História da América Independente e Contemporânea EEXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

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História da América Independente e Contemporânea
Exercício de Fixação
Questão 1 de 10
Pensar os processos de independência das Américas exige alguns exercícios por parte de historiadores. O primeiro deles está em refletir sobre o que foi produzido em termos de conhecimentos historiográficos ao longo das últimas décadas. Esse conhecimento se faz necessário para que o historiador conheça o que já foi escrito sobre o tema, os limites e os avanços das discussões atuais e anteriores. Sobre a historiografia dos processos de independência das Américas, análise as sentenças abaixo:
I. Durante muito tempo, os processos de independência nas Américas eram pensados de forma genérica, não dando atenção para as especificidades de cada processo.
II. Na historiografia atual sobre os processos de independência nas Américas buscar pensar as características de cada contexto, analisar as rupturas e permanências em cada processo específico.
III. Atualmente, os historiadores que pesquisam o tema, buscam trazer temas e elementos que ocorreram em todas as independências, minimizando, assim, as características de cada processo.
IV. Os historiadores que pesquisam sobre os processos de independência nas Américas atualmente, procuram evitar analises que afirmam que o processo de independência das treze colônias foi decisivo para fazer com que os EUA se tornassem um país rico, enquanto a América Latina é pobre por conta de seus processos de independência.
As afirmações corretas em relação a historiografia dos processos de independência das Américas se encontram nas alternativas:
A - I e IV.
B - I, II e III.
C - I, II e IV (RESPOSTA CERTA)
D - II e IV.
E - II, III e IV.
Questão 2 de 10
De 1808 a 1810, os criollos ilustrados, que eram filhos de espanhóis nascidos na América e educados com uma educação iluminista, insatisfeitos com o domínio espanhol, criam as Juntas Autônomas. Essas Juntas tiveram um grande papel nos processos de independência da América Espanhola. Nesse sentido, a respeito das Juntas Autônomas é corretor afirmar que:
A - As Juntas Autônomas eram organizadas por Criollos mais pobre e tinham como principal objetivo desestruturar as organizações políticas da colônia.
B - As Juntas Autônomas foram criadas por Criollos que estavam insatisfeitos com os pensamentos separatistas em relação a metrópole. Por isso, se reuniam para reformar o poder real nas colônias.
C - As Juntas Autônomas se organizaram para tentar reformar o poderio da metrópole em relações aos moradores das colônias.
D - As Juntas eram um reduto de Criollos que defendiam a permanência do poder da metrópole em relação a colônia.
E - Nessas Juntas, grupos de Criollos se reuniam para tentar propor leis que trouxessem benefícios para a colônia e para uma conseguirem um maior poder político dentro do território americano. (RESPOSTA CERTA)
Questão 3 de 10
A Historiografia sobre a Colonização na América passou por várias interpretações ao longo dos anos. Essas mudanças paradigmáticas da historiografia foram fomentadas por um deslocamento central de análise das grandes sínteses e modelos que enfatizam também aspectos do cotidiano, da cultura e da sociedade. Nesse sentido, a respeito do pensamento marxista sobre a Colonização, é correto afirmar que:
A - A interpretação marxista sobre a Colonização da América foi predominante na primeira metade do século XX e acreditava que a América Latina serviria apenas para acumulação e exploração por parte das metrópoles europeias. (RESPOSTA CERTA)
B - De acordo com o pensamento marxista sobre a colonização, o maior interesse os países europeus na América era estabelecer novas cidades para fugirem de ataques de outros países europeus.
C - Na visão marxista, a colonização americana foi a maneira que os europeus encontrarem de evoluir sua civilização.
D - Seguindo a lógica marxista de colonização, a América seria a região mais apropriada para que se desenvolvesse o comunismo.
E - Segundo o pensando marxista, a América seria o local ideal que os europeus encontraram para estabelecer uma nova sociedade.
Questão 4 de 10
A historiografia sobre a independência das colônias ibéricas durante a primeira metade do século XX tentou trazer comparações entre essas independências com a independência das treze colônias. As questões apresentadas por essa corrente de pensamento sobre o processo ocorrido na América Latina, perdurou até a segunda metade do século XX, quantos outras interpretações começaram a questionar a primeira proposta. De acordo com a historiografia sobre a independência dos países latino americanos escrita na primeira metade do século XX, é corretor afirmar que:
A - De acordo com essa historiografia, a Independência das Colônias Ibéricas conseguiu ser mais efetiva do que a independência das treze colônias, pelo fato do território espanhol e português ser muito maior que as colônias inglesas.
B - Essa forma de entender os processos de independência das colônias latino-americanas, acreditava que as independências propiciaram uma nova concepção política, rompendo de maneira definitiva com as metrópoles.
C - Para essa corrente de pensamento, a independência dos países latino americanos aconteceu nos mesmos moldes que a independência das treze colônias, não tento grandes diferenças entre elas.
D - Para essa historiografia, essas independências das colônias ibéricas e inglesas foram uma forte resposta das colônias que trabalharam em conjunto para acabar de vez com o domínio europeu e eliminando quaisquer vestígios ou práticas colônias na América.
E - Segundo a historiografia sobre a independência das colônias ibéricas durante a primeira metade do século XX, esse processo foi marcado por mais continuidades do modelo colonial do que rupturas de fato, chegando a acreditar que nem as ideias de liberdade se concretizaram efetivamente, diferente do que aconteceu nos EUA. (RESPOSTA CERTA)
Questão 5 de 10
A De 1808 sobre o processo de independência das colônias ibéricas, trouxe novas questões e olhares para pensarmos esse cenário de maneira mais ampla. Nesse sentido, para essa nova perspectiva é correto afirmar que:
A - A historiografia atual sobre as independências Américas não se difere de maneira clara da historiografia anterior. As duas interpretações acreditam que podemos olhar esse processo de maneira ampla e genérica.
B - A historiografia atual sobre os processos de independência nas colônias ibéricas, defende que é necessário estar atento as especificidades desses processos, pois cada contexto apresenta particularidades próprias. (RESPOSTA CERTA)
C - As independências que ocorreram na América seguiram as mesmas características, sem apresentar diferenças entre si, pois como todas foram colônias espanholas, suas lutas e objetivos foram os mesmos.
