Plano de Ensino Estágio Obrigatório

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PLANO DE ENSINO 
Público 
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
 
Ementa: 
Conhecer a atuação do professor na educação básica, por meio da observação, participação e regência, em escolas 
públicas e/ou particulares. 
 
Objetivos: 
Objetivo Geral: 
• Compreender, por meio de atividades de observação, coparticipação e regência, os principais elementos 
relacionados ao exercício da profissão docente. 
 
Objetivos Específicos: 
• Analisar os principais aspectos referentes à organização da escola e do trabalho docente na educação básica. 
• Identificar limites e possibilidades referentes às metodologias que podem ser utilizadas no ensino, na educação 
básica. 
• Conhecer o projeto político pedagógico da escola e elaborar propostas de intervenção, execução e avaliação. 
 
 
Conteúdo Programático: 
1 - Atividades desenvolvidas no campo de estágio: 
 
• Observação, Coparticipação e Regência. 
• Observar a organização da escola. 
• Análise da realidade escolar. 
• Entrevista com professor regente. 
• Observação das aulas da disciplina. 
 
2 - Atividades desenvolvidas fora do campo de estágio integradas à disciplina: 
 
• Estudo de artigos. 
• Reunião com o orientador de estágio para esclarecer dúvidas. 
• Relatório final de estágio. 
 
 
Procedimentos Metodológicos: 
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e a orientação das atividades de estágio desenvolvidas pelo aluno 
envolvem: 
• manual de estágio; 
• plano de trabalho; 
• vídeos de orientação; 
• modelo de relatório e outros materiais de apoio. 
 
Sistema de Avaliação: 
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Estágio, visa 
avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por: 
I. Relatório Final de Estágio: Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre, conforme Plano de Trabalho 
de Estágio. 
II. Apresentação e validação da Documentação jurídica e documentação pedagógica. 
 
 
 
PLANO DE ENSINO 
Público 
Bibliografia Básica 
CORTELAZZO, I.B.C. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância. Curitiba: InterSaberes, 2013. 
ISBN 978-85-82124-99-4. [Biblioteca Virtual Universitária]. 
 
LEAL, T.F.; GOIS, S. (Orgs). A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente, como foco de investigação. Belo 
Horizonte: Autêntica, 2012. ISBN 978-85-82172-43-8. [Biblioteca Virtual Universitária]. 
 
CARVALHO, A. M. P. de Os estágios nos cursos de licenciatura. São Paulo: Cengage Learning, 2012. ISBN 978-85-22112-
65-4. [Minha Biblioteca]. 
 
Educação Unisinos ISSN: 1519-387X, 2177-6210. [ProQuest] 
 
 
Bibliografia Complementar 
ROMANOWSKI, J.P. Formação e profissionalização docente. Curitiba: InterSaberes, 2012. ISBN 978-85-82122-94-
5. [Biblioteca Virtual Universitária] 
 
VEIGA, I.P.A.; RESENDE, L.M.G. (orgs). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 17. ed. Campinas: Papirus, 2011. 
ISBN 85-30805-32-1. [Biblioteca Virtual Universitária]. 
PARAÍSO, Marlucy Alves. Currículos: teorias e políticas. São Paulo: Contexto, 2023. ISBN 978-65-5541-268-0. [Minha 
Biblioteca]. 
Educação e Realidade ISSN: 0100-3143. [Pro Quest]