Sistema Braille e a Educação para Cegos

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80. O código braile não foi a primeira ação de leitura para cegos: havia métodos com inscrições em alto-
relevo, normalmente feito por letras costuradas em papel, que eram muito grandes e pouco práticos. Antes 
de criar seu método, quatro anos antes, Louis Braille conheceu um capitão da artilharia francesa que havia 
criado um sistema de escrita noturna, para facilitar a comunicação secreta entre soldados, já utilizando 
pontos em relevo. Braille simplificou esse trabalho e o aprimorou, permitindo que o sistema fosse também 
utilizado para números e símbolos musicais. O Brasil conhece o sistema desde 1854, fomos o primeiro país 
da América Latina a conhecer o sistema. Atualmente, o sistema braile já está difundido pelo mundo todo. 
Em nosso país, 400 mil pessoas leem em braile. No entanto, este dado não é garantia de sucesso do sistema 
em nossas escolas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A carência de informação é ainda o principal problema em relação ao braile. 
 
PORQUE 
 
II- Um agravante é que muitos professores acham que é simples ensinar o braile a um aluno cego. No 
entanto, a alfabetização com esse sistema tem suas especificidades e, o professor, para realizar essa tarefa 
com êxito, tem de buscar ajuda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira. 
C 
As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si. 
D 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.