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Teste de Conhecimento avalie sua aprendizagem PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2a aula Lupa Exercício: CEL0471_EX_A2_202104657901_V1 01/12/2021 Aluno(a): CARLA LOIANE DA SILVA MARTINS 2021.4 EAD Disciplina: CEL0471 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 202104657901 Quando o meu filho já tinha um ano e meio comecei a notar que algo não estava bem, mas foi preciso esperar até ele completar seis anos para ter a confirmação do diagnóstico. Ele corria de um lado para o outro constantemente, não aceitava que as rotinas fossem alteradas. Como era eu quem o levava para a escola diariamente, se fosse preciso que outra pessoa o acompanhasse, ele se recusava. Um dia se recusou a entrar na sala da psicóloga, porque ela retirou um tapete que tinha na entrada. Era alheio a tudo que se passava em sua volta, andava o dia todo com bulas de remédios, ia e voltava da escola com elas e dedicava muitas horas lendo atentamente as instruções. Reconhecia as bandeiras de todos os países, sem ninguém lhe ensinar e podia passar horas falando sobre as suas descobertas. Com base no relato acima, podemos identificar o seguinte quadro: Síndrome de Asperger Autismo Síndrome de Rett Transtorno de conduta TDAH Respondido em 01/12/2021 21:41:55 Explicação: Síndrome de Asperger Para Barros (2009), é muito grande o número de crianças que não conseguem um nível razoável de aprendizado na escola e não são aprovadas no final de ano. Também é grande o número de alunos que acabam desistindo dos estudos depois de alguns anos. Esses fatos - a repetência e a evasão escolar - têm desafiado os educadores, que precisam detectar as suas causas para poder combatê-las. Verifique que sentenças estão de acordo com a teoria da privação ou carência cultural: I - O fracasso escolar que ocorre entre as crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda seria causado pela privação ou carência cultural. II - As crianças que fazem parte das camadas sociais de baixa renda chegam à escola em situação de inferioridade em relação à maioria dos estudantes de classes mais altas. III - O aluno culturalmente carente tem um vocabulário limitado, comete muitos erros gramaticais e tem dificuldade para expressar-se. Tudo isso concorre para que ele apresente dificuldades na escola. IV - Todos os alunos chegam à escola da mesma forma, não importando se são ou não de baixa renda. O que determina o sucesso do aluno é somente seu esforço. Questão1 Questão2 https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp javascript:voltar(); javascript:diminui(); javascript:aumenta(); Somente as sentenças I, II e III estão corretas. Somente as sentenças II e IV estão corretas. Somente as sentenças I e III estão corretas. Somente as sentenças I e II estão corretas. Todas as sentenças estão corretas. Respondido em 01/12/2021 21:45:22 A característica essencial do _____________ é um padrão recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figuras de autoridade, que persiste por pelo menos seis meses e se caracteriza pela ocorrência frequente de pelo menos quatro dos seguintes comportamentos: perder a paciência, discutir com adultos, desafiar ativamente ou recusar-se a obedecer a solicitações ou regras dos adultos, deliberadamente fazer coisas que aborreçam outras pessoas, responsabilizar outras pessoas por seus próprios erros ou mau comportamento, ser suscetível ou facilmente aborrecido pelos outros, mostrar-se enraivecido e ressentido, ser rancoroso ou vingativo. Transtorno do Pânico Transtorno Depressivo Déficit de Atenção Transtorno Desafiador Opositivo Autismo Respondido em 01/12/2021 21:46:17 Assinale a alternativa que conceitua o bullying: É uma provocação que ocorre quando dois alunos da mesma idade ou tamanho se envolvem numa discussão ou briga. é um comportamento que não é conduzido repetidamente, onde geralmente os agressores veem suas vítimas como um alvo fácil. é um comportamento agressivo que ocorre ocasionalmente ou isoladamente. há intencionalidade; o comportamento é conduzido repetidamente e ao longo do tempo e um desequilíbrio de poder. é comportamento que não tem como objetivo provocar mal-estar nas outras pessoas, são atitudes típicas de grupos de crianças. Respondido em 01/12/2021 21:47:15 A diferença no padrão de fala de crianças com ____________________ é o que mais chama a atenção de pais e educadores. Normalmente, apresentam um vocabulário formal e diálogos intermináveis sobre assuntos específicos. Apesar de poderem ter um bom desempenho acadêmico, são incapazes de compreender metáforas, ditados populares e piadas. Síndrome de Down Síndrome de Asperger Transtorno obsessivo compulsivo Síndrome de Rett Autismo Respondido em 01/12/2021 21:48:09 Explicação: Pessoas com Síndrome de Asperger possuem inteligência média ou acima da média. Eles geralmente não têm dificuldades de aprendizagem que muitas pessoas autistas têm, mas podem ter dificuldades específicas de aprendizagem. Eles têm menos problemas com a fala, mas ainda podem ter dificuldades em entender e processar a linguagem. Questão3 Questão4 Questão5 Questão6 A teoria da carência ou privação cultural, cujo objetivo era explicar o insucesso escolar das crianças pobres, foi aceita por muitos educadores e trouxe graves consequências para a aprendizagem de vários alunos. Verifique as sentenças que apontam as consequências dessa teoria: I - A teoria da carência ou privação cultural levou à marginalização, na escola, das crianças de baixo nível socioeconômico. II - A teoria da carência ou privação cultural entendeu que os alunos das classes sociais de baixa renda são incapazes de aprender, devido às carências de seu ambiente. III - A teoria da carência ou privação cultural apontou que o ensino das classes de baixa renda deve ser inferior pela incapacidade dos alunos. IV - A teoria da carência ou privação cultural se preocupa em adaptar o currículo e os programas da escola para que todos aprendam de forma plena e democrática. Somente as sentenças I e II estão corretas. Somente as sentenças I, II e III estão corretas. Todas as sentenças estão corretas. Somente as sentenças II e IV estão corretas. Somente as sentenças I e III estão corretas. Respondido em 01/12/2021 21:49:34 Nessa lógica a culpa do fracasso escolar não cai sobre a "criança fracassada", sobre o "professor incompetente" ou sobre as "famílias desestruturadas". Essa lógica leva em conta o conhecimento que incorpora a fala dos alunos, dos profissionais da escola e das famílias das classes populares. É uma proposta de resgate da legitimidade de seus saberes, experiências e percepções. O parágrafo acima se refere à concepção do fracasso escolar como: Um problema emocional e psicológico. Um problema de relacionamento entre pais e professores. Um problema de gestão escolar. Um problema da desvalorização da cultura popular. Um problema de políticas públicas. Respondido em 01/12/2021 21:51:45 Nessa lógica compreende-se a escola como uma instituição social regida pela sociedade de classes. O problema incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar, mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura dominante e não reconhecer e desvalorizar a cultura popular. O parágrafo acima se refere ao fracasso escolar tendo como foco: A incapacidade profissional do professor. As relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar. A falta de domínio da técnica correta pelo professor. As dificuldades emocionais das famílias dos alunos. As relações entre alunos e professores durante o ano letivo. Respondido em 01/12/2021 21:52:20 Questão7 Questão8 javascript:abre_colabore('38403','275221089','5085034143');
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