D - Os processos de independência na América podem ser vistos como reflexos da Revolução Francesa, que acabou influenciando de maneira direta nas independências do nosso continente.
E - Para a historiografia atual sobre a independência dos países americanos, a independência das treze colônias é o marco principal de todo o processo, sendo que seu modelo foi seguido em todas as outras colônias do continente.
Questão 6 de 10
Durante a colonização existia uma relação entre Metrópole e Colônia. O modelo de administração espanhol era diferente do modelo de administração português. Sobre esta afirmação é correto dizer que:
A - A Espanha assim como Portugal utilizou o modelo de capitanias hereditárias.
B - A Espanha não deixou que a população do seu reino viesse para o território da colônia espanhola e se organizassem da maneira que acreditavam ser a correta.
C - A Espanha subdividiu o território conquistado em vice-reinados cada território administrado por um vice-rei. Enquanto Portugal adotou um modelo diferente. (RESPOSTA CERTA)
D - A Espanha utilizou os antigos locais e fez deles vice-reis. Pois acreditava que assim a população local iria obedecer mais facilmente as ordens da metrópole.
E - Na realidade a afirmação é falsa, pois pela proximidade entreEspanha e Portugal houve diversas influências no modo de administrar.
Questão 7 de 10
Transformações significativas na dinâmica colonial fizeram o Brasil conviver com uma série de mudanças políticas na segunda metade do século XVIII e início século XIX. O crescimento econômico da colônia, apoiado na produção agrícola e pecuária e na extração de ouro e diamantes em Minas Gerais, passou a fortalecer a elite local e gerar novas demandas políticas. Essa dinâmica de transformações não ficou restrita exclusivamente à América portuguesa - ela se estendeu também pela América espanhola que, guardando as devidas proporções, presenciava a economia se ampliar e a elite local ganhar cada vez mais poder. Pergunta-se, portanto: se havia no Brasil um rígido controle sobre as instituições educacionais e a entrada de livros, como pode a economia se ampliar e a elite local ganhar cada vez mais poder? Aprecie, portanto, as opções afirmativas a seguir, e identifique aquela que pode expressar o argumento favorável que justifique essa ocorrência.
A - A elite local dedicou aos estudos na Europa, gerando contato com ideias liberais e que foram decisivas para uma série de movimentos no continente americano. No entanto, isso não foi suficiente para o processo. O que foi definitivamente importante para a economia e para a elite ganhar o poder foi todo um processo de corrupção envolvendo os primitivos e a Igreja portuguesa.
B - A elite local não teve acesso aos estudos, o que atrapalhou todo um contato com as ideias liberais; entretanto, a Igreja educava com extrema destreza toda a população primitiva, desenvolvendo toda a liderança necessária para o desenvolvimento local.
C - Foi a própria dinâmica da elite local, que se dedicava aos estudos na Europa, que gerou o contato com ideias liberais e que foram decisivas para uma série de movimentos no continente americano. (RESPOSTA CERTA)
D - Foram estudos que abrangeram toda a população local por meio do acesso às altas tecnologias e às grandes bibliotecas doadas por países do Oriente Médio.
E - Todo o processo foi natural, e independeu de qualquer interferência relativa a estudos ou ao acesso de novas doutrinas culturais e tecnologias.
Questão 8 de 10
ENADE-2014.“Pronto! A explicação perfeita é perfeita! Somos pobres porque fomos fundados pela escória da Europa! Os Estados Unidos são ricos porque tiveram o privilégio da colonização de alto nível da Inglaterra. Adoramos explicações polares: Deus e o diabo, povoamento e exploração, preto e branco. Os livros didáticos consagram isso e o bloco binário povoamento-exploração penetrou como um amplo e lógico conceito em muitos corações. Os EUA foram destinados por Deus ao sucesso e os latinos condenados ao fracasso pelo peso da origem histórica. Ambos deixavam de ser agentes históricos para serem submetidos ao peso insuportável da vontade divina e da carga do passado”. KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2010, p. 26.
Leandro Karnal problematiza o modelo de abordagem dicotômica, recorrente nos conteúdos didáticos, envolvendo as colonizações ibérica e inglesa e os respectivos padrões de exploração e de povoamento implementados pelas metrópoles no continente. Seguindo a lógica do autor, é possível superar essa dicotomia com:
A - A sistematização dos projetos coloniais, haja vista o fato de que as colônias sul-americanas sofreram uma colonização assistemática e desorganizada, ao passo que as colônias inglesas experimentaram uma colonização sistemática e organizada.
B - A tipologia das diferenças étnicas e sua capacidade explicativa ancorada na homogeneidade inglesa, em detrimento da heterogeneidade ibérica, no contexto das colonizações do século XVI e XVII.
C - As diferenças geográficas, que se manifestam na alta navegabilidade dos rios somada à predominância de grandes planaltos na América do Norte, o que trouxe vantagens à região.
D - As divergências culturais entre os colonizadores, uma vez que os ingleses desconfiavam do progresso econômico em oposição aos ibéricos que vinculavam o lucro à graça divina.
E - O afastamento da hipótese de que às colônias ibéricas dirigiam-se apenas degredados, enquanto as treze colônias nasceram de uma dissidência da sociedade inglesa. (RESPOSTA CERTA)
Questão 9 de 10
Consolidados os projetos coloniais nas Américas, é preciso entender o cotidiano de seus habitantes. Trata-se de entender a dinâmica de vivência sob múltiplos atores: homens e mulheres livres, escravos e escravas africanas, senhores proprietários, funcionários da burocracia estatal, indígenas das mais variadas etnias. A sociabilidade na colônia era espaço privilegiado para a difusão de culturas políticas e de consolidação dos projetos locais. Não só da metrópole, mas dos colonos. No século XVII, quando as estruturas coloniais da América portuguesa estavam a pleno vapor – embora existisse uma estrutura de exploração colonial bem constituída –, não havia ambientes e espaços de sociabilidade plenamente desenvolvidos. Isso, porque, segundo alguns historiadores, havia uma sensação de ambiguidade e desconforto que atravessa a vida social da colônia devido às condições básicas da colonização, pois havia limitações políticas e estruturais significativas, além da proibição expressa de instalação de instituições educacionais e culturais formais. Com base nesse enunciado afirmativo, segundo alguns historiadores podemos identificar um trinômio conceitual que pode explicar toda essa realidade. Qual seria esse trinômio? A partir dos estudos desenvolvidos na obra, aprecie as opções a seguir e assinale a correta.
