planta não perde muita 
água
 – Desvantagem: diminui os 
processos de subida da água e 
fotossíntese 
• Estômato: 
 – duas células vivas clorofiladas
 – células-guarda túrgidas: aberto
 – células-guarda flácidas: fechado
 – função: fazer troca gasosa
 – Hipóteses de fatores que 
interferem na abertura:
 – luz → K+ entra → água entra 
por osmose → abre o estômato
 – muito CO2 → fecha o estômato
 – ABA → fecha o estômato 
• Gutação
 – acontece por pressão positiva da 
raiz
 – plantas de pequeno porte
 – atmosfera e solo muito úmidos 
• Plantas de clima árido (crassuláceas) 
- plantas CAM - abrem os estômatos 
à noite
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ANOTAÇÕES DA AULA
TRANSPORTE DE SEIVA 
• Transporte de Seiva Elaborada:
 – A sacarose entra no floema com 
gasto de energia (transporte ativo)
 – Hipótese de Münch: 
 – A sacarose (amido) se desloca 
de locais de maior concentração 
para locais de menor 
concentração 
 – Geralmente das folhas para a 
raiz
• Transporte de Seiva Bruta:
 – Teoria de Dixon: Coesão-Tensão
 – Relacionado à transpiração 
vegetal
 – Uma bolha de ar é capaz de 
quebrar o fluxo
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ANOTAÇÕES DA AULA
MOVIMENTOS VEGETAIS
• Por deslocamento: 
 – Tactismo → Gametas 
 → Algas 
 → Bactérias 
• Sem deslocamento: 
 – Tropismo: dependente da direção 
do estímulo
 – Nastismo: independente da 
direção do estímulo 
• Tropismos
 – Fototropismo
 – Caule: fototropismo +
 – Raiz: fototropismo -
 – Geotropismo
 – Caule: geotropismo -
 – Raiz: geotropismo +
 – Tigmotropismo 
 – Quimiotropismo
• Nastismo
 – Nactinastias: não dependem da 
direção do estímulo
 – Movimentos de abertura e 
fechamento de acordo com 
variações do dia e da noite
 – Variações de Turgor 
 – Tigmonastia: Movimento de 
fechamento pelo contato com algo 
sólido 
 – Seismonastia: variação brusca de 
turgescência de células (pulvinos 
motores)
 – Células perdempotássio e água 
sai por osmose 
• Movimentos Balísticos 
• Lançamento de sementes
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ANOTAÇÕES DA AULA
HORMÔNIOS VEGETAIS
• Auxina 
 – A auxina promove o alongamento 
da célula
 – A presença da auxina torna a 
parede mais ácida afrouxando as 
fibras de celulose
 – É produzida no meristema apical 
do caule e raiz
 – Sementes em germinação e frutos 
em crescimento 
 – Funções: Alongamento de caule e 
raiz dependente das concentrações 
• Dominância apical
 – Muita auxina no caule inibe gemas 
laterais
 – Quando a gema apical é removida 
as gemas apicais desenvolvem
 – Fototropismo
 – Gravitropismo
 – Retarda a abscisão foliar
 – Crescimento do ovário
 – 2,4 D herbicida para dicotiledônea 
• Giberelinas (germinação)
 – Alongamento da célula
 – Produzem o meristema apical de 
raiz e caule
 – Folhas jovens
 – Embrião em sementes
 – Quebra de dormência 
 – Floração
• Citocinina
 – Divisão celular (mitoses)
 – Local de produção: raiz, fruto e 
embriões 
 – Transporte: Xilema
 – Atua com o AIA no ciclo celular
 – Inibe o envelhecimento 
 – Estimula as gemas laterais
 – Etileno (gasoso)
 – Produzido em flores e frutos
 – Transportado pelos espaços 
intercelulares
 – Camada de abscisão 
• Ácido Abscísico (ABA)
 – Produzido nos cloroplastos (folha) 
outros plastos (semente)
 – Transporte via floema
 – Redução do metabolismo
 – Dormência de sementes
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ANOTAÇÕES DA AULA
Poríferos
• Animais aquáticos (quase todos marinhos).
• São sésseis (vivem fixos em substratos).
• Não apresentam órgãos e tecidos verdadeiros 
(parazoários).
