apol 2 Epistemologia Convergente

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Questão 1/10 - Epistemologia Convergente
Atente para a citação:
“[...] os estudos ligados aos aspectos da vida cotidiana deveriam preocupar-se com o grau de consciência dos atores sobre a condução dos seus destinos, individuais ou coletivos. Deveriam, ainda, buscar a compreensão do nível de racionalidade e irracionalidade presente nas práticas sociais, seguindo tendências imersas na história da sociedade em questão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Braga, Gustavo Bastos. Fiúza, Ana Louise Carvalho. Remoaldo, Paula Cristina Almeida. O conceito de modo de vida: entre traduções, definições e discussões. Sociologias, Porto Alegre, ano 19, n. 45, mai/ago., 2017. p. 370-396. http://www.scielo.br/pdf/soc/v19n45/1517-4522-soc-19-45-00370.pdf. Acesso em 10 set. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre a sociedade atual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A sociedade atual demonstra ter um movimento mais lento, onde as informações fluem com menor rapidez e sem superposição de tarefas.
	
	B
	A sociedade atual mostra-se pouco tolerante com a diferença, encaminhando para avaliação médica e psicopedagógica as crianças que não respondem ao esperado.
Você acertou!
“Uma sociedade que tem no movimento incessante, na rapidez dos acontecimentos e na superposição das tarefas o seu estilo de viver [...] se mostra uma sociedade pouco tolerante com a diferença, e desenvolveu como prática o encaminhamento para avaliação psicológica, médica e psicopedagógica as crianças que não respondem ao esperado e são taxadas de disléxicas, hiperativas, pouco esforçadas, alienadas. Uma sociedade que perdeu o contato com as suas raízes e mergulha no afã do aqui e agora, nas inúmeras tarefas a realizar e não se detém para incorporar valores e significados daquilo que faz. O homem que abandonou a sua natureza ludens para impor o fardo de um trabalho árduo e sem sentido; que leva as crianças e os jovens ao consumo exagerado no e do aqui e agora; e leva também aos consultórios aqueles que perdem e necessitam resgatar o sentido de suas existências e de suas aprendizagens. Para incorporar a ideia de amarração das várias dimensões do homem que se integram em seu processo de ser e estar no mundo, portanto, de aprender, a Psicopedagogia coloca o foco na possibilidade de resgatar os fios condutores das vivências dos sujeitos” (texto-base, p. 119).
	
	C
	Há um aumento do contato das pessoas com as suas raízes, aumentando o autoconhecimento e proporcionando uma sociedade menos alienada.
	
	D
	Um das característica dessa sociedade é o consumo consciente e um profundo incentivo ao autoconhecimento.
	
	E
	A principal característica dessa sociedade é a realização de tarefas para incorporação de valores e significados, algo que vai na contramão da psicopedagogia.
Questão 2/10 - Epistemologia Convergente
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Existem duas grandes áreas de atuação do psicopedagogo, a área clínica e a institucional, contudo independente da área o que voga é o processo de aprendizagem [...] o psicopedagogo institucional [...] os processos são os mesmos, o diferencial é que a resolução dos problemas da aprendizagem se dará em um espaço mais coletivo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Angelo, Jamisson da Silva. A importância da psicopedagogia institucional. https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-psicopedagogia-institucional.htm. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre a Psicopedagogia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sendo a aprendizagem o objeto de estudo da psicopedagogia, cria-se a condição de pensar sobre ela como experiências que se complementam no âmbito institucional.
Você acertou!
Segundo o texto-base: “Considerando que o objeto de estudo da Psicopedagogia seja a aprendizagem, cria-se a condição de pensar sobre ela [...] como experiências que se complementam no âmbito institucional [...]. Quando se fala sobre a Psicopedagogia na instituição de ensino, existe uma reação imediata dos profissionais da área: trata-se de uma experiência que está muito longe de se tornar realidade [...] a Psicopedagogia no âmbito institucional, além de ser um campo de estudo que vem se desenvolvendo como ação preventiva importante, é também uma atividade 'ameaçadora' para alguns segmentos, pois fortalece a identidade do grupo, que aprende no coletivo e transforma a realidade escolar. [...] as 'especializações que especializam' a própria Psicopedagogia, com ênfase no trabalho individual e dissociado, desarticulando as relações e os saberes.” (texto-base, p. 1-2).
	