A - A “instabilidade, a não-precariedade e improvisação” era o tripé que fundamentava todo o processo da formação social e cultural daquele momento.
B - A não-provisoriedade temporária dos atos; estabilidade quanto aos recursos, e a insuficiência de elementos culturais que justificassem qualquer forma de desenvolvimento.
C - O tripé consistia na “estabilidade, com solidez dos interesses; na precariedade – com suficiência de recursos; e na provisoriedade de todos os elementos que são necessários para as garantias do desenvolvimento”.
D - Presença da política do pão e circo para as diversas camadas da sociedade; da ausência de quaisquer elementos culturais e econômicos necessários para o desenvolvimento da comunidade; e da provisoriedade das decisões religiosas.
E - Uma sociedade sob o tripé da “instabilidade – com falta de solidez; da precariedade – com escassez e insuficiência de recursos e procedimentos; e da provisoriedade – onde tudo acontecia de forma temporária”. (RESPOSTA CERTA)
Questão 10 de 10
Simón Bolívar foi um personagem muito importante em alguns processos de Independência da América Espanhola. De maneira geral, ele sempre teve envolvido em questões políticas, ocupando diversos cargos e auxiliando na escrita de textos constituintes e leis. Como era um homem amante das letras, deixou diversos escritos sobre política e sobre suas ideias. A respeito das ideias políticas de Bolívar é corretor afirmar que possuía a ideia de construção de uma unidade latino-americana, no qual os países latinos deveriam:
A - Bolívar acreditava que cada país da América deveria ser individual e deveria se fortalecer sozinho, pois, defendia a independência total dos país.
B - Bolívar defendia a ideia de Pan-americanismo, que consistia na construção de uma unidade latino-americana na qual os países americanos deferiam cooperar entre si para se tornarem fortes. (RESPOSTA CERTA)
C - Para Bolívar cada país deveria desenvolver suas economias de forma separadas. Segundo ele, só haveria uma economia forte e coesa com a separação efetivas dos países.
D - Para Bolívar, a separação entre Estado e Igreja era algo inaceitável. Ele acreditava que as ideias do cristianismo eram essenciais para a manutenção de um estado forte e coeso.
E - Simón Bolívar defendia o estado mínimo e a filosofia iluminista. Queria divulgar a ideia de que o Estado só iria se desenvolver através da meritocraciae individualismo.
Questão 4 de 10
De acordo com a metáfora, em um primeiro momento, os portugueses tinham uma visão mais transitória acerca do território explorado, preocupando-se pouco com grandes transformações e impactos sobre a nova colônia. Uma prova disso é a configuração das cidades que atualmente chamamos de históricas. [...]. Quanto aos espanhóis, a intervenção deles no território teve como características mudanças mais drásticas. Pergunta-se: que diferenças foram essas quanto a construção das cidades nas colônias portuguesas e espanholas, na visão dos estudiosos das histórias latino-americanas? Analise as opções apresentadas, e identifique a correta no relativo apenas à construção das cidades por esses colonizadores.
A - A colonização portuguesa não se preocupava com a estruturação das suas cidades, na colônia – seus objetivos eram apenas a exploração; mas, a intervenção espanhola no território, durante a construção de suas cidades, também não teve como características mudanças drásticas: a transformação do relevo, a construção de espaços para a instalação de praças e prédios públicos também não se refletiam em seus planejamentos urbanos.
B - A intervenção portuguesa na natureza, durante a construção das cidades coloniais, foi intensa: não mantiveram as ladeiras, as curvas e os acidentes geográficos porque poderiam ser empecilhos para a dinâmica do cotidiano; quanto à intervenção espanhola no território original, durante a construção de suas cidades, não houve mudanças drásticas – não se preocuparam com transformações no relevo, e nem houve qualquer preocupação com a construção de espaços como as plazas e os prédios públicos.
C - A intervenção portuguesa na natureza, durante a construção das cidades, era mínima: mantiveram-se as ladeiras, as curvas e os acidentes geográficos, mesmo sendo empecilhos para a dinâmica do cotidiano - era necessário apenas retirar riquezas, independentemente do futuro cultural que se desenharia; já a intervenção espanhola no território, durante a construção de suas cidades, teve como características mudanças mais drásticas, como a transformação do relevo, construção de grandes espaços como as plazas e os prédios públicos – isso tudo refletia num desejo de desenvolvimento cultural e das artes. (RESPOSTA CERTA)
D - Espanhóis e portugueses fizeram muitas mudanças bruscas e drásticas na natureza, visando o povoamento de suas colônias: durante a construção das cidades, mantiveram-se as ladeiras, as curvas e os acidentes geográficos, mesmo sendo empecilhos para a dinâmica do cotidiano.
E - Portugueses e espanhóis tinham apenas o interesse da exploração de suas colônias; e nunca de povoamento. Portanto, durante a construção de suas cidades, na colônia, não se preocupavam com as ladeiras, as curvas e os acidentes geográficos, mesmo sendo empecilhos para a dinâmica do cotidiano.
Questão 6 de 10
Chamamos de limites do mundo colonial algumas dificuldades que a metrópole não era capaz de prever. Independentemente do modelo de colonização, o interesse imediato era garantir a exploração das riquezas e manter o território submisso. Entretanto, ao longo dos séculos que sucedem o início da colonização, esses limites foram ampliados. [...]. E, é fato que o modelo de exploração e a relação entre metrópoles e colônias passaram a se esgotar por meio dos processos de independência. Com base nesse enunciado, que processos deram ritmo de transformação e contribuíram, então, para a independência e desenvolvimento das colônias? Analise as opções afirmativas a seguir, e identifique a que traduz a resposta correta.