• São filtradores.
• Assimétricos.
• Por muito tempo foram utilizadas como 
esponjas.
Estrutura e funções
• Átrio ou espongiocele: cavidade interna
• Pinacócito: células achatadas e revestem o 
corpo das esponjas.
• Espículas: Elementos minerais (calcário ou 
sílica) que garantem a estrutura do corpo da 
esponja.
• Amebócito: célula móvel. Englobam os 
nutrientes capturados pelos coanócitos e 
distribuem os nutrientes para as células.
• Coanócito: célula flagelada e exclusivas dos 
poríferos. Atuam no processo de nutrição, 
respiração, excreção e reprodução sexuada.
• Ósculo: abertura de saída de água da esponja.
• Porócitos: são responsáveis pela formação 
dos poros.
• A digestão é intracelular (ocorre dentro das 
células).
• As partículas de alimento e o oxigênio entram 
nas células por difusão.
Organizações de corpo dos poríferos
• Asconóide: Organização mais simples. 
Coanócitos presente apenas no revestimento 
interno. Fluxo de água mais lento.
• Siconóide: Parede um pouco mais espessa. 
Circulação mais rápida (mais coanócitos)
• Leuconóide: Mais alto grau de complexidade 
e dobras internas. Maior velocidade de 
circulação e melhor filtração.
Reprodução
• Reprodução assexuada
- Brotamento: organismo adulto desenvolve 
pequenos brotos que, normalmente, se 
desprendem e formam novos indivíduos 
(clones)
- Regeneração: altos poder de regeneração.
- Gemulação: Criação de estruturas de 
resistências (gêmulas). Quando essas gêmulas 
encontram condições ambientais favoráveis, 
elas se rompem e liberam células que formarão 
novos indivíduos.
• Reprodução sexuada
- Fecundação interna: liberação de 
espermatozóide por uma esponja masculino, 
que penetra no poro de esponjas feminino. 
A fecundação ocorre no interior do corpo da 
esponja. O desenvolvimento é indireto (larva 
anfiblástula).
FILO PORIFERA
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Cnidários (knide = urtiga) ou celenterados 
(cele = cavidade).
• Exclusivamente aquáticos (maioria marinhos).
• Podem ser de vida livre ou sésseis.
• Vivem isolados ou formando colônias.
• Simetria radial.
• São diblásticos (2 folhetos embrionários).
• Ectoderme e Endoderme.
Organização:
• Epiderme: presença de células musculares,
com capacidade de locomoção.
• Mesogleia: parte gelatinosa
• Gastroderme: faz o revestimento da
cavidade gastrovascular
• Cavidade gastrovascular: digestão (digestão 
extra e intracelular)
• Como não possuem ânus, o sistema
digestório é classificado com incompleto.
• Trocas gasosas são feitas por difusão (sem
sistema respiratório).
• Sistema nervoso difuso (células que formam
uma rede nervosa).
Cnidócito
• Responsável pela defesa e captura de
presas.
• Nematocisto está no interior dos cnidócitos
• Nos pólipos a boca é voltada para cima
• Nas medusas a boca é voltada para baixo
• Classe Hydrozoa
- Pólipos como a Hydra, Obelia ou flutuantes
como a caravela Physalia (colonia de polipos)
• Classe Scyphozoa
- São chamadas de água-viva (medusas)
• Classe Cubozoa
- Nome da classe refere-se ao aspecto
visual dos sifões, que lembram um cubo (ao
contrário da medusas, que são circulares)
• Classe Anthozoa
- Apresentam forma de pólipo, sendo
representados pelos corais e anêmonas
Corais
Nos corais, existe uma relação de simbiose 
entre cnidários e microalgas, as zooxantelas.
Essas algas dão a coloração dos corais.
A morte das algas, por motivos naturais ou 
não, provoca o fenômeno do branqueamento 
dos corais 
• Reprodução assexuada:
- Brotamento
• Reprodução sexuada:
- Fecundação interna ou externa
- Desenvolvimento direto ou indireto.
• Reprodução por alternância de gerações
ou metagênese.
• Fase Sexuada
- Medusa fêmea produz: óvulo
- Medusa macho produz: espermatozoide
óvulo + espermatozoide = fecundação,
formando zigoto
- Zigoto se desenvolve até chegar ao estágio
de larva plânula
- Larva plânula se fixa ao substrato e se
desenvolve em forma fixa, o pólipo.
