PPAP Gestão em ambientes escolares e não escolares

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA GESTÃO DA 
EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE 
 
 
 
 
 
ALUNOS: 
 
1933351 -CAMILLA DA ROSA MENDONCA 
1901328 -DANIELA CRISTINA SARTI DE SOUZA 
1976304 -ELZIMAR DE OLIVEIRA RIBEIRO SOUZA 
1902499 -JULIA TESCAROLLO 
1918019 -CLAUDIA DE FRANÇA ISIDORIO SILVA 
1942663 -DEISVANNYER MARTINS PIRETT SILVA 
1902476 -REGIANE BARBOSA DOS REIS 
1945747 -SILVIANE MORAES DA COSTA 
1937710 -VANIA CRISTINA NEVES SANTOS 
1902502 -JAQUELENE ANDRADE DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP-2021 
 
TEMA: A preservação da natureza começa na minha casa. 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA: 
 
Atualmente pode-se ver nos noticiários várias reportagens sobre 
catástrofes ambientais, seja nas cidades, nos oceanos, nas florestas, 
reportagens sobre aquecimento global, mudanças climáticas, poluição, enfim. O 
meio ambiente pede socorro. Pensando nisso, como instituição de ensino, 
observa-se a responsabilidade educacional das escolas a respeito desse problema. 
Precisa- se urgentemente mudar os hábitos e conscientizar a população para 
melhor cuidar do planeta. Com este projeto, através dos alunos, pretende-se atingir 
toda comunidade entorno da escola, e quem sabe disseminar para outras 
instituições educacionais. 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
 
O Desenvolvimento desse projeto deu-se pelo alto índice de contaminação 
pelo mosquito da dengue em crianças e adultos da comunidade escolar, além 
do aparecimento de escorpiões de ratos, que podem causar doenças e até mesmo 
levar a morte de pessoas. 
Observamos que nossas famílias estão acomodadas, esperando que o 
outro faça algo para essa situação. Então, como gestores educacionais da 
instituição, criamos este projeto com a finalidade de conscientizar as famílias, para 
que cada uma tenha sua responsabilidade, desde o descarte correto do lixo até 
possíveis ações de proteção ao meio ambientes. Os gestores ficarão a frente do 
projeto, orientando os envolvidos e dando o suporte necessário para que o projeto 
se realize. 
 
 
EMBASAMENTO TEÓRICO: 
 
De acordo com o site Ecycle, a poluição é a introdução de substâncias ou 
energia no meio ambiente, gerando consequências negativas em seu equilíbrio. 
Essa introdução pode ocorrer naturalmente ou por ações humanas, causando 
danos à saúde das pessoas, dos animais, das plantas e em todo ecossistema. Os 
tipos de poluição mais conhecidos são: do ar, da água, do solo, mas ainda 
encontra- se as poluições: radioativa, térmica, visual, luminosa, sonora e sonora do 
mar. Independente do tipo, todas causam algum mal. Segundo o site Só Biologia, a 
produção de embalagens e produtos descartáveis aumentou significativamente a 
partir da década de 70 e com a produção, aumentou também a quantidade de lixo. 
Segundo oliveira (2019), o Brasil produz mais de 11 milhões de toneladas de 
resíduos plásticos por ano, mas somente pouco mais de 145 mil toneladas são 
recicladas, sendo o restante descartado de forma irregular ou em aterros sanitários. 
A partir desses dados pode-se afirmar a importância do consumo consciente e 
da reciclagem, ou seja, transformar materiais usados em um novo produto para 
consumo. Atualmente, muitos governos e ongs estão cobrando das empresas que 
o crescimento econômico deva estar aliado à preservação do meio ambiente. 
Preservar a natureza, reduzir o índice de poluição são alguns dos benefícios da 
reciclagem, além disso, contribui com a riqueza econômica da região, devido ao 
aumento de renda e diminuição da taxa de desemprego gerados com a 
indústria recicladora que investe em tecnologias e captação de profissional para 
coleta de materiais. Existem ainda, formas simples para reciclar esses resíduos 
transformando-os em cortinas, vasos, brinquedos entre outras coisas. Podem ser 
usados também em jardins e hortas para adubar a terra. De acordo com o site 
pensamento verde, separar os resíduos nos lares é simples e garante bons 
resultados. O que se faz essencial é separar os materiais secos (plásticos, vidros, 
papelão, etc.) dos úmidos (orgânicos), assim como na imagem a seguir: 
 