A - As mudanças geracionais, o crescimento populacional nas colônias, o dinamismo da religião, a falta de debates e disputas políticas, e a ausência de avanços tecnológicos.
B - O crescimento populacional nas colônias, as mudanças geracionais, o dinamismo da economia, os debates e as disputas políticas, e os avanços tecnológicos que foram sendo desenvolvidos independentes de ação ou interferência das metrópoles. (RESPOSTA CERTA)
C - O desenvolvimento dos sistemas religiosos nas colônias, o crescimento populacional por meio da imigração, a falta de mudanças geracionais, o dinamismo da economia, a falta de debates e as disputas políticas, e os avanços tecnológicos que foram sendo desenvolvidos independentes de ação ou interferência das metrópoles.
D - Os avanços tecnológicos que foram sendo desenvolvidos independentes de ação ou interferência das metrópoles, o crescimento populacional nas colônias, a ausência de mudanças geracionais, a ausência de dinamismo da economia, a falta de debates e disputas políticas, e a ampliação da cultura da crítica entre os primitivos devido a presença dos elementos da reforma por meio dos evangélicos.
E - Os debates e disputas políticas, o crescimento populacional nas colônias por meio da emigração, a ausência de mudanças geracionais, a falta de dinamismo da economia, e a falta de avanços tecnológicos que foram sendo desenvolvidos independentes de ação ou interferência das metrópoles.
Questão 7 de 10
A historiografia atual sobre o processo de independência das colônias ibéricas, trouxe novas questões e olhares para pensarmos esse cenário de maneira mais ampla. Nesse sentido, para essa nova perspectiva é correto afirmar que:
A - A historiografia atual sobre as independências Américas não se difere de maneira clara da historiografia anterior. As duas interpretações acreditam que podemos olhar esse processo de maneira ampla e genérica.
B - A historiografia atual sobre os processos de independência nas colônias ibéricas, defende que é necessário estar atento as especificidades desses processos, pois cada contexto apresenta particularidades próprias. (RESPOSTA CERTA)
C - As independências que ocorreram na América seguiram as mesmas características, sem apresentar diferenças entre si, pois como todas foram colônias espanholas, suas lutas e objetivos foram os mesmos.
D - Os processos de independência na América podem ser vistos como reflexos da Revolução Francesa, que acabou influenciando de maneira direta nas independências do nosso continente.
E - Para a historiografia atual sobre a independência dos países americanos, a independência das treze colônias é o marco principal de todo o processo, sendo que seu modelo foi seguido em todas as outras colônias do continente.
Questão 1 de 10
Em 1822 o movimento de independência brasileira estava consolidado, o Brasil não era mais uma colônia, porém mantinha um governo monárquico centralizado na figura de D. Pedro I. O monarca manteve algumas práticas da época colonial, como por exemplo a escravidão. Nesse sentido, sobre o processo de consolidação da Independência brasileira é correto afirmar que:
A - A consolidação da Independência do Brasil se deu por um acordo entre as elites locais, para que houvesse uma continuidade do poder de um principie português, evitando que houvesse grandes rupturas que poderiam descentralizar o poder e fragmentar o território brasileiro. (RESPOSTA CERTA)
B - A principal medida que possibilitou a consolidação da Independência do Brasil foi o fim da monarquia e a implementação de um governo republicano, com representantes eleito pelo voto popular.
C - Nesse processo, os negros eram a maioria da população brasileira. Dessa forma, a Independência só foi possível após o governo garantir que os negros continuassem a ter um trabalho e lugar para morar.
D - Para que houvesse uma consolidação de fato do processo de independência, algumas metidas radicais foram tomadas como a abolição da escravatura e o fim da monarquia.
E - Uma das medidas para consolidação do processo de Independência foi impedir que os escravos passassem necessidades devido à falta de trabalho remunerado.
Questão 2 de 10
A chegada da Família real ao Brasil significou também a transferência dos aparatos burocráticos portugueses para o território brasileiro, porém Dom João VI, teve que reorganizar suas políticas frente a situação em que se encontrava. Nesse sentido, é corretor afirmar que asprincipais mudanças econômicas e sociais na vida da colônia ocorridas no governo joanino foram:
A - Abriu o mercado brasileiro para nações vizinhas, como o Uruguai, importante aliado português na luta europeia contra a França.
B - D. João VI fechou todas as escolas de ensino superior existente no Brasil, além de proibir a criação de novas bibliotecas no país.
C - Houve a criação da primeira universidade no Brasil, além de criação de escolas públicas para atender todo a população, hospitais, escolas de artes e músicas.
D - Instalação de diversas instituições, como bancos, museus, bibliotecas, escolas de ensino superior, além da aplicação do Decreto de Abertura dos Portos as Nações Amigas (1808), que possibilitou uma abertura econômica da colônia em relação aos aliados portugueses. (RESPOSTA CERTA)
E - Para a proteção do território, criou decretos que barravam a entrada de navios estrangeiros em portos brasileiros, além de libertar a população de negros escravizados.
Questão 3 de 10
O pensamento colonial europeu, independentemente do modelo de colonização, possui o principal interesse de explorar riquezas e manter o território dominados. Porém, ao longo dos séculos que sucedem o início da colonização, esses limites foram ampliados e diversos problemas começaram a surgir como crescimento populacional, as mudanças geracionais, o dinamismo econômico, debates e disputas políticas, cada uma dessas coisas acaba por compor um ritmo de transformações. Como são citadas no texto as dificuldades que a metrópole não era capaz de prever?
A - A falta de controle por parte das Metrópoles.
B - Limitação neo colonial.
C - Limites do autogoverno.
D - Limites do mundo colonial. (RESPOSTA CERTA)
E - Monarquia.
