Aol3 avaliação teoria e prática

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1. Pergunta 1 
/1 
A partir da segunda metade da década de 2000, a política de educação 
emanada no Governo começou a desenhar um cenário mais democrático 
para o sistema de avaliação do ensino. Nascia a concepção da educação 
democrática, onde a avaliação perpassava o processo de testagem do aluno 
em si e partia para avaliar diversas dimensões do processo de ensino-
aprendizagem. Que tipo de avaliação começou a ser empregado dentro do 
contexto da educação democrática? 
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1. 
Avaliação por portfólios. 
2. 
Avaliação oral. 
3. 
Relatórios pedagógicos. 
4. 
Avaliações externas ou em larga escala. 
Resposta correta 
5. 
Autoavaliação. 
2. Pergunta 2 
/1 
Vieira (2002), a formação deveria dotar o professor de instrumentos 
intelectuais que sejam úteis ao ______________________________ 
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1. 
projeto político pedagógico 
2. 
conhecimento e à interpretação das situações complexas em 
que se situa 
Resposta correta 
3. 
aluno e a comunidade escolar 
4. 
modo de enxergar a inovação curricular 
5. 
portfólio profissional 
3. Pergunta 3 
/1 
Para Gimeno (1988, p. 61), a dimensão educativa da profissão docente se 
mostra mais concisa se considerarmos o gestor com a competência 
profissional, conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver 
profissionais reflexivos e investigadores. Para tanto, é necessário que o 
docente consiga: 
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1. 
articular esses conhecimentos, habilidades e atitudes em prol 
de sua aplicação mecânica nas atividades laborais do futuro 
profissional. 
2. 
refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de 
aprender a interpretar, compreender e refletir sobre a 
realidade social e a docência. 
Resposta correta 
3. 
repensar a sua prática docente, com o objetivo de buscar 
verdades prontas nos mais variados repositórios de 
conhecimento. 
4. 
adequar suas técnicas avaliativas às normas e procedimentos 
institucionais. 
5. 
rever sua postura como docente sob o aspecto disciplinar do 
aluno. 
4. Pergunta 4 
/1 
O diretor escolar deve estar atento para os _____________________a serem 
trabalhadas, monitorando com toda sua equipe as atividades de ensino e de 
aprendizagem. 
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1. 
Plano de ensino e avaliações 
2. 
Diagnósticos e necessidades 
Resposta correta 
3. 
Professores e competências 
4. 
Projetos e habilidades 
5. 
Alunos e professoras 
5. Pergunta 5 
/1 
O que a LDB (9.394/96) apresenta como destaque da gestão democrática? 
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1. 
Plano de ensino e projetos 
2. 
Conselho Tutelar e órgãos sindicais 
3. 
Projeto político pedagógico e conselho de escola 
Resposta correta 
4. 
Portfólios e avaliações diversas 
5. 
Planejamento e avaliações 
6. Pergunta 6 
/1 
Segundo Luckesi (2001, p. 03), a concepção de avaliar não é mais um ato 
impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo. Desse modo, a 
avaliação orienta possibilidades novas e certamente mais adequadas, 
porque são assentadas nos dados do presente. Desse modo, podemos 
compreender a avaliação, no contexto do projeto político pedagógico 
institucional, como: 
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1. 
uma técnica dissociada do processo de aprendizagem. 
2. 
uma técnica dissociada do ensino. 
3. 
um mero mecanismo de testagem dos conhecimentos. 
4. 
um processo intrínseco ao ato de ensinar a aprender, 
envolvendo entes internos e externos da instituição. 
Resposta correta 
5. 
importante mecanismo de avaliação externa. 
7. Pergunta 7 
/1 
Em 1990 o __________ teve a sua primeira edição e com isso tornou-se uma 
avaliação muito importante para as iniciativas governamentais: 
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1. 
SAEB 
Resposta correta 
2. 
ENADE 
3. 
Prova Brasil 
4. 
ENEM 
5. 
ENCEJA 
8. Pergunta 8 
/1 
A Constituição Federal de 1988 apresenta uma estrutura legal na qual 
proporciona oportunidades para que a sociedade brasileira assegure uma 
significativa ____________________. 
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1. 
Interação de alunos 
2. 
Análise da identidade 
3. 
Pluralidade de ideias 
4. 
Organicidade educacional 
Resposta correta 
5. 
Reflexão sobre a prática 
9. Pergunta 9 
/1 
Luckesi (2011, p. 60) afirma que: O Projeto Político, que configura nossos 
sonhos e desejos de emancipação humana por intermédio da escola, 
necessita de um projeto pedagógico como um dos seus mediadores teóricos, 
ou seja, uma proposta pedagógica que traduza nossos anseios filosóficos e 
políticos em compreensões e orientações práticas e executáveis. 
Diante da assertiva de Luckesi, podemos afirmar que: 
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1. 
o projeto político de cada instituição precisa ser construído 
coletivamente, numa concepção democrática e articulada com a 
realidade de cada Estado, cidade e bairro. 
Resposta correta 
2. 
o projeto político de cada instituição precisa focar nas questões 
avaliativas em detrimento do desenvolvimento da 
aprendizagem e da formação do cidadão. 
3. 
o projeto político da instituição precisa ser construído pelo 
próprio aluno, sem a interferência do corpo docente e técnico-
administrativo da instituição. 
4. 
os projetos político e político pedagógico de uma instituição 
devem ser escritos por todos, no entanto, as questões 
institucionais e diretrizes dos órgãos reguladores devem 
prevalecer sobre a coletividade interna e externa da instituição 
em praticamente sua totalidade. 
5. 
o projeto político de cada instituição precisa ser construído 
pelo professor, que detém o conhecimento necessário para tal. 
10. Pergunta 10 
/1 
Conforme enfatiza Vasconcellos (2005), a avaliação do processo de ensino-
aprendizagem, deve ter o caráter de ? 
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1. 
Avaliação de portfólios 
2. 
Acompanhamento de processo 
Resposta correta 
3. 
Prática pedagógica 
4. 
Produção de portfólios 
5. 
Análise de instrumentos