	B
	Quando se fala sobre a psicopedagogia na instituição de ensino, os profissionais da área a consideram como uma experiência factível de se tornar realidade.
	
	C
	A psicopedagogia no âmbito institucional, além de ser um campo de estudo que desenvolve uma ação preventiva importante, é também uma atividade “acolhedora” para alguns segmentos.
	
	D
	A psicopedagogia no âmbito institucional enfraquece a identidade do grupo, que aprende com foco no individual e promove a transformação da realidade escolar.
	
	E
	As especializações na área de psicopedagogia privilegiam o trabalho coletivo e integrado, promovendo a articulação entre as relações e os saberes.
Questão 3/10 - Epistemologia Convergente
Leia a passagem de texto:
“Visca conseguiu organizar um modelo de análise efetivamente dinâmico, permitindo compreender a interação dos aspectos cognitivos e afetivos no processo de aprendizagem.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Silva, Ana Ruth. Uma abordagem na Epistemologia Convergente, segundo Jorge Visca. https://www.webartigos.com/artigos/uma-abordagem-na-epistemologia-convergente-segundo-jorge-visca/47579.  Acesso em 09 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apoiado na psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto pode gerar obstáculos que têm a capacidade de impedir ou dificultar a aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base: “Apoiado na Psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto da aprendizagem [...] gerando obstáculos que têm a capacidade de impedir ou dificultar a aprendizagem. [...] o processo de aprendizagem não está dissociado dos aspectos objetivos da realidade vivenciada, nem dos aspectos subjetivos, mediados pela realidade e transformados em experiências que mobilizam ou imobilizam os indivíduos diante de outras experiências. Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensões afetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de ansiedade e medos. No âmbito institucional, as relações grupais estão permeadas de conflitos intensos, reproduzindo nas pessoas obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural. [...] Tais condutas podem aparecer associadas ou não, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema [...] a aprendizagem pode não evoluir por si mesma, necessitando de intervenção; no ambiente institucional, normalmente, esta ocorre de forma espontânea e sem a intencionalidade de aprendizagem qualitativa e reflexiva” (texto-base, p. 4).
	
	B
	O processo de aprendizagem está dissociado dos aspectos objetivos e subjetivos da realidade vivenciada e são transformados em experiências que mobilizam os indivíduos.
	
	C
	Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensõesafetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de equilíbrio e encorajamento.
	
	D
	No âmbito institucional, a ausência de conflitos nas relações grupais, reproduz obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural.
	
	E
	Tais condutas estão sempre associadas, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema.
Questão 4/10 - Epistemologia Convergente
Leia o fragmento de texto:
“Sua maior contribuição [Pichon-Rivière] situa-se no âmbito dos processos grupais, onde propõe um modo de compreender a estrutura e o funcionamento dos grupos, como também modos de intervenção objetivando instrumentalizá-los para a aprendizagem e para a transformação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pereira, Thaís Thomé Seni Oliveira. Pichon-Rivière, a dialética e os grupos operativos: implicações para pesquisa e intervenção. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-29702013000100004. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre as contribuições de Pichon-Rivière, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No âmbito institucional, as contribuições de Pichon-Rivière ensinam a importância das interações individuais.
	
	B
	Trabalha-se com o conceito de aprendizagem que envolve a interação e vai se transformando na medida em que o grupo aprende a dialogar com os conflitos.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base, “No âmbito institucional, as contribuições de Pichon-Rivière ensinam a importância da interação grupal. Fundamentado na perspectiva da aprendizagem, o aprender a pensar é organizado através da tarefa em grupo com objetivos em comum. No grupo, as pessoas articulam-se para concretizar os objetivos e aprendem a lidar com as ansiedades e obstáculos, a questionar a falta e a buscar soluções. A sistematização do conhecimento se dá através do coletivo. A tarefa educativa como produto da ação coletiva só é possível quando o grupo aprende a transformar a ação individual numa coletiva. [...] Trabalha-se com o conceito de aprendizagem que envolve a interação e vai se transformando na medida em que o grupo aprende a dialogar com os conflitos” (texto-base, p. 6).
	