Questão 4 de 10
Em 1775 ocorreu o Segundo Congresso Continental da Philadelfia, no qual as colônias criaram um exército próprio, liderado por George Washington. Os colonos então escrevam um cara para o Rei inglês reiterando os pedidos feitos no primeiro congresso. Porém, a coroa inglesa se quer respondeu a carta dos colonos, assim o cenário do rompimento estava pronto. Os congressos conseguiram criar uma união entre as colônias e consolidar o pensamento separatista, além disso, por não serem atendidos em nenhum momento e serem constantemente reprimidos pela Coroa, não tiveram dúvidas em apresentar oficialmente em 4 de julho de 1776 a Declaração de independência. Sobre essa Declaração é correto afirmar:
A - Na declaração é proclamada a Guerra contra a Inglaterra que dura até 1783. Poucos confrontos ocorreram nesse período na colônia. Em 1783 foi assinado o Tratado de Paris, no qual a Inglaterra não reconhecia formalmente a independência das 13 colônias.
B - Na declaração é proclamada a Guerra contra a Metrópole. A guerra tem duração de oito anos. Depois disso, muitos conflitos aconteceram, principalmente entre Portugal e Espanha que desejavam os territórios da Inglaterra.
C - Na declaração é proclamada a Guerra contra Portugal. Muitos confrontos aconteceram nesse período de conquista da independência. Os impactos e desdobramentos da Independência das treze colônias são diversos.
D - Nessa declaração é proclamada a Guerra contra a Inglaterra que dura até 1783. A colônia só conseguiu vencer efetivamente a guerra com ajuda de outros países como a França, Espanha e Holanda que eram rivais da Inglaterra. Em 1783 foi assinado o Tratado de Paris, no qual a Inglaterra reconhecia formalmente a independência das 13 colônias. Porém, apenas em 1787 as treze colônias se unificam passando a ser chamadas de Estados Unidos da América. (RESPOSTA CERTA)
E - Nessa declaração é proclamada a Guerra contra a Inglaterra que dura até 1783. Diversos confrontos correram nesse período na colônia, que só conseguiu vencer efetivamente a guerra com ajuda de outros países como a Portugal, China e Bolívia que eram rivais da Inglaterra e viam com bons olhos a coroa inglesa perder territórios. Em 1783 foi assinado o Tratado de Paris, no qual a Inglaterra reconhecia formalmente a independência das 13 colônias.
Questão 5 de 10
A concepção Iluminista foi muito importante para ascender o pensamento de independência das colônias americanas. Uma das principais ideias desse movimento era a separação entre Estado e Igreja. A respeito dessa separação, podemos afirmar que:
I. Na visão de vários iluministas, a Igreja deveria interferir diretamente nas questões políticas da época.
II. Diferente da Igreja, o Iluminismo tinha suas ações voltadas para os homens.
III. A política deveria ser guiadas por um modelo racional de organização política que não se apoiasse em justificativas religiosas ou que sofressem algum tipo de interferência clérica.
IV. Razão e ciência são as “luzes” que caracterizam o século.
São verdadeiras as assertivas:
A - I, II, III.
B - I, II, IV.
C - I, III, IV.
D - II e IV.
E - II, III, IV. (RESPOSTA CERTA)
Questão 6 de 10
Em 1774 foi realizado o Primeiro Congresso Continental entre os representantes das Treze Colônias, o congresso tinha como objetivo a organização da mobilização da população, além de exigir que o governo inglês retirasse os entraves fiscais, que tinham por finalidade barrar o crescimento econômico das colônias. Nesse sentido, a respeito das medidas adotadas pela Coroa inglesa, é correto afirmar que:
A - A Coroa retirou as barreiras econômicas impostas às Treze Colônias, além de torná-las suas parceiras comerciais.
B - A resposta dada pela Coroa inglesa veio em forma de repressão, com um aumento do contingente de soldados na colônia, juntamente com uma reafirmação dos entreves fiscais por meio de uma nova política econômica. (RESPOSTA CERTA)
C - Acatou todas as reivindicações propostas pelas suas colônias, além de pagar uma multa devido os prejuízos econômicos causados pelos seus entraves fiscais.
D - Não derem importância para o Congresso, se referindo a ele como apenas uma organização de colonos sem importância.
E - Prometeu retirar os entraves fiscais caso as Treze Colônias pagassem uma multa pelo fim do pacto colonial, o que de fato ocorreu.
Questão 7 de 10
Na América Espanhola surgiram diversos líderes revolucionários, um deles foi Simón Bolívar, filho e membro da elite colonial venezuelana, devido a sua posição desfrutou do ensino e da formação universitária espanhola. Sendo considerado um dos líderes mais emblemáticos das revoluções americanas devido ao caráter de seus ideais. Segundo suas ideias revolucionárias, é corretor afirmar que:
A - Bolívar pensava a união das nações do novo continente como forma de criar uma forte oposição frente aos interesses coloniais da Europa, esse ideal ficou conhecido como pan-americanismo. (RESPOSTA CERTA)
B - Criou o pensamento do pan-americanismo, no qual via as coloniais americanas como inferiores a suas metrópoles europeias.
C - Defendia o fim das colônias espanholas, para que essas se tornassem colônias inglesas. Segundo Bolívar, o desenvolvimento das colônias dependiam de suas metrópoles, assim, ele acreditava que a Venezuela só poderia se tornar rica, com o apoio da Inglaterra.
D - Defendia o pensamento no qual a Venezuela deveria se tornar a colonizadora das nações americanas. Dessa forma, ele organizou grandes exércitos para colonizar outros países americanos.
E - Queria expandir o domínio espanhol para o resto do continente americano que estava sob o domínio português e inglês.
Questão 8 de 10
O final do século XVIII e o início do XIX foram marcados pelas ideias advindas da Revolução Francesa e do movimento iluminista, tais pensamentos atuaram no campo político e acabaram abalando diversas monarquias europeias. Não demorou para que esses pensamentos cruzassem o Atlântico chegando em território brasileiro, inspirando o surgimento de movimentos que lutavam pela emancipação política, como a Inconfidência Mineira (1789) e a Conjuração Baiana (1798). Nesse sentido, de que maneira a Coroa portuguesa agiu em relação a esses movimentos revolucionários?
A - A Coroa portuguesa reagiu com extrema violência e uso da força, punindo os líderes dos movimentoscom a execução, além da condenação ao exílio. (RESPOSTA CERTA)
B - Acatou todas as exigências, abdicando assim do domínio colonial sobre o Brasil, fazendo uma transição pacífica para independência do Brasil.
