Importância do Lúdico na Infância

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Estudos Sobre a Infância
Grupo 10
Cherlanne Dias RA: 3019100442
Fernanda Silva da Cruz RA: 419204754
Josefa Brandão RA: 3019103187
Joyce Bezerra da Silva RA: 3020100733
Juliana Fernandes RA: 3021102326
Leiziane Barros RA: 3019100444
Paloma da Silva Guilherme RA: 3019113679
Sheila Dias RA: 3019100486
São Paulo
novembro de 2021
Resumo 
Os brinquedos e brincadeiras, diferente do que muitos pensam, tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. É importante ressaltar que brincar e brincadeiras têm significados diferentes, e assim também colaboram de forma distinta no desenvolvimento da criança.
Ao brincar a criança cria seu próprio mundo, possibilitando assim, desenvolver conhecimentos através do seu próprio ponto de vista.
É possível perceber a importância do brincar para as crianças desde muito cedo, conseguimos notar que as primeiras interações sociais de um bebe acontecem através do brincar, esses gestos estreitam o vínculo da criança com as pessoas ao seu redor.
Essas brincadeiras também vão evoluindo com o tempo, auxiliando a criança a aprimorar várias áreas importantes no seu desenvolvimento motor, psicológico e social. A espontaneidade da criança em suas brincadeiras auxilia no desenvolvimento de autonomia, sendo também uma ferramenta importante na comunicação.
Em idade escolar, a criança recebe estímulos e brincadeiras pensadas e direcionadas para auxiliar o desenvolvimento pleno das crianças em uma fase tão importante.
Quando pensamos no ambiente escolar, é importante ressaltar que tudo deve ser pensado visando colaborar com o lúdico da criança, de forma a oferecer segurança e prazer em brincar. Propiciar momentos de socialização, contato com a natureza, permite que a criança desenvolva muitos aspectos importantes da sua personalidade.
Sabemos que ainda hoje muitos desconhecem a importância do brincar, isso impede que muitos pais e responsáveis conheçam as vantagens dessas práticas, que ajudam no desenvolvimento da atenção, concentração, memorização e imaginação das crianças. 
Uma pergunta que muitos fazem é: Na educação Infantil, a criança vai à escola só para brincar? 
Não, ele vem para aprender brincando! Na brincadeira ele aprende de forma muito mais divertida, no decorrer dessas brincadeiras ele desenvolve diversas habilidades essenciais para sua faixa etária.
Quando brinca a criança cria o seu próprio mundo, desenvolvendo sua imaginação e criatividade, essa oportunidade permite à criança o aumento de seu repertório . Interromper a brincadeira, ou decidir com quais brinquedos ela vai brincar, limita sua imaginação e pode bloquear o seu desenvolvimento, é correto deixar a criança usar da sua criatividade..Com o lúdico, a criança é o autor principal do seu processo de aprendizagem, são indivíduos com capacidade de participar de decisões, expressando opiniões e necessidades próprias.
Perguntas:
1 - Qual a função da escola diante desta nova visão de infância e crianças em relação ao lúdico.
Promover jogos, brincadeiras e músicas proporcionando e estimulando as crianças a criar usando a sua imaginação, com a mediação do professor através do lúdico, como ensinar sem a cobrança.
A escola passa a adotar os brinquedos e brincadeiras como parte essencial para a aprendizagem, como permitir o brincar como parte do seu planejamento escolar, pois entende o papel fundamental dessas brincadeiras no desenvolvimento infantil. Respeitando o período de desenvolvimento e a faixa etária, propiciando brinquedos e interações adequadas. Hoje a escola entende que a criança necessita de atividades que explorem o lúdico, que envolvam brincadeiras, pois são essas interações que permitem o desenvolvimento social, motor, psíquico pleno, por isso muitas escolas já têm buscado essa evolução no espaço físico e também salientando a importância deste trabalhar com seu corpo docente.
2 - Como deve ser a prática pedagógica do professor de Educação Infantil neste sentido.
Auxiliar a aprendizagem das crianças dando a oportunidade a elas de se expressar, ouvir, respeitar e por vezes discordar de outras opiniões, assim agregando conhecimento.
A prática pedagógica deve ser desenvolvida de acordo com a necessidade das crianças, buscando usar destes momentos de brinquedos e brincadeiras como ferramenta de aprendizado, porém, permitindo também que as crianças brinquem de forma livre e espontânea para que desenvolvam sua autonomia e aumentem seu repertório. O professor deve usar todas as ferramentas disponíveis neste processo, trabalhando em conjunto com a escola, que deve garantir segurança, cuidado e ambientes adequados às crianças. 
3 - As propostas devem estar concentradas nas crianças ou nos professores? Por que?
As propostas devem ser focadas nas crianças, pois devem ter valor social, oferecendo inúmeras possibilidades que favoreçam o seu desenvolvimento, estimulando a inteligência e preparando-as para viver em sociedade, respeitando regras e favorecendo a sua concentração e autonomia. A atividade lúdica é um elo entre professor e aluno tendo aspectos motores, cognitivos, afetivos como sociais, lembrando também que as crianças aprendem brincando, pois são elas que estão em formação e desenvolvimento. As propostas devem contemplar as necessidades das crianças, para que elas possam se expressar, criando seu próprio mundo, ter interações sociais, oportunidade de serem espontâneas e livres. Cabe ao professor organizar espaços seguros para que as atividades ocorram de forma prazerosa a criança.