AVC - EJA - Unisa

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AVC – AVALIAÇÃO CONTÍNUA 
FOLHA DE RESPOSTA 
 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES! LEIA ANTES DE INICIAR! 
 
A Avaliação Contínua (AVC) é uma atividade que compreende a elaboração de uma produção dissertativa. 
 
Esta avaliação vale até 10,0 pontos. 
 
Atenção1: Serão consideradas para avaliação somente as atividades com status “enviado”. As atividades com 
status na forma de “rascunho” não serão corrigidas. Lembre-se de clicar no botão “enviar”. 
 
Atenção2: A atividade deve ser postada somente neste modelo de Folha de Respostas, preferencialmente, na versão Pdf. 
 
Importante: 
Sempre desenvolva textos com a sua própria argumentação. Nunca copie e cole informações da 
internet, de outro colega ou qualquer outra fonte, como sendo sua produção, já que essas situações 
caracterizam plágio e invalidam sua atividade. 
 
Se for pedido na atividade, coloque as referências bibliográficas para não perder ponto. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - DISSERTATIVAS 
 
Conteúdo: as respostas não possuem erros conceituais e reúnem todos os elementos pedidos. 
Linguagem e clareza: o texto deve estar correto quanto à ortografia, ao vocabulário e às terminologias, e as ideias devem ser 
apresentadas de forma clara, sem incoerências. 
Raciocínio: o trabalho deve seguir uma linha de raciocínio que se relacione com o material didático. 
Coerência: o trabalho deve responder às questões propostas pela atividade. 
Embasamento: a argumentação deve ser sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina. 
 
A AVC que atender a todos os critérios, sem nenhum erro conceitual, de ortografia ou concordância, bem como reunir todos os elementos 
necessários para uma resposta completa, receberá nota 10. Cada erro será descontado de acordo com sua relevância. 
 
 
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES - CÁLCULO 
 
Caminho de Resolução: O trabalho deve seguir uma linha de raciocínio e coerência do início ao fim. O aluno deve colocar todo 
o desenvolvimento da atividade até chegar ao resultado final. 
 
Resultado Final: A resolução do exercício deve levar ao resultado final correto. 
 
A AVC que possui detalhamento do cálculo realizado, sem pular nenhuma etapa, e apresentar resultado final correto receberá nota 10. A 
atividade que apresentar apenas resultado final, mesmo que correto, sem inserir as etapas do cálculo receberá nota zero. Os erros serão 
descontados de acordo com a sua relevância. 
 
 
 
 
 
 
Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
 
 
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Resolução / Resposta 
1- O movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi um programa criado 
pelo governo federal em 1970, e tinha o objetivo a alfabetização funcional de 
jovens e adultos. As propostas pedagógicas do MOBRAL era integrar a 
pessoa em sua comunidade, ou seja, no meio em que vive utilizando uma 
alfabetização funcional com os jovens e adultos com meios para desenvolver 
técnicas de leitura, escrita e cálculos para aprimorar suas condições de vida 
dentro da comunidade. 
 
2- Paulo Freire tinha como objetivo que a escola tinha que ensinar o aluno a ler 
o mundo para assim então poder transforma-lo. Ele também defendia que a 
educação tem como objetivo maior a conscientização de desigualdade para 
as classes populares. Por isso Freire defende o modelo de educação que o 
professor não apenas transmita conhecimentos, mas também ensine a 
“pensar certo”, criticar o que ler, ser curioso e respeitar os saberes do aluno. 
 
3- Os dois métodos tinham os mesmos objetivos, mas eram diferenciados 
apenas pelo conceito educacional. O MOBRAL estudava as palavras que 
eram estudadas pelas necessidades de sobrevivência humana definida por 
uma equipe técnica definido por normas e padrões de língua culpa. O método 
Paulo Freire utilizava-se palavras que os alunos usavam no seu dia a dia, ou 
seja, no seu meio de convívio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS: Apostila Unisa 
https://digital.unisa.br/pluginfile.php/1336226/mod_resource/content/0/0.MA.Fundament
os%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20de%20Jovens%20e%20Adultos.pdf 
 
 
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