C - Desarticulou tais movimentos de forma pacífica usando o diálogo e a concessão de alguns benefícios para os líderes dos movimentos, sem ter a necessidade da utilização da força.
D - Os líderes foram condenados a enviarem uma grande quantia de oura para Portugal como multa por terem se rebelado.
E - Por meio de conversas e negociações, entraram em consenso com os líderes dos movimentos, transformando assim o Brasil em uma república.
Questão 9 de 10
ENADE-2014 “Esta noite, mais uma vez lembramos que os Estados Unidos podem fazer tudo o que se determinarem a fazer. Essa é a história de nossa história, seja a busca da prosperidade para nosso povo, ou a luta pela igualdade de nossos cidadãos; nosso compromisso é lutar pelos nossos valores no exterior, e nosso sacrifício é fazer do mundo um lugar mais seguro. Deixem-nos lembrar de que podemos fazer tais coisas não apenas por riqueza e poder, mas pelo que somos: uma nação, sob um Deus, com liberdade e justiça para todos”.
Disponível em:megaarquivo.com  Acesso em: 26 jul. 2014 (adaptado).
O discurso do Presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, por ocasião da morte de Osama Bin Laden, atualiza, de certa forma, a “Doutrina do Destino Manifesto” que se desenvolveu no século XIX. A tela abaixo, de 1872, costuma ser identificada como uma representação alegórica dessa doutrina.
GAST, J. Progresso Americano (1872). Disponível em: . Acesso em: 26 jul. 2014.
A partir do discurso e da imagem, avalie as afirmações a seguir.
I. A doutrina do “Destino Manifesto” exprime a noção alimentada pelos Estados Unidos de sua superioridade em relação aos outros povos.
II. A doutrina do “Destino Manifesto”, no século XIX, tinha o objetivo de justificar ações imperialistas.
III. A imagem expressa a concepção veiculada pela doutrina do “Destino Manifesto”, na qual os norte-americanos partem para a conquista de novos territórios.
IV. Os sentimentos de auto-confiança expressos na doutrina do “Destino Manifesto” contrastavam com o colonialismo europeu que se encontrava em refluxo.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e III (RESPOSTA CERTA)
B - I e IV
C - I, II e IV
D - II e III
E - II, III e IV
Questão 10 de 10
Após a transferência da família real para o Brasil, os conflitos de interesse entre a elite portuguesa e os colonos brasileiros aumentaram, resultando na articulação de um movimento liberal em Portugal, que queria mudanças nas formas administrativas da monarquia lusitana. Esse movimento ficou conhecido como:
A - Conjuração Baiana, esse movimento inspirado pelo iluminismo tinha como principal reivindicação que o território português fosse controlado pelas forças de Napoleão Bonaparte.
B - Revolta dos Alfaiates, pediam o fim da monarquia absolutista portuguesa e defendiam um novo governo baseado nas ideias iluministas provenientes da Revolução Francesa.
C - Revolta dos Portugueses, tinham como objetivos o fim do pacto colonial e a transformação do Brasil em seda da monarquia portuguesa.
D - Revolução de Lisboa, pedia o retorno da corte para Portugal, além do abandono das relações coloniais entre a metrópole e sua colônia.
E - Revolução do Porto, suas reivindicações eram a criação de uma constituição guiada pelas ideias liberais, além de uma política que mantivesse a integridade das relações lucrativas da metrópole sobre a colônia. (RESPOSTA CERTA)
Exercício de Fixação 3
Questão 1 de 10
No ano de 1929, os EUA passaram por um forte cenário de crise, a chamado de Grande Depressão, que se manifestou por meio de uma superprodução de bens de consumo. Nesse sentido, sobre a crise que se instaurou no país é correto afirmar que:
A - A desvalorização do mercado de trabalho, levou muitas pessoas ao desemprego, fazendo com que a economia do país voltasse ao normal.
B - A Grande Depressão foi um episódio que aconteceu nos EUA, fazendo com que o desemprego e a desesperança fossem facilmente aceitos pela sociedade.
C - Cenas de fome e pobreza eram visíveis nas ruas das cidades, porém a imagem de riqueza e prosperidade do país ainda era evidente.
D - Com o excesso da produtividade, os produtos e as empresas foram rapidamente desvalorizadas, fazendo com que a taxa de desemprego e desesperança aumentassem. Era possível visualizar nas ruas, cenas de pobreza e fome. (RESPOSTA CERTA)
E - O cenário do país era de crise, porém nas ruas era possível perceber cenas de felicidade e alegria, as pessoas empregadas, fazendo com que esse cenário de crise não durasse muito tempo.
Questão 2 de 10
Diferente das antigas colônias espanholas que se tornaram repúblicas, o Brasil conseguiu sua independência, mas continuou como uma monarquia. Dessa forma, Dom Pedro I outorgou a primeira constituição, com o intuito de frear o processo constituinte para que não houvesse desencontros de interesses da elite brasileira, garantindo a centralidade política. A respeito da Constituição do Império do Brasil, é correto afirmar que:
A - A carta de 1824 trazia consigo a possibilidade de uma divisão territorial, criando cidades-estados, porém a monarquia continuaria absoluta e soberana sobre os estados do Brasil, agora divididos.
B - A Constituição previa a livre escolha em relação às religiões dos indivíduos, bem como a construção de templos com aspecto diferenciado do católico. Sendo assim, uma ruptura de crenças e costumes adotados ao longo dos anos foi um marco importante para história brasileira.
C - Com a inspiração de caráter neoliberal, uma das principais definições dessa constituição era a forma de eleição, que foi definida como direta e democrática.
D - O conteúdo principal trazido pela carta de 1823 era de que a partir daquele momento haveria a separação entre dois poderes, o Executivo e o Legislativo. Dando autonomia para que cada um exercesse de forma arbitrária suas regras, divisão responsabilidade em propagação de leis criadas pela monarquia.