	C
	Para esse psicanalista, a sistematização do conhecimento se dá individualmente e, por isso, não são incentivadas atividades em grupo.
	
	D
	As pessoas, individualmente, articulam-se para concretizar os objetivos e aprendem a lidar com as ansiedades e obstáculos, e a questionar a falta e a buscar soluções.
	
	E
	Fundamentado na perspectiva da aprendizagem, o aprender a pensar é organizado através de tarefas individuais com objetivos em comum.
Questão 5/10 - Epistemologia Convergente
Considere o extrato de texto:
“Atualmente são outras as maneiras de compreender, de perceber, de sentir e de aprender, em que a afetividade, as relações, a imaginação e os valores não podem deixar de ser considerados. Na sociedade da informação, aprende-se a reaprender, a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar, a interagir, a integrar o humano e o tecnológico, a integrar o individual, o grupal e o social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Ramos, Patrícia Edí.  Vivendo uma nova era: a tecnologia e o homem, ambos integrantes de uma sociedade que progride rumo ao desenvolvimento. http://www.mt.gov.br/web/seduc/-/vivendo-uma-nova-era-a-tecnologia-e-o-homem-ambos-integrantes-de-uma-sociedade-que-progride-rumo-ao-desenvolvimen-1. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o homem no mundo atual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Há uma superposição na vivência dos fenômenos reais, imaginários e virtuais, que impõem uma nova lógica das categorias de tempo e espaço.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base, “As condições de vida no mundo atual trazem [...] uma superposição na vivência dos fenômenos reais, imaginários e virtuais, que impõem uma nova lógica das categorias de tempo e espaço [...]. Estamos diante do homem cujo risco é perder o contato direto consigo próprio, mergulhado nas intensas solicitações que o mundo lhe impõe, fazendo com que se distancie de si mesmo e de sua história. A inquietude do homem da atualidade se constitui em desafio que requer das ciências humanas uma transitividade entre a rigidez e a fragmentação, mantendo o princípio da diversidade e da criatividade [...] o desafio de realização das propostas multidisciplinares [...] a integração dos vários conhecimentos sobre o homem e a aproximação desses conhecimentos [...]. Nestas reflexões sobre o mundo vivido hoje se colocam como foco as crianças e os jovens que sofrem as consequências desses efeitos diretamente em seus processos de aprendizagem” (texto-base, p. 119).
	
	B
	No mundo atual, a tendência do homem é cada vez mais ter conhecimento sobre si e sobre sua história.
	
	C
	Um dos comportamentos ausentes na atualidade é a inquietude, tal fato beneficia a aprendizagem das crianças.
	
	D
	Uma das características da atualidade é a integração e aproximação dos conhecimentos sobre o homem. 
	
	E
	As crianças e os jovens não são afetados pela fragmentação do conhecimento em seus processos de aprendizagem.
Questão 6/10 - Epistemologia Convergente
Considere o trecho de texto:
“As crianças ainda se divertem com os brinquedos de encaixar ou no parque, mas na pré-escola ganham destaque os jogos e regras – que exigem cumprimento de normas, concentração e raciocínio – e, principalmente, os simbólicos, em que se assumem papéis. Elas se apropriam dos elementos da realidade e dão a eles novos significados. Por meio da fantasia, aprendem sobre cultura.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso. A importância do lúdico na aprendizagem. http://www2.seduc.mt.gov.br/-/a-importancia-do-ludico-na-aprendizag-1. Acesso em 10 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica, sobre os jogos de regras, selecione a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Segundo Piaget, os jogos de regra limitam-se a simples diversão e interação, pois revelam uma lógica diferente da racional.
	
	B
	Este tipo de jogo revela uma lógica própria da objetividade tão necessária para a estruturação da personalidade humana quanto a lógica formal.
	
	C
	Pode-se dizer que os jogos de regras pouco influenciam as transformações a que criança chega quando atinge a reversibilidade do pensamento.
	
