Est. disc. XII

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NOTA 6,0
Estudos Disciplinares XII
Questão 1
Algumas críticas em relação à divisão do patrimônio em conjunto de bens tangíveis ou de bens intangíveis consideram que, em certo sentido:
Escolha uma opção:
a. Os bens patrimoniais não necessitam ser classificados, devendo ser tomados em seu conjunto. 
b. Os bens móveis e os imóveis, ou seja, a maioria dos bens reconhecidos, não se encaixam nessa divisão. 
c. Todo patrimônio tem algum componente imaterial, pois algo só passa a ser considerado patrimônio quando lhe são atribuídos sentidos e significados simbólicos. 
d. Essa divisão está ultrapassada. 
Questão 2
 “O patrimônio, assim, depende do passado, conta sua história e nos traz até o presente, cuja criatividade nutre”. (Benhamou, Françoise - Economia do patrimônio cultural. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2016. p. 11).
Sobre a importância do patrimônio histórico podemos afirmar, inspirados na frase acima, que:
Escolha uma opção:
a. O conhecimento sobre o passado oferecido pelo patrimônio nos vincula ao presente e estimula a nossa criatividade. 
b. Este, na medida em que informa sobre o passado, evita erros no presente. 
c. O patrimônio é matéria de reflexão filosófica e, nesse sentido, deve ser preservado. 
d. O passado é importante para o patrimônio do presente. 
Questão 3
 “Bem edificado por uma comunidade de indivíduos para recordar ou fazer recordar a outras gerações fatos, pessoas, ritos e crenças, de forma a manter viva a sua herança cultural”. Podemos considerar que a frase acima define:
Escolha uma opção:
a. Monumento histórico. 
b. Cultura. 
c. Patrimônio imaterial. 
d. Patrimônio histórico. 
Questão 4
Uma nova tipologia foi acrescentada ao conceito de patrimônio cultural pela Unesco em 1992, repercutindo nas adotadas pelo Iphan que assim a definiu em 2009: “porção peculiar do território nacional, representativa do processo de interação do homem com o meio natural, a qual a vida e a ciência humana imprimiram marcas ou atribuíram valores”. Estamos nos referindo ao conceito de:
Escolha uma opção:
a. Patrimônio ambiental urbano. 
b. Bens intangíveis. 
c. Patrimônio imaterial. 
d. Paisagem cultural. 
Questão 5
A partir da década de 1980, ecoaram nos órgãos públicos de preservação no Brasil as concepções ampliadas do patrimônio que passaram a incluir as práticas culturais e o simbólico no conceito de bens culturais. Com isso ampliou-se o conceito de bem patrimonial que passou a considerar a existência de bens:
Escolha uma opção:
a. Culturais tangíveis e intangíveis. 
b. Patrimoniais tradicionais. 
c. Naturais e culturais. 
d. De raiz. 
Questão 6
De acordo com a Convenção para a Proteção do Patrimônio Mundial, Cultural e Natural, elaborada na Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em 1972, na França, o patrimônio cultural é composto por “monumentos, conjuntos de construções e sítios arqueológico, de fundamental importância para a memória, a identidade e a criatividade dos povos e a riqueza das culturas”.
Esse conceito se amplia em 2001 com a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural documento que:
Escolha uma opção:
a. Reforça a importância dos valores nacionais na construção das identidades sociais. 
b. Ressalta a equivalência de todas as manifestações culturais atribuindo-lhes o mesmo grau de importância. 
c. Reforça a importância dos bens artísticos e culturais de qualidade excepcional. 
d. Promove a herança cultural dos povos a elementos constitutivos do patrimônio natural. 
Questão 7
 “Em 2003, a UNESCO adota uma declaração sobre a destruição internacional do patrimônio cultural; o preâmbulo lembra que essa destruição afetou “toda a comunidade internacional”. O texto estipula que os Estados membros se comprometem a combater as destruições intencionais do patrimônio comum, não importam quais sejam elas, de sorte que esse patrimônio possa ser transmitido de geração para geração.” (BENHAMOU, Françoise. Economia do patrimônio cultural. São Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2016. p. 127)
Nesse trecho está implícita a seguinte concepção relativa ao patrimônio mundial:
Escolha uma opção:
a. A herança do patrimônio deve se transmitida de geração para geração, mas sempre dentro de um estado nacional predeterminado. 
b. A salvaguarda do patrimônio deve ser sempre atribuição da UNESCO e não dos países membros. 
c. O patrimônio cultural mundial compreende os interesses nacionais dos diferentes países e, portanto, deve ser por eles defendido. 
d. A responsabilidade da humanidade como um todo defende as manifestações culturais do patrimônio mundial independentemente das fronteiras nacionais. 
Questão 8
A defesa do patrimônio histórico, artístico e cultural tem sido atribuição do Estado a partir de leis e órgãos específicos de onde emanam as decisões embasadas em conceitos próprios. Sobre os conceitos relativos ao patrimônio podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. A concepção de que é papel do Estado ser guardião do patrimônio não faz mais sentido hoje e por isso os conceitos sobre patrimônio não se sustentam. 
b. Do século XIX para cá sofreram alterações quanto à abrangência do que se considera contido no patrimônio. 
c. Foram emprestados do Direito e por isso são inadequados. 
d. Provém do século XIX, mantendo-se inalterados desde então. 
Questão 9
Aloísio Magalhães costumava dizer que “a cultura brasileira não é eliminatória, é somatória”. Com essa visão, defendia uma concepção de patrimônio cultural que:
Escolha uma opção:
a. Se contrapunha à visão mundial da época sobre patrimônio cultural. 
b. Incluía o saber e o fazer de todos os grupos sociais, incluindo negros e indígenas, e não apenas da elite branca. 
c. Era abrangente, mas pouco inclusiva. 
d. Desprezava a tradição histórico-cultural da elite branca. 
Questão 10
Nos primeiros trinta anos, a chamada “fase heroica” do Sphan, na qual o órgão esteve sob o comando de Rodrigo Melo e Franco, o conceito de bem cultural, repercutindo no patrimônio eleito para ser preservado, pautava-se em critérios:
Escolha uma opção:
a. Estéticos, estilísticos e comprometidos com uma visão histórica elitista. 
b. Estéticos, históricos e antinacionalistas. 
c. Relacionados à diversidade cultural. 
d. Inovadores relativos à pós-modernidade e à crise dos paradigmas. 
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