• Fase Assexuada
- Quando o pólipo cresce forma uma
colônia que se reproduz assexuadamente,
reprodução conhecida como estrobilização,
dando origem às medusas.
FILO CNIDARIA
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Filo formado por animais conhecidos como 
vermes achatados.
• Podem ser de vida livre ou parasitas.
• Alguns transmitem doenças aos seres humanos 
como a esquistossomose e cisticercose.
• Primeiro filo: 
- a apresentar simetria bilateral
- a apresentar cefalização 
- filo triblástico
- animais acelomados (ausentes de celoma)
- surgimento da mesoderme
Mesoderme origina a musculatura, que permite 
o desenvolvimento do animal.
• Classe Turbellaria
- Platelmintos de vida livre
- Marinhos, dulcícolas ou terrestre 
Ex. planárias 
• Classe Trematoda
- Todos parasitas
Ex. Schistosoma mansoni (esquistossomose)
• Classe Cestoda
- Todos parasitas
- Corpo longo e formado por partes denominadas 
proglotes.
Ex. Tênias ou solitárias (Taenia solium ou Taenia 
saginata).
Fisiologia
• Sistema digestório incompleto (sem ânus)
- Presença de boca.
- Faringe protátil (coletam o alimento)
• Excreção por células-flama.
- Excreção ocorre por uma estrutura chamada 
protonefrídio.
- O fluxo da célula-flama libera a excreção
• Trocas gasosas e respiração celular por 
difusão. 
- Sistema nervoso conhecido como ganglionar 
ventral, com cordões nervosos na parte ventral 
do animal.
• Ocelos: estruturas sensoriais, sem formam 
imagem
Reprodução 
• Assexuada - laceração (regeneração.)
- Alta capacidade de regeneração (tecido 
mesênquima).
• Reprodução da Tênia - autofecundação.
- São monoicos (hermafroditas)
• Reprodução do Schistosoma 
- Animais dioicos (sexos separados)
- Dimorfismo sexual 
• Reprodução sexuada - fecundação cruzada
As planárias são hermafroditas, mas realizam 
fecundação cruzada e o desenvolvimento é 
direto (sem larva).
FILO PLATYHELMINTHES
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Teníase 
• Causado pelo platelminto da classe Cestoda
• Corpo dividido em cabeça (escólex), 
pescoço(colo) e estróbilos (proglótides)
• Pescoço com muitas células-tronco
• Taenia solium (porco) com rostelo escólex
• Taenia saginata com escólex maior (1-2 
mm), presença de ventosas 
• Taenia solium atinge até 3m de comprimento 
(88-1000 proglótides)
• Taenia saginata atinge até 8 m de 
comprimento (mais de 1000 proglótides)
• A tênia também é conhecida como solitária 
• Reprodução ocorre por autofecundação
• Presença de ovário (gameta feminino) e 
testículo (gameta masculino)
• Porcoé o hospedeiro intermediário
• Ser humano é o hospedeiro definitivo
Ciclo da Teníase 
• Tênia adulta de dentro do intestino humano 
que se reproduz por autofecundação. 
• Libera proglótides grávidas, cheias de ovos 
• Os ovos são liberados nas fezes
• O porco ingere alimento contaminado com 
os ovos de tênia
• Ao passar pelo estômago o ovo libera a 
larva oncosfera.
• Cai na corrente sanguínea e se instala em 
tecidos moles do porco (músculo, coração, 
olho, cérebro).
• Ao se instalar no tecido mole do porco a 
oncosfera transforma-se em uma estrutura 
de resistência, denominada cisticerco.
• Quando o ser humano se alimenta da carne 
mal cozida do porco com os cisticercos. 
• Ao ingerir os cistos, ao passar pelo 
estômago o cisticerco inicia a formação de 
uma nova tênia.
• Quem causa: Taenia solium e T. saginata
• Quem pega: Porco e boi
• Transmissão: ingestão de carne 
contaminada com cisticerco 
Cisticercose
• Agente etiológico: Taenia solium
• Transmissão: autoinfecção interna, 
autoinfecção externa ou heteroinfecção 
(contaminação por alimentos 
contaminados ou falta de higiene).
