PAP SLIDES-POSTAGEM 3 SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO

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SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR
 
TEMA: ESCOLA E FAMÍLIA
ALUNA: CARLA COSTA SILVA SANTOS
RA: 2091395
 
POLO: CAMPO MOURÃO
2023
TEMA: ESCOLA E FAMÍLIA 
  
 
SITUAÇÃO PROBLEMA:
 
 A real situação, é de que existe um certo distanciamento entre as escolas e as famílias e que os seus papéis na sociedade muitas vezes se confundem, sendo assim, se faz necessário realizar projetos de esclarecimento e diálogo.
JUSTIFICATIVA:
 Quando os pais estão ativamente envolvidos no ambiente escolar e na vida cotidiana dos seus filhos, os alunos sentem-se apoiados, realizados e mais seguros, e ficam mais motivados para aprender. A família e a escola são os principais pontos de referência dos alunos e a base das suas formações humanas e académicas.
 Ambos os lados devem trabalhar juntos e apoiar-se mutuamente.
Para que as escolas alcancem melhores resultados, as contribuições externas são vitais para identificar com maior precisão o que deve ser feito para aperfeiçoar a prática docente e atender às necessidades dos alunos. Portanto, é importante que as famílias comuniquem à escola quaisquer reclamações ou sugestões de melhorias.
PÚBLICO ALVO:
Direção, equipe escolar, supervisão, coordenação, professores, famílias dos alunos e alunos.
 
OBJETIVOS:
Geral: Integrar escola e família, com participação significativa de ambas as partes.
Específico: Romper barreiras entre as duas partes, tantos escola, como família. 
PERCURSO METODOLÓGICO:
Reunião com o corpo docente para analisar e melhorar a integração com as famílias e comunidade.
Rodas de conversa com os alunos em cada turma, assim, entendendo da melhor maneira as formações familiares e suas condições de vida.
A gestão escolar deve promover reuniões e palestras com horários e dias acessíveis aos pais e responsáveis dos alunos.
Após cada palestra, abrir espaço para troca de informações com os pais, para sanar dúvidas e apontar melhorias. 	
Os professores podem elaborar propostas pedagógicas para melhorar as questões de participação da família. Isso faz com que os pais participem das atividades e auxiliem a escola no papel de ensino. 
No inicio de cada bimestre, fazer uma reavaliação de todas as propostas ativas, ver oque deu certo ou errado, e readequar o que for necessário.
RECURSOS:
 Humanos:
 Famílias, equipe escolar.
 Materiais:
 Material pedagógico de apoio, materiais para desenvolver atividades, aparelhos de áudio e visão.
 Físico:
 Sala de aula, residência dos alunos e área comum escolar.
CRONOGRAMA:
Agosto: Primeira semana: reunião corpo docente.
Segunda semana: Conversa com os alunos.
Terceira e quarta semana: Ciclos de palestras.
Setembro: Início das propostas pedagógicas envolvendo as famílias com ciclo de 	15 dias.
Outubro: Reavaliação, se necessário, uma reestruturação.
Novembro: Manter as propostas pedagógicas, avaliação e produto final.
AVALIAÇÃO\PRODUTO FINAL:
Produto final: Parecer descritivo do aluno descrevendo a experiência, exposição das atividades elaboradas com os resultados, confraternização ao fim do semestre.
Avaliação: Parecer descritivo dos alunos, avaliando pontos negativos e positivos, a escola pode fazer o mesmo em relação aos familiares.
 
REFERÊNCIAS:
https://www.google.com/search?q=escola+e+familia&sca_esv=588456036&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwiU5MmSzPuCAxU6vpUCHSmfCakQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1517&bih=723&dpr=0.9#imgrc=P37ZRi_xKwbjzM
https://sae.digital/relacao-entre-familia-e-escola/#:~:text=Ambas%20devem%20trabalhar%20em%20conjunto,crian%C3%A7as%20precisam%20para%20se%20desenvolver.
REFERÊNCIAS:
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/relacao-familia-escola-uma-parceria-importante-no-processo.htm#:~:text=Como%20o%20autor%20afirma%2C%20existem,fam%C3%ADlia%20est%C3%A1%20preocupada%20com%20sua
https://br.pinterest.com/pin/752171575237325980/visual-search/?x=16&y=16&w=532&h=1103