 
Fonte:http://www.blogmodainfantil.com.br/dia-mundial-da-reciclagem-ensinar-os-pequenos- 
desde-cedo-e-pensar-no-futuro-do-planeta/ 
 
 
De acordo com o site Pensamento Verde, os benefícios da coleta seletiva e 
da reciclagem são diversos, como a preservação do meio ambiente, das florestas e 
da água, reduzindo a extração dos recursos naturais. Além da menor poluição do 
solo, da água e do ar, melhora a limpeza da cidade e até a prevenção de enchentes, 
problema esse que já atingiu nossa cidade. 
Esse projeto precisa de comprometimento e engajamento de todos, pois seus 
benefícios atingirão todos os participantes e suas famílias. A sociedade precisa 
entender que preservar é garantir um futuro saudável para essa geração e para as 
próximas. 
 
PUBLICO ALVO: 
 
Este trabalho será desenvolvido para atuação do Gestor Educacional em 
parceria com Coordenador, Professores e toda comunidade escolar. 
 
OBJETIVOS GERAIS: 
 
Conscientizar e proporcionar conhecimento sobre a preservação do 
meio ambiente a toda comunidade, tentando assim, despertar um olhar 
mais cauteloso em relação ao meio em que se vivem. Com a finalidade de 
formar indivíduos com pensamentos e atitudes mais críticas e sustentáveis. 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 
Ensinar sobre a importância da reciclagem, da reutilização de materiais, 
da coleta seletiva e uso consciente da água para toda comunidade escolar e não 
escolar que ali reside. 
Promover junto a todos um dia de limpeza entorno da escola conscientizando 
sobre o quão importante é preservar o meio em que vivem, melhorando assim a 
qualidade de vida. 
Criar junto com os profissionais responsáveis pela limpeza da escola 
uma patrulha para detectar possíveis criadouros de dengue e também a presença 
de outros animais peçonhentos. 
Trabalhar a importância dessa temática junto aos docentes para que 
eles possam defender seu ponto de vista, e também adequar a forma como 
irão passar isso tanto para os alunos quanto para comunidade. 
 
 
Criar junto com os alunos um jardim sustentável, mostrando-lhes que é 
possível criar um jardim maravilhoso apenas reutilizando materiais recicláveis. 
Criar uma horta com verduras e legumes para beneficiar a comunidade 
e incentivar a reciclagem por meio de troca. 
PERCURSO METODOLOGICO: 
 
A ação de conscientização e construção deste projeto terá uma 
duração de aproximadamente 10 semanas, tendo seu início no mês de março, mas 
é um projeto que não terá um fim previsto. Como gestores, esperamos que a 
comunidade do bairro e a equipe escolar deem sequência ao projeto por muitos 
anos. 
 
1° SEMANA: 
 
Reunião pedagógica com a equipe docente conduzida pela gestora 
da instituição. Abordagem do tema e discussão sobre as mudanças mais urgentes 
em relação a limpeza e trabalho de reciclagem na escola. 
Itens a serem abordados: como é feito o descarte de lixo na escola e qual é a 
forma correta do descarte; regras de limpeza; como implantar lixeiras com a 
separação de produtos recicláveis; como será organizado o mutirão para limpeza 
com a ajuda dos familiares; como todo projeto será apresentado aos alunos e 
familiares; como será a construção da horta e do jardim da escola. 
 