E - O conteúdo principal trazido pela carta de 1824 foi a separação dos três poderes (Executivo, o Legislativo e o Judiciário), juntamente com o Moderador, este que estaria acima dos demais poderes e deveria ser comandado exclusivamente pelo Imperador. (RESPOSTA CERTA)
Questão 3 de 10
Após a vitória de Abraham Lincoln em 1860 nas eleições presidenciais dos Estados Unidos, e sendo totalmente a favor do abolicionismo, os escravistas se sentindo ameaçados pelo governo contrário as suas ideologias, criou os Estados Confederados da América. Dando assim início a Guerra de Secessão. Acerca desse conflito pode-se afirmar que:
A - A Guerra de Secessão foi o nome dado ao conflito que marcou a entrada dos EUA na Segunda Guerra Mundial. Após os alemães atacarem alguns portos dos EUA, o governo estadunidense reagiu rápido, dando início a uma batalha que ganhou esse nome.
B - A Guerra de Secessão foi um evento militar que ocorreu no início do século XIX com o objetivo de conquistar terras que pertenciam a França na região norte do país. Com a vitória dos EUA, houve uma grande anexação de território por parte dos EUA.
C - A Guerra de Secessão ocorreu entre os anos de 1776 a 1783, sendo considerada uma guerra de grande expressão no país. Ao termino do conflito, houve a vitória da parte Norte do país que manteve a escravidão nos EUA.
D - Com duração de 1861 a 1865 a Guerra da Secessão foi o segundo momento de grande violência na história dos EUA. Superando a Guerra na luta pela Independência contra a Inglaterra. Após o término da guerra com a vitória do Norte, houve a abolição do trabalho escravo nos Estados Unidos. (RESPOSTA CERTA)
E - Com duração de 1861 a 1865, a Guerra de Secessão foi o segundo momento de grande violência na história dos EUA. Superando a Guerra na luta pela Independência contra a Inglaterra. Após o término da guerra com a vitória do Norte, houve a abolição do trabalho escravo nos Estados Unidos.
Questão 4 de 10
Além deMadero, no processo de revolução mexicana apareceram outros personagens centrais nessa situação. Um deles era chamado de Emiliano Zapata, que era um camponês que lutava pela recuperação das terras dos trabalhadores. Ele percebeu a revolta de Madero como uma oportunidade de reaver as terras que haviam sido roubadas. Nesse mesmo viés, Francisco Villa também aparece para lutar por melhores condições para a população em geral. Em relação as lutas de Villas é correto afirmar que:
A - Villa assinou plano de Ayala que estabelecia que os objetivos do exército zapatista fossem a restauração e reintegração das terras dos camponeses e indígenas.
B - Villa chegou a comandar um pequeno exército e conseguiu alcançar alguns objetivos, como devolver as terras roubadas de alguns camponeses. Porém não obteve muitos êxitos em outras batalhas.
C - Villa gostou das ideias apresentadas por Madero e se juntou ao exército revolucionário para lutar por melhorias para a nação mexicana. Tornando-se um dos principais líderes dessa revolução. (RESPOSTA CERTA)
D - Villa se opôs as ideias de Madero e criou um novo conflito revolucionário, combatendo as ideias de seu rival político. Momento em que o México viu-se dividido.
E - Villa teve muitas divergências com Madero e acabou entrando em conflito com seus aliados. Favorecendo assim, para que Díaz permanecesse no poder por mais tempo.
Questão 5 de 10
Assim como nos EUA, que ocorreu um grande conflito envolvendo os estados do Norte e do Sul em como tema principal a abolição da escravidão, dando origem a guerra de Secessão. A Independência do Uruguai passou por um processo similar, quando houve a divisão da elite local, que se dividiram em dois grupos: blancos e colorados. No ano de 1830, surgiu a guerra entre os dois partidos com liderança de caudilhos. Outra semelhança que tiveram com os EUA, foi de que a Independência do Uruguai não foi suficiente para garantir a estabilidade do poder. Acerca da Grande Guerra do Uruguai, em que os protagonistas eram os blancos e colorados, é correto afirmar que:
A - De um lado os blancos que representavam os agricultores, lutando pela abertura imediata de mercado para comercialização de seus produtos, e de outro, os colorados, que embora concordassem em partes com os blancos, se preocupavam mais com as políticas de modernização e estimulo produtivo. (RESPOSTA CERTA)
B - Embora ambos os envolvidos na Guerra do Uruguai defendessem medidas de fechamento e redução de mercado, preocupavam-se mais com políticas de incentivo ao plantio, no caso dos blancos e os colorados, com a expansão do mercado.
C - Logo após a divisão dos grupos e segregação de ambos, observou-se as divergências ideológicas de ambos, onde os colorados brigavam por uma abertura de mercado limitada para a capacidade de produção local e os blancos defendiam uma abertura mais abrangente em termos produção e crescimento.
D - Os colorados defendiam uma agricultura voltada para subsistência e abastecimento interno do país. Já os blancos, pensavam mais alto, no sentido de se estabelecer relações com o mercado exterior.
E - Os grandes conflitos entre os colorados e os blancos, sejam as divergências ideológicas, políticas e econômicas de ambos. Onde só poderia prevalecer uma única linha de seguimento para o funcionamento agrícola do país.
Questão 6 de 10
Na história estadunidense, podemos destacar a eleição de Thomas Jefferson à presidência no início do Século XIX, pela qual pode ser chamada de democracia Jeffersoniana (JUNQUEIRA, 2001). Que registrou sua marca de forma expressiva e permanente para o país, consolidando a liberdade. Sobre a marca registrada e principais mudanças do governo de Thomas Jefferson, é correto afirmar que:
A - Era necessário aos governos dos estados abrirem mãos de poderes para garantirem maior autonomia e garantir maior liberdade política e econômica.
B - Era proposto ao governo fazer reformas para garantir maior autonomia aos estados e, em consequência, garantir permanência no poder sem desaprovações, que poderiam ser vistas como algo negativo para seu período administrativo.
C - Para o presidente, era necessário ao governo central abrir mão de poderes para garantir maior autonomia aos estados e, em consequência, garantir maior liberdade aos cidadãos. (RESPOSTA CERTA)
D - Para o presidente, era necessário ao governo central tomar posse de poderes para garantir maior soberania do estado, garantindo assim um maior controle e avanços.
