ATIVIDADE 3 LINGUÍSTICA APLICADA

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ATIVIDADE 3 LINGUÍSTICA APLICADA 
SE PUDER, CURTE E SALVA O MATERIAL QUE ME AJUDA MUITO. 
Enunciado: 
Ao chegar à escola, os alunos se deparam com uma língua portuguesa, muitas vezes, 
bastante diferente da que eles utilizam no dia a dia. Isso acontece porque, a depender 
da classe social do aluno, por exemplo, ele pode ter contato apenas com variedades 
linguísticas estigmatizadas, isto é, aquelas que são marcadas negativamente pelos 
usuários da língua, vistas como incorretas, como “assassinato à língua”. O(a) 
professor(a), diante dessa realidade, precisa ter uma postura não excludente, 
fundamentada em preceitos da sociolinguística, por exemplo. Além disso, precisa estar 
preparado para lidar com as dificuldades que surgirem quando os trabalhos com a leitura 
e a escrita forem iniciados. 
Pensando nesse sentido, de que forma esse(a) docente pode lidar com estudantes que 
se comunicam por meio de uma variedade estigmatizada da língua? Como a Linguística 
pode ajudá-lo(a) nesse processo? Como a leitura e a escrita podem ser introduzidas a 
esses estudantes? 
 
Resposta: 
Diante de uma situação onde um docente note que a variação da língua está sendo 
interpretada como vulgar, incorreta ou de qualquer modo que não apenas uma 
variação linguística, este docente possui diversas ferramentas que auxiliarão no 
processo de desmistificar tal “rótulo”. 
A escrita tem um caráter mais rígido quando em comparação com a fala, contudo, 
ainda podemos observar diversos aspectos de uma linguagem mais informal na 
mesma, isso pode ser utilizado pelo educador para mostrar como a língua passa por 
mudanças diante de uma análise diacrônica. Trazer à tona as diferenças ao longo do 
tempo mostra como o fenômeno social age sobre a rebusques da língua e como ela se 
adapta para funcionar melhor com seus falantes. 
Até grandes poetas como Carlos Drummond de Andrade já fizeram uso dessa 
informalidade como no poema “Meio do caminho” onde o mesmo utiliza a palavra “ter”, 
no passado, “tinha”, para gerar sentido de existência, indo na contramão da gramatica 
normativa e evidenciando como a fala mais próxima da dita pelo povo funciona e 
exprime sentido, além de ser um excelente exemplo pra utilizar com os alunos. 
Ensinar sobre o comportamento da língua em diferentes locais e contextos também 
contribuirão para a perca de denominações pejorativas sobre o uso da variação 
linguística, bem como destacam as variações como diatópica, diastrática, diacrônica e 
entre outras.