2° e 3° SEMANAS: 
 
Os professores com a supervisão da equipe de gestores, realizarão a 
montagem de todo material pedagógico que será usado no projeto, desde o 
conteúdo pedagógico que será passado aos alunos, até os panfletos 
(impressos em gráficas) que serão distribuídosa comunidade. 
 
4° SEMANA: 
 
Apresentação do projeto aos alunos. O tema será discutido desde a 
importância do descarte correto do lixo até a importância e os benefícios da 
reciclagem. Será apresentado aos alunos o vídeo: Reciclagem do plástico – dá 
separação até a fabricação dos polímeros. Podendo ser encontrado através do 
Youtube, no endereço https://www.youtube.com/watch?v=qJwSLrcLPvw. Além 
disso, será apresentada aos alunos toda a programação e as ações que serão 
desenvolvidas no projeto. Sendo assim, os alunos ficarão a par das 
atividades: ação de limpeza no entorno da escola; palestra; confecção dos 
tambores; ação de limpeza no bairro; criação do jardim e da Horta da escola. 
https://www.youtube.com/watch?v=qJwSLrcLPvw
Após a apresentação os alunos, junto com seus professores, trocarão ideias e 
opiniões. Neste momento, os professores instruirão os alunos a guardarem os 
matérias de suas casas para a confecção dos latões e do jardim. 
 
 
5° SEMANA: 
 
As famílias serão convidadas para uma reunião no pátio da instituição, onde 
será bordado o tema e apresentado o projeto pela equipe gestora junto com 
os professores. Será solicitada a colaboração e participação ativa no projeto, 
explicando sobre os mutirões de limpeza aos arredores da escola e sobre a 
importância do apoio de todos para o sucesso do projeto, que trará bem-estar a 
todos os envolvidos, pois esse evitará a proliferação de mosquitos AEDES 
AEGYPTI, transmissor da dengue e de outros animais peçonhentos presentes no 
bairro. Além disso, a comunidade será beneficiada com a horta e os alunos com o 
jardim. 
Na reunião será entregue os panfletos com instruções do projeto e suas 
ações e também o convite para a limpeza nas ruas próximas a escola. 
 
6° SEMANA: 
 
Nesta semana, será feita a limpeza nas ruas do bairro. As turmas do 8º e 9º 
até 3º ano de ensino médio, junto com os professores e familiares, serão divididos 
de acordo com as ruas do bairro. A limpeza será feita no sábado, pela 
disponibilidade dos familiares. A gestora da escola ficará responsável por 
acionar o serviço de coleta de entulho da prefeitura para o recolhimento do lixo. Os 
matérias recicláveis serão trazidos para a escola para serem separados e 
reciclados e os entulhos serão levados pelo caminhão da prefeitura. 
Esta primeira ação tem a intenção de despertar na comunidade a importância 
e o desejo em cuidar do ambiente em que vivemos. 
 
7° SEMANA: 
 
Será realizado um dia de conhecimento. Um palestrante explicará os 
diversos benefícios de uma vida reciclável, além de discussões e experiência de 
quem vive da coleta seletiva e da importância que separarmos o lixo em nossas 
casas. Os alunos da escola serão os expectadores dessa palestra. 
8° SEMANA: 
 
Esta semana será reservada para a construção dos tambores que ficarão 
na escola. Eles serão feitos com materiais recicláveis trazidos pela comunidade. 
Nas imagens a seguir, exemplo de como poderão ficar. A ideia é que os alunos, 
com auxílio dos professores, usem suas criatividades. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte:https://www.campograndenews.com.br/lado-b/arquitetura-23-08-2011-08/feita-com- 
pneus-e-tinta-lixeira-para-reciclagem-e-barata-e-facil-de-produzir 
 
 
 
 
Fonte: https://melhorcomsaude.com.br/5-ideias-cestos-reciclados-para-o-lixo/ 
 
 
Os latões de coleta seletiva ficarão na escola a serviço da comunidade. O 
local será um ponto de coleta de materiais para que os alunos possam fazer 
o descarte correto no dia a dia e as famílias descartarem seus lixos já previamente 
separados em latões específicos. Todo material descartável, entregue a escola, 
será vendido para uma empresa especializada para posterior reciclagem e o 
dinheiro arrecadado será aplicado em melhorias para a escola. 
 