	D
	Ao tentar resolver os problemas originados no desenvolvimento do jogo, o sujeito cria estratégias que dificultam novas aprendizagens devido às complexidades do jogo. 
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base, “Segundo o autor [Piaget], nos jogos de regras existe algo mais que a simples diversão e interação, pois, eles revelam uma lógica diferente da racional. Este tipo de jogo revela uma lógica própria da subjetividade tão necessária para a estruturação da personalidade humana quanto a lógica formal [...] os jogos de regras podem ser considerados o coroamento das transformações a que criança chega quando atinge a reversibilidade do pensamento. Ao tentar resolver os problemas originados no desenvolvimento do jogo, o sujeito cria estratégias e as avalia em função dos resultados obtidos [...]. Os fracassos decorrentes destas ações originam conflitos ou contradições por parte do indivíduo e desencadeiam mecanismos de equilibração cognitiva” (texto-base, p. 03).
	
	E
	Os acertos decorrentes destas ações originam conflitos ou contradições por parte do indivíduo e desencadeiam mecanismos de equilibração cognitiva.
Questão 7/10 - Epistemologia Convergente
Considereo trecho de texto:
“O lúdico é uma linguagem expressiva que possibilita conhecimento de si, do outro, da cultura e do mundo, sendo um espaço genuíno de aprendizagens significativas [...]. O brincar requer imaginação criativa, apropriação de normas de comportamento e de vida em grupo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso. A importância do lúdico na aprendizagem. Secretaria de Estado da Educação. Governo de Mato Grosso. http://www2.seduc.mt.gov.br/-/a-importancia-do-ludico-na-aprendizag-1. Acesso em 10 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica sobre os jogos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A brincadeira e o jogo constituem uma necessidade humana e, segundo Kishimoto, interferem diretamente no desenvolvimento.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base, “A brincadeira e o jogo constituem-se uma necessidade humana e, segundo Kishimoto, [...] interferem diretamente no desenvolvimento [...]. Muitos educadores desvalorizam a brincadeira acreditando que o mais importante na escola é aprender a ler e escrever. Não levam em conta que todo o desenvolvimento que a brincadeira traz para os indivíduos é pré-requisito para a alfabetização. Vygotsky [...] afirma que a brincadeira simbólica e o jogo formam uma zona de desenvolvimento proximal [...]. O jogo segue uma evolução que se inicia com os exercícios funcionais, continua no desenvolvimento dos jogos simbólicos” (texto-base, p. 02-03).
	
	B
	Os educadores valorizam a brincadeira acreditando que são tão importantes na escola como aprender a ler e escrever.
	
	C
	Os maioria dos educadores leva em conta que todo o desenvolvimento que a brincadeira traz para os indivíduos é pré-requisito para a alfabetização.
	
	D
	Vygotsky afirma que a brincadeira simbólica e o jogo pouco contribuem para a formação de uma zona de desenvolvimento proximal.
	
	E
	O jogo segue uma evolução que se inicia com os jogos simbólicos e continua no desenvolvimento dos exercícios funcionais.
Questão 8/10 - Epistemologia Convergente
Considere o trecho de texto:
“A Epistemologia Convergente integra três teorias fundamentais [...] a interdisciplinaridade das três vertentes teóricas [...] permite aos profissionais conceber o aprendizado em sua complexidade, abarcando os aspectos cognitivos, afetivos, sociais e estruturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Gabriel, Rose Skripka N. Construção psicopedagógica. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542017000100009. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre a Epistemologia Convergente, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca, integra, simultaneamente, as contribuições do Behaviorismo e da Psicologia Cognitiva.
	
	B
	Possibilita a reflexão a partir da ideia de desconstruir saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento e compreensão do fenômeno da aprendizagem.
	
	C
	A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente, em função das relações vinculares, não se relaciona ao esquema evolutivo da aprendizagem.
	
	D
	Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento, ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base: “A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca [...] integra, simultaneamente, as contribuições da Psicanálise, da Escola de Genebra e da Psicologia Social de Pichon-Rivière. [...] possibilita uma reflexão a partir da ideia de se articular saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento, abrindo caminhos para a compreensão do fenômeno da aprendizagem. A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente está relacionada ao esquema evolutivo da aprendizagem, através das relações vinculares. Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento [...] ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. [...] o aprender não se restringe à escola, mas é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro” (texto-base, p. 3-4).
	