E - Thomas Jefferson assim que assumiu o poder, fez duras mudanças na lógica de governo, distribuindo autonomia para seus estados, ao mesmo tempo tirando regalias que obtiveram anteriormente a sua posse.
Questão 7 de 10
A estabilidade democrática é uma das características mais presentes no modelo político dos EUA. Considerado como um modelo de sistema partidário para outros países por não ter havido nenhum tipo de ameaça expressiva aos processos que norteiam a democracia. Portanto isso se deve a:
A - À abolição da escravidão, que corroborou no processo de crescimento não apenas econômico, bem como, político e democrático.
B - Ao modelo democrático adotado por meio de pressão política, seguindo padrões Europeus.
C - Às fortes influências de pressupostos liberais que tiveram grandes influencia na constituição e a cultura política local. (RESPOSTA CERTA)
D - Às influências externas, advindas de outras nações com propósitos semelhantes ao dos Estados Unidos.
E - Às Influências relacionadas ao modelo constituído ao longo da história, de acordo com o processo de ruptura da colonização.
Questão 8 de 10
No século XX, o México sofreu com os conflitos pós – revolução, a dilemas relacionados às áreas políticas e sociais. No Brasil, o contexto não era diferente, no ano de 1889 com a Proclamação da República, no país a sociedade era extremamente agrária e oligárquica. Com a Constituição Federal de 1891, a representação política havia se deteriorado, pois o povo analfabeto, por meio de um decreto, não poderia votar. Durante o século XX, não houve muitas mudanças. Sobre o contexto que envolvia o Brasil no século XX é correto afirmar:
I. O Brasil era uma nação rural, para poucos, com uma alta concentração de terras, frágil nas questões voltadas ao estado e sem grandes instituições capazes para dar conta dos conflitos existentes no novo século.
II. Após a virada no século, a nação rural sofreu alterações, tomando maiores proporções, gerando novas vagas de emprego e o surgimento de grandes instituições favoreceram para que o país fosse crescendo na economia.
III. Entre os anos de 1889 e 1930, o Brasil passou por um período chamado de República do Café com Leite, que consistia em dois representantes da elite brasileira, São Paulo e Minas Gerais, alternavam o poder fazendo escolhas para a candidatura presidencial com o apoio de ambos os grupos.
IV. A República Café com Leite consistia na luta pelo poder, envolvendo lideranças de São Paulo e Minas Gerais, fazendo com que o atrito fosse constante, a concorrência elevada, o que prejudicava a população nas suas escolhas.
V. Devido à alta concentração de terra nas mãos de poucos, A República do Café com Leite veio para realizar a distribuição de terras para aquelas pessoas que não tinham onde morar e plantar, considerando que a economia do país era pautada na agricultura. As afirmações corretas acerca do contexto que envolvia o Brasil durante o século XX , estão presentes nas seguintes alternativas:
A - I e III. (RESPOSTA CERTA)
B - I e IV.
C - I, IV e V.
D - II e V.
E - IV e V.
Questão 9 de 10
A primeira metade do século XX, a América Latina passou por transformações políticas e sociais, sendo que essas mudanças dariam novos rumos para os processos de emancipação política. As afirmativas a seguir apresentam como se deu essas transformações nos principais países da América Latina:
I. No Brasil, no ano de 1930, Getúlio Vargas assume o país e iniciou um processo de mudança no estado brasileiro, principalmente criando leis trabalhistas e nacionalizando a economia, por outro lado ademocracia continuava em recesso, principalmente após a fundação do Estado Novo em 1937.
II. A Argentina, estava presente o fenômeno do populismo, no qual o presidente Juan Domingo Perón buscou criar uma identificação com as camadas populares, ou seja, dirigia-se as massas sem intermédio de instituições, por meio de seu carisma conquistava o povo e evitava maiores embates na sociedade.
III. No Chile, com a eleição democrática de Salvador Allende atreves do Partido Unidade Popular, o presidente pretendia transformar o Chile em um país socialista por vias legais.
IV. Os EUA tinham um papel muito importante no monitoramento e combate a qualquer coisa que remetesse a ideia de comunismo, entretanto, esse país não acreditava que o comunismo chegasse na América Latina, por isso, os EUA nunca interferiu diretamente nas questões políticas dos outros países americanos.
V. A Guerra Fria não teve impactos claros na América Latina. Como esse confronto ocorreu apenas entre os EUA e a União Soviética, os outros países da América puderem ter algumas anos de paz.
A partir das afirmações e do contexto que se encontrava a América no período em destaque, as alternativas corretas são:
A - I e II.
B - I e V.
C - I, II e III. (RESPOSTA CERTA)
D - I, IV e V.
E - III e IV.
Questão 10 de 10
Na história da Revolução Mexicana, após Huerta abandonar o poder em 1914 deixando livre para Carranza assumir, que após essa posse começou a implementar mudanças no país, uma delas foi a organização de um congresso constituinte, promovida em 1917. Acerca dessa nova constituição promulgada por Carranza, é correto afirmar que:
A - Na proposta dessa constituição, foi previsto direito de todos ao voto direto, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, não obrigatória e com grande influência da Igreja e uma reforma agrária, que não aconteceu de fato, ficando apenas na teoria.
B - Na proposta dessa constituição, não foi previsto direito de todos ao voto direto, vetando as mulheres desse direito, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, obrigatória e uma reforma agrária, que não aconteceu de fato, ficando apenas no papel.
C - Propunha diversos direitos da população como educação como responsabilidade do Estado, laica, gratuita, distinguindo claramente o Estado da Igreja e uma reforma agrária que não aconteceu na prática. (RESPOSTA CERTA) 
D - Propunha novas formas de democracia, como o direito ao voto (apenas para os homens), a educação como primeira e exclusivamente obrigação da família, distinção entre Igreja e Estado, e uma reforma agrária, que logo se consolidou.
E - Propunha o direito de todos ao voto direto, educação como responsabilidade única do Estado, gratuita, não obrigatória e com grande influência da Igreja e uma reforma agrária, que logo se consolidou.