 
 
 
 
 
9° SEMANA: 
 
Preparação dos materiais para a construção do jardim e da horta. Os 
materiais serão separados, pintados e decorados para o uso. Nesta semana 
a equipe gestora, como responsável pela instituição, ficará responsável por pedir 
doações de plantas e adubos para o jardim e também as sementes para a horta. 
 
 
10° SEMANA: 
 
Nesta semana será a criação do jardim. Dividiremos as funções de cada 
turma de acordo com suas possibilidades de esforços. Os professores junto 
com a equipe de limpeza estarão junto, auxiliando os alunos. A intenção é que 
todos participem da preparação dos materiais, decoração e plantio. Este 
momento, será oportuno para os professores explicarem sobres as plantas, como é 
feita a preparação da terra, os cuidados com cada planta, enfim. Ao longo do 
processo tiraremos fotos que serão expostas nos murais da escola, 
mostrando que a reciclagem traz a união e faz grandes transformações. Abaixo 
ideias de como ficará nosso jardim. 
 
 
 
 
Fonte: https://www.pinterest.com.mx/pin/452752568791685506/
 
 
 
Fonte:https://www.educacao.sp.gov.br/noticias/professora-recicla-pneus-e-utiliza-para-fazer- 
jardim-e-horta-sustentavel-em-escola-de-sp/ 
 
 
 
 
Fonte:https://www.playgrama.com.br/blog/decoracao/jardim-vertical-reciclado-saiba-como- 
fazer/ 
 
 
11° SEMANA: 
 
Nesta semana será criado o espaço da nossa horta. Com a ajuda 
dos professores os alunos irão construir o espaço e plantar as sementes. Além 
disso, será montado um rodízio, cada dia uma turma ficará responsável por 
aguar as verduras. Neste momento os professores poderão abordar a 
importância desses alimentos na alimentação. Abaixo, exemplo de como ficarão 
a horta. 
 
 
 
Fonte:https://www.pinterest.com.mx/pin/53902464912510472
7/ 
 
 
 
 
 
Fonte:https://www.pinterest.com.mx/pin/530298924874500832/visu
al- search/?cropSource=6&h=338&w=451&x=17&y=12 
 
 
12° SEMANA: 
 
Quando se pensa em um projeto, pretende-se que ele dê resultados, 
mas a maior dificuldade é dar continuidade a ele. Pensando nesse ponto, a 
equipe gestora optou por proporcionar uma troca com a comunidade: a 
comunidade junta uma quantidade considerável de lixo reciclável, faz a separação 
correta e vai até a escola fazer a troca com os alimentos produzidos na horta. Horta 
que será cuidada pelos alunos junto com a equipe escolar. As famílias que optarem 
por fazer esta troca deverão preencher um cadastro na escola, pois a intenção é 
que a comunidade local participe, assim conseguiremos manter o bairro limpo e as 
famílias que são carentes terão a oportunidade de levar o alimento para casa. Será 
montada uma tabela de troca, por exemplo: 1 quilo de latinha poderá ser trocado por 
2 maços de verdura. Além disso, teremos um dia da semana
específico para troca. Todo material arrecadado será vendido para uma empresa 
especializada em recicláveis e o dinheiro revertido para melhorias na escola. Nesta 
semana, será informado as famílias, através de um comunicado, como funcionará 
o projeto. Ainda nessa semana, será reservado um dia para o cadastramento 
das famílias. 
Também será uma semana de observar os resultados do projeto. Será montado no 
pátio da escola um mural de fotos que foram tiradas ao longo das semanas 
anteriores, mostrando as ações, as parcerias, o envolvimento dos familiares e dos 
alunos. 
 
