Estudos Disciplinares XII - Pedagogia

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Estudos Disciplinares XII 
1. Texto da questão 
“Quando da criação em França da primeira Comissão dos Monumentos Históricos, em 1837, as três grandes 
categorias de monumentos históricos eram constituídas pelos vestígios da Antiguidade, pelos edifícios 
religiosos da Idade Média e por alguns castelos. No final da Segunda Guerra Mundial, o número de bens 
inventariados tinha sido multiplicado por dez, mas sua natureza não tinha mudado quase nada”. (CHOAY, 
Françoise – A alegoria do patrimônio. Lisboa, Edições 70, 2000, p. 16). 
 
O conceito de patrimônio subjacente ao trecho acima referia-se sobretudo a: 
Escolha uma opção: 
a. Bens tangíveis e intangíveis. 
b. Bens patrimoniais materiais e imateriais. 
c. Bens arqueológicos, monumentos e obras de arquitetura de caráter excepcional. 
d. Bens coletivos e exemplares de cultura popular. 
2. “A identidade nacional é uma das formas de pertencimento que teve seu apogeu nos séculos XIX e 
XX, que envolve a soberania de um governo sobre um território e que pressupõe a existência de mecanismo de 
incorporação e a construção de um sentimento de identidade para a população – o povo”. (OLIVEIRA, Lúcia 
Lippi – Cultura é patrimônio. Um guia. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008, p. 9-10). 
 
O processo de construção da identidade nacional ensejou uma série de iniciativas do Estado do século XIX em 
diante dentre os quais podemos citar a criação de: 
Escolha uma opção: 
a. Museus, monumentos e edifícios públicos. 
b. Monumentos, patrimônio histórico e rede de transportes. 
c. Museus, arquivos e patrimônio histórico. 
d. Monumentos, patrimônio histórico e turismo cultural. 
3. Ao termo patrimônio histórico podemos relacionar os seguintes conceitos: 
Escolha uma opção: 
a. Memória, passado, modernidade. 
b. Cultura, memória, epistemologia. 
c. Herança, bens, riqueza. 
d. Identidade, tradição, memória. 
4. Nos primeiros trinta anos, a chamada “fase heroica” do Sphan, na qual o órgão esteve sob o comando 
de Rodrigo Melo e Franco, o conceito de bem cultural, repercutindo no patrimônio eleito para ser preservado, 
pautava-se em critérios: 
Escolha uma opção: 
a. Relacionados à diversidade cultural. 
b. Estéticos, históricos e antinacionalistas. 
c. Inovadores relativos à pós-modernidade e à crise dos paradigmas. 
d. Estéticos, estilísticos e comprometidos com uma visão histórica elitista. 
5. Uma nova tipologia foi acrescentada ao conceito de patrimônio cultural pela Unesco em 1992, 
repercutindo nas adotadas pelo Iphan que assim a definiu em 2009: “porção peculiar do território nacional, 
representativa do processo de interação do homem com o meio natural, a qual a vida e a ciência humana 
imprimiram marcas ou atribuíram valores”. Estamos nos referindo ao conceito de: 
Escolha uma opção: 
a. Bens intangíveis. 
b. Paisagem cultural. 
c. Patrimônio imaterial. 
d. Patrimônio ambiental urbano. 
6. No final do século XX, com o impacto da globalização e da indústria cultural, a valorização das 
identidades culturais múltiplas repercute nas formulações teóricas sobre o patrimônio. Sobre as concepções 
então forjadas podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. As identidades locais e as singularidades dialogam com o nacional. 
b. Consolida-se o conceito de patrimônio cultural. 
c. A temática do patrimônio continua vinculada à questão das identidades coletivas. 
d. Todas as respostas anteriores estão corretas. 
7. A defesa do patrimônio histórico, artístico e cultural tem sido atribuição do Estado a partir de leis e 
órgãos específicos de onde emanam as decisões embasadas em conceitos próprios. Sobre os conceitos relativos 
ao patrimônio podemos dizer que: 
Escolha uma opção: 
a. Do século XIX para cá sofreram alterações quanto à abrangência do que se considera contido no 
patrimônio. 
b. Provém do século XIX, mantendo-se inalterados desde então. 
c. Foram emprestados do Direito e por isso são inadequados. 
d. A concepção de que é papel do Estado ser guardião do patrimônio não faz mais sentido hoje e por isso os 
conceitos sobre patrimônio não se sustentam. 
8. Algumas críticas em relação à divisão do patrimônio em conjunto de bens tangíveis ou de bens 
intangíveis consideram que, em certo sentido: 
Escolha uma opção: 
a. Essa divisão está ultrapassada. 
b. Os bens patrimoniais não necessitam ser classificados, devendo ser tomados em seu conjunto. 
c. Todo patrimônio tem algum componente imaterial, pois algo só passa a ser considerado patrimônio 
quando lhe são atribuídos sentidos e significados simbólicos. 
d. Os bens móveis e os imóveis, ou seja, a maioria dos bens reconhecidos, não se encaixam nessa divisão. 
9. As políticas de preservação tradicionais dedicaram-se à salvaguarda de bens representativos da história 
e das memórias nacionais muitas vezes confundidos com a produção artística e cultural das elites. Sobre as 
políticas de preservação atuais podemos dizer que: 
Escolha uma opção: 
a. Tem se dedicado à valorização de bens de pouco interesse para as origens da nação, tais como monumentos 
e obras de excepcionalidade artística. 
b. Tem procurado incluir a produção cultural dos diferentes grupos sociais entendendo as práticas de 
preservação como instrumentos de construção de cidadania. 
c. São excludentes e pouco comprometidas com a historicidade e materialidade dos bens culturais. 
d. Pouco se alteraram em relação às políticas tradicionais. 
De acordo com a Convenção para a Proteção do Patrimônio Mundial, Cultural e Natural, elaborada na 
Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em 
1972, na França, o patrimônio cultural é composto por “monumentos, conjuntos de construções e sítios 
arqueológico, de fundamental importância para a memória, a identidade e a criatividade dos povos e a riqueza 
das culturas”. 
 
Esse conceito se amplia em 2001 com a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural documento que: 
Escolha uma opção: 
a. Reforça a importância dos valores nacionais na construção das identidades sociais. 
b. Ressalta a equivalência de todas as manifestações culturais atribuindo-lhes o mesmo grau de importância. 
c. Reforça a importância dos bens artísticos e culturais de qualidade excepcional. 
d. Promove a herança cultural dos povos a elementos constitutivos do patrimônio natural.