Videoaula - Semana 3 - O TPACK, as unidades de aprendizagem e suas dimensões pedagógicas

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DESIGN EDUCACIONAL
TPACK e o uso intencional 
das tecnologias
REVISITANDO CONHECIMENTOS 
•Metodologias 
ativas de 
aprendizagem
•Metodologias e 
desenvolvimento 
de materiais 
didáticos para o 
ensino
•Semana 1 e 2
VAMOS REFLETIR?
• Quais são os elementos de um 
material pedagógico digital?
• O que significa TPACK?
• Qual é a relação entre o Technological 
Pedagogical Content Knowledge ou 
Conhecimento Tecnológico e 
Pedagógico do Conteúdo com a 
elaboração de um material 
pedagógico digital?
Ministério da Educação (BRASIL, 2007)
Referências de Qualidade para Educação Superior a 
Distância
Material didático de 
qualidade
Atender de forma 
sistemática e 
organizada o 
conteúdo 
definido no 
projeto político 
pedagógico do 
curso
Desenvolver 
habilidades e 
competências 
específicas,
cognitivas e 
atitudes
Oportunidade 
sistemática 
de 
autoavaliação
Buscar 
integrar 
diferentes 
mídias
Promover um 
estudo autônomo 
do estudante e 
estimular sua 
capacidade de 
organizar e 
aprender diante 
de seu ritmo de 
desenvolvimento
O que é TPACK?
O modelo sugere que para abordar melhor a 
tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem, 
consideramos três esferas de conhecimento 
diferentes (CIBOTO e OLIVEIRA, 2017): 
Conteúdo (CK – Content Knowledge)
Pedagogia (PK – Pedagogy Knowledge) 
Tecnologia (TK – Technology Knowledge)
O TPACK não analisa apenas as esferas de maneira 
individual, como se pode observar na imagem. A 
intersecção dessas esferas geram ainda quatro 
outros conhecimentos: a Pedagogia-Conteúdo, a 
Tecnologia-Conteúdo, a Tecnologia-Pedagogia e o 
TPACK, que é a o equilíbrio de todos os três 
conhecimentos.
Conhecimento do Conteúdo (CK – Content 
Knowledge) “[...] é o conhecimento sobre o 
assunto a ser ensinado ou aprendido” (MISHRA e 
KOEHLER, 2006, p. 1026).
Conhecimento pedagógico (PK – Pedagogical 
Knowledge) é originado de diferentes campos 
como Pedagogia, Didática, Currículo, que se aplica 
ao aprendizado do aluno, relacionado aos 
processos e às práticas de ensino que 
contemplam, entre outros fatores, as finalidades, 
estratégias, objetivos e valores educacionais. 
Esse tipo de saber está agregado a questões de 
aprendizagem, gestão da sala de aula, 
planejamento das aulas e avaliação.
Conhecimento Tecnológico (TK –
Technological Knowledge) está em contínua 
evolução. 
Existem maneiras de se pensar e de trabalhar 
com tecnologias independentemente de quais 
são essas ferramentas e de quando elas 
surgiram (HARRIS et al., 2009). 
Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK 
– Pedagogical Content Knowledge) é a 
denominação dada à interseção e interação 
da pedagogia com o conhecimento do 
conteúdo.
Conhecimento Pedagógico da Tecnologia 
(TPK – Technological Pedagogical 
Knowledge) definido como a compreensão 
de qual seja a melhor forma do professor 
utilizar determinadas tecnologias para 
desenvolver os procedimentos de ensino 
e aprendizagem. 
Representa a integração da tecnologia 
com estratégias pedagógicas gerais.
O TPACK não é igual ao conhecimento dos 
conceitos de seus componentes individuais e suas 
interseções. Vai além das múltiplas interações de 
seus três elementos-chave e engloba o ensino de 
conteúdos curriculares utilizando técnicas 
pedagógicas, métodos ou estratégias de ensino 
que utilizam adequadamente tecnologias para 
ensinar o conteúdo de forma diferenciada de 
acordo com as necessidades de aprendizagem dos 
alunos.
Na prática: 
Construção de um produto educacional ao final 
da disciplina (a ser entregue na Semana 6)
Individual ou em 
grupo
Faça você 
mesmo
Ferramentas de 
autoria
Roteiro de 
produção
Ferramentas de 
autoria e 
produção 
audiovisual
Plataformas de 
programação
Audacity
Issuu
Livros Digitais
MIT App 
Inventor
Scratch
Roteiro de 
produção
Análise
Título
Público-alvo
Caracterização
Justificativa
Objetivos
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TPACK e o uso intencional 
das tecnologias