RECURSOS: 
 
Durante o projeto serão necessários os seguintes recursos: sacos de lixo, 
luvas, caminhão da prefeitura para recolher os entulhos, pneus velhos, 
tambores, panfletos educativos ( serão criados pelos professores e produzidos 
pela gráfica), palestrante, vassouras, pás, tintas, pincéis, sementes, plantas, 
adubo, terra, tela, retroprojetor, mídia de DVD. 
 
 
CRONOGRAMA: 
Semanas ATIVIDADES 
Primeira Reunião com professores 
Segunda e 
terceira 
Elaboração do material pedagógico 
Quarta Abordagem do tema com os alunos 
Quinta Abordagem do tema comas famílias 
Sexta Limpeza nas ruas do bairro 
Sétima Palestra para os alunos 
Oitava Confecção dos tambores 
Nona Preparação para construção do jardim e da horta 
Décima Construção do jardim 
Décima Primeira Construção da horta 
Décima 
Segunda 
Cadastro das famílias para troca do recicláveis 
 
Final do ano Apresentação de todo projeto ao logo do ano 
 
AVALIAÇÃO: 
 
A avaliação será feita através de registros escolares feitos pelos alunos e 
pelos professores de acordo com a participação de cada um no projeto. Os 
professores solicitarão que os estudantes façam uma pesquisa sobre reciclagem no 
início do projeto e no final do projeto, será solicitado aos alunos uma atividade, na 
qual eles terão que escrever ou desenhar o que mudou na rotina deles na escola e 
em suas casas com a implementação do projeto. 
 
 
PRODUTO FINAL: 
 
No final do ano, será gravado um DVD com todas as fotos do projeto, 
inclusive as fotos dos dias da troca, ou seja, dia que as famílias trocaram os 
recicláveis pelas verduras. Este DVD, será apresentado na reunião final a 
comunidade para que todos apreciem os resultados do projeto. 
 
REFERÊNCIAS: 
 
 
 
BIOLOGIA, Só. Vantagens da Reciclagem. Disponível em: <https://www. 
sobiologia.com.br/conteudos/reciclagem/reciclagem2.php> Acesso em: 
27/10/2021. 
 
BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes 
Curriculares Nacionais para Educação Básica. Disponível em< http:// 
portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica- 
2013-pdf/file >Acesso em: 28/10/2021. 
 
 
ECYCLE, Equipe. Poluição: O Que É e Quais os Tipos Existentes. Disponível 
em: <https://www.ecycle.com.br/2960-poluicao> Acesso em: 28/10/2021. 
 
 
EDUCAÇÂO, Redação Portal. Preservação Ambiental. Disponível em: < 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/preservacao-ambi 
ental/11042 > Acesso em: 29/10/2021. 
 
 
FEY, Ângela. A Importância da preservação do Meio Ambiente. Disponível em: 
< http:// www.bioblog.com.br/a-importancia-da-preservacao-do-meio- ambiente/ 
> Acesso em: 03/11/2021. 
 
 
OLIVEIRA, Vanessa de. Reciclagem tem Grande Potencial Para o Meio 
Ambiente. Disponível em:<https://www.pensamentoverde.com.br/reciclagem/ 
reciclagem-tem-grande-potencial-para-o-meio-ambiente/ > Acesso em: 
04/11/2021. 
 
 
SUÇUARANA, Monik da Silveira. Reciclagem. Disponível em: < https:// www. 
infoescola.com/ecologia/reciclagem/ > Acesso em: 04/11/2021. 
 
 
VERDE, redação Pensamento. Benefícios da coleta de lixo. Disponível em: < 
https://www.pensamentoverde.com.br/reciclagem/beneficios-da-coleta-seletiva- e-
reciclagem/ > Acesso em: 04/11/2021.