• Cisticercos se instalam em tecidos moles 
(principalmente cérebro, coração)
• Ciclo
• Ser humano ingere os ovos e passa a ter 
os cisticercos.
• Os ovos transformam-se em larvas da 
Tênia 
• As larvas alojam-se nos tecidos do homem 
como músculo ou cérebro.
• Adquirindo uma doença chamada 
cisticercose
• Sintomas: 
-Dor abdominal
-Fraqueza
-Emagrecimento 
-Fome excessiva
-Anemia
• Medidas preventivas:
-Saneamento básico
-Higiene 
• Cozinha bem os alimentos
• Tratamento: 
-Vermífugo 
VERMINOSES TENÍASE E CISTICERCOSE 
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Doença conhecida como barriga d’água, febre 
do caramujo, bilharzíase ou xistose.
• Causada por vermes do gênero Schistosoma 
(S. mansoni nas Américas)
• Afeta principalmente regiões tropicais
• Agente etiológico = agente causador
• Caramujo planorbídeos (concha plana)
Estágios de vida
• Ovo
- Larvas: miracídio e cercária 
• Adultos
- Apresentam grande dimorfismo sexual
- A fêmea vive dentro da cavidade do macho
- Se instalam no sistema porta hepático 
e posteriormente migram para os vasos 
mesentéricos
Ciclo
• Cercárias livres na água.
• Penetram na pele.
• Formam estruturas denominadas esporocistos
• Caem na corrente sanguínea.
• Atingem o fígado onde se maturam na forma 
adulta (maturação sexual).
• Os adultos migram para os vasos mesentéricos 
do intestino ou bexiga,e colocam os ovos.
• Os ovos são liberados nas fezes e/ou na urina.
Quando a pessoa liberar as fezes na água.
• Do ovo eclodido sai uma larva denominada 
miracídio.
• O miracídio começa sua busca pelo caramujo
• Ao encontrar o caramujo (hospedeiro 
intermediário), o miracídio passa a se reproduzir 
assexuadamente.
• Libera cercárias na água 
• Ao encontrar o ser humano, a cercária 
penetra na pele e se reproduz sexuadamente 
dentro do ser humano (hospedeiro definitivo).
Sintomas
• Diarreias
• Dores abdominais
• Vômito
• Perda de apetite 
• Inflamações no fígado e no baço 
(hepatomegalia = aumento do fígado / 
esplenomegalia = aumento do baço)
• Pode levar a morte. 
Medidas preventivas
• Saneamento básico 
• Higiene
• Combate ao caramujo.
VERMINOSE: ESQUISTOSSOMOSE
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ANOTAÇÕES DA AULA
• Filo formado por animais conhecidos como 
vermes cilíndricos
• Aproximadamente 25 mil espécies descritas
• Podem ser de vida livre ou parasitas
• Doenças mais conhecida: 
• Ascaridíase
• Filariose
• Amarelão
• Elefantíase 
• Novidades evolutivas
• Simetria bilateral
• Triblásticos
• Pseudocelomados (blastocelomados)
• Não é revestido por mesoderme 
• São animais protostômio (formação de boca 
antes do ânus) e possuem sistema digestório 
completo (digestão extra e intracelular). 
•Presença de boca e ânus. 
• Possuem uma cutícula lisa e resistente ao 
redor do corpo
• Alguns possuem placas cortantes na boca
• Fazem ecdise 
• Locomoção 
• A locomoção ocorre através do auxílio 
de músculos longitudinais e líquido 
hidrostático (movimentos coleantes)
• Excreção:
• Não possuem sistema respiratório e 
circulatório
• A excreção é feita por células 
denominadas renetes e células em forma 
de H (tubos em H)
• Atua no equilíbrio hídrico 
• Sistema nervoso 
• Sistema nervoso ganglionar, com a 
presença de um anel nervoso ao redor da 
boca.
• Cordão dorsal com função motora e 
cordão ventral com funções sensoriais e 
motoras.
• Reprodução
• A fecundação é interna e o 
desenvolvimento é indireto
• A larva passa por dois estágios (rabditoide 
e filarioide)
• Apresentam dimorfismo sexual
• São dioicos
FILO NEMATODA