	E
	O aprender se restringe à escola, e é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro.
Questão 9/10 - Epistemologia Convergente
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o brincar é que permite viver e aprender a viver. As brincadeiras são, portanto, muito mais que simples atividades para passar o tempo e entreter a criançada. Elas alicerçam as aprendizagens dos elementos mais complexos de nossa psique e podem contribuir de forma inequívoca e inigualável para o desenvolvimento infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Moreira, Ana Paula. Eiras, Wagner da Cruz Seabra. Brockington, Guilherme. Brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança. https://www.revistaeducacao.com.br/brincadeira-fundamental-desenvolvimento-crianca/. Acesso em 10 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o brincar, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A abordagem histórico-cultural descarta a existência de uma relação entre os aspectos cognitivos e afetivos integrados na ação humana.
	
	B
	O brincar é a possibilidade de criação de uma situação imaginária, espontânea e voluntária.
Você acertou!
Comentário: Segundo o texto-base: “Do ponto de vista da abordagem histórico-cultural há uma profunda relação entre os aspectos cognitivos e afetivos integrados na ação humana. O homem está imerso em um mundo mediado por recursos socioculturais [...] que criam as múltiplas possibilidades de ser, estar e de criar significações de seu estar no mundo. O brincar dentro desta acepção se destaca como atividade fundamental na construção da subjetividade humana. O brincar, como atividade eminentemente carregada de significações, é a primeira manifestação da emancipação da criança em relação às restrições situacionais; é a possibilidade de criação de uma situação imaginária, espontânea e voluntária.” (texto-base, p. 120).
	
	C
	Os recursos socioculturais estão ausentes nas relações humanas, favorecendo a abordagem histórico-cultural, que descarta a importância de tais recursos.
	
	D
	O brincar, dentro desta acepção, se destaca como atividade fundamental na construção da alteridade humana.
	
	E
	O brincar, sendo atividade isenta de significações, é uma manifestação da submissão da criança em relação ao meio.
Questão 10/10 - Epistemologia Convergente
Considere o seguinte fragmento de texto:
“[...] tem como objetivo investigar os vínculos que ela possui com os objetos e os conteúdos de aprendizagem escolar, observar suas defesas, condutas evitativas e como enfrentar novos desafios".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Oliveira, Elaine Cristina Silva de. Avaliação psicopedagógica na dificuldade de aprendizagem na escrita. 2015. Monografia (Bacharelado de Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Paraíba, 2015.  https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/1292/4/ECSO02122015. Acesso em 10 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica sobre a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um instrumento de uso complexo inspirado nos postulados do behaviorismo.
	
	B
	Foi criado por Pichon-Rivière e tem como marca ser uma atividade simulada, onde as inquietações do entrevistado são irrelevantes.
	
	C
	A intenção é permitir ao sujeito construira entrevista de maneira espontânea, porém dirigida de forma experimental
Você acertou!
Segundo o texto-base: “A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) é um instrumento inspirado na psicologia social de Pichon-Rivière, nos postulados da psicanálise e no método clínico da escola de Genebra foi idealizado por Jorge Visca e é um instrumento de uso simples que avalia em uma entrevista a aprendizagem [...] ‘Em todo momento, a intenção é permitir ao sujeito construir a entrevista de maneira espontânea, porém dirigida de forma experimental. Interessa observar seus conhecimentos, atitudes, destrezas, mecanismos de defesas, ansiedades [...] As propostas a serem feitas na E.O.C.A, assim como o material a ser usado, vão variar de acordo com a idade e a escolaridade do paciente.” (texto-base, p. 1).
	
	D
	Aspectos como conhecimentos, atitudes, destrezas, mecanismos de defesas, ansiedades entre outros, não são importantes de serem observados.
	
	E
	As propostas a serem feitas, assim como o material a ser usado, não variam de acordo com a idade e a escolaridade do paciente.