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Resumo Controle Motor

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O que é controle motor? 
É definido como a habilidade de regular ou direcionar 
os mecanismos essenciais do movimento. Aborda 
questões como: de que forma o SNC organiza os 
diferentes músculos e articulações individualmente em 
movimentos funcionais e coordenados; como utiliza a 
informação sensorial do ambiente e do corpo para 
selecionar e controlar o movimento; como as 
percepções de nós mesmos, as tarefas que realizamos e 
o ambiente em que nos movemos influenciam o 
comportamento do movimento. 
 
Compreendendo a natureza do movimento 
O movimento se dá através de três fatores: o 
indivíduo, a tarefa e o meio ambiente. A capacidade 
do indivíduo alcançar as exigências interativas da 
tarefa e do meio ambiente determinará sua capacidade 
funcional. 
Compreender o controle das ações implica a 
compreensão do output motor (eferência motora) do 
SN para os sistemas efetores do corpo, ou músculos. 
A percepção é a interação das impressões sensoriais às 
informações psicologicamente significativas; inclui os 
mecanismos sensoriais periféricos e os processamentos 
mais elevados que agregam interpretação e significado 
à nova informação aferente. O sistema sensorial 
fornece informações sobre o estado do corpo (posição 
do corpo no espaço) para a regulação do movimento. 
O processo cognitivo é essencial na atenção, motivação 
e aspectos emocionais do controle motor que 
fundamentam o estabelecimento de interações ou 
objetivos. 
 
 
 
 
 
 
Classificação de tarefas 
 Tarefas de movimentos discretos como chutar 
uma bola, ou mover-se de sentado para em pé 
ou deitar-se tem início e fim identificáveis. 
 Tarefas de movimentos contínuos como andar 
e correr, o ponto final de cada tarefa não é 
uma característica inerente da tarefa, mas é 
decidido por quem a executa. 
 Tarefas denominadas de estabilidade, como 
sentar ou permanecer em pé, são realizadas 
com uma base de sustentação imóvel. 
 Tarefas de mobilidade, como andar e correr, 
tem uma base de sustentação móvel. 
 Tarefas de manipulação aumenta a exigência 
de estabilidade daquela exigida sem o 
componente de manipulação. Podem ser 
sequenciadas de acordo com a hierarquia das 
exigências de estabilidade (ex.: ficar de pé 
levantando um peso). 
 Tarefas em cadeia aberta, como jogar futebol 
ou tênis, exigem adaptação do seu 
comportamento dentro do ambiente que muda 
o tempo todo e é quase sempre imprevisível. 
 Tarefas de cadeia fechada são relativamente 
estereotipadas, com pouca variação, e são 
executadas em ambiente relativamente fixo ou 
previsível. 
 
Aprendizado motor 
Lesões no lobo médio-temporal bilateral leva a perda 
profunda na habilidade de lembrar conhecimentos 
factuais. Esse tipo de memória denominada memória 
declarativa ou associativa, envolve a associação da 
informação relacionada a pessoas ou coisas que 
encontraram, lugares onde estiveram e o significado 
dessas informações. Por outro lado, esses pacientes 
ainda possuem alguma forma de memória a longo 
prazo relacionada com habilidades motoras e tarefas 
de aprendizado simples, como habituação, 
sensibilização e condicionamento clássico. 
 
 
 
Formas não associativas de aprendizado: ocorre quando 
animais recebem um único estímulo repetidamente. 
Como resultado, o SN memoriza as características 
daquele estímulo. Habituação e sensibilização são duas 
formas de aprendizado não associativo. 
Formas associativas de aprendizado: por meio do 
aprendizado associativo, a pessoa aprende a prever 
relacionamentos entre um estímulo e outro 
(condicionamento clássico: consiste em parear dois 
estímulos) ou comportamento de alguém a uma 
consequência (condicionamento operante: tentativa e 
erro). 
Aprendizado declarativo ou explicito: resulta no 
conhecimento que pode ser requisitado de forma 
consciente e requer processos como conscientização, 
atenção e reflexão.

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