APX2 - Alfa2 - 2021.2 (1)

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Disciplina: Alfabetização 2
Coordenação: Prof. Marina Martins
APX2 – 2021.2
Prezados alunos:
Esta é a sua segunda Avaliação “Presencial” de Alfabetização 2. Leia, com atenção, os itens abaixo!
→ Responda as questões no espaço próprio para isso neste mesmo documento e envie-o de volta pela plataforma dentro do prazo informado em nosso cronograma. 
→ Esta avaliação poderá ser realizada por grupos de até 3 estudantes. Os dados dos membros do grupo devem ser apresentados no local apropriado para isso, mais abaixo, neste documento. Aproveite essa oportunidade para discutir e aprender com os colegas. Não separe as questões por membros do grupo. Todos devem participar da elaboração de todas as respostas. Essa é uma oportunidade única de aprendizado!
→ Esta APX2 é composta por questões discursivas que exigem respostas não muito extensas. Nos últimos semestres, temos observado que muitos alunos apresentam respostas longas sem dominar bem o tema das questões. Para melhor entendermos como está o seu processo de construção dos saberes envolvidos em nossa disciplina, atente-se ao que se pede nas questões. Procure exercitar sua capacidade de síntese.
→ Além da avaliação do conteúdo das respostas, analisaremos também a pertinência do texto à esfera acadêmica, ou seja, sua coesão e coerência, a clareza na apresentação dos argumentos, a capacidade de articulação entre os textos lidos e suas ideias e a capacidade de síntese. Responda com atenção e não se esqueça de revisar seu texto, verificando se as ideias estão claras e bem apresentadas. Lembre-se que um texto acadêmico, como o que se solicita nessa avaliação, deve estar pautado pela articulação entre os saberes construídos por você e os materiais lidos ao longo do curso. 
→ Em função desse novo contexto em que nos encontramos, esta avaliação pode ser realizada com consulta. Saiba usar o material do curso para estudo. Não copie trechos dos materiais estudados ou de colegas. Qualquer plágio encontrado resultará na anulação da prova inteira. Plágio é crime e será punido com a nota ZERO.
Boa prova!! 
	Aluno 1:
	Matrícula:
	Polo:
	Aluno 2:
	Matrícula:
	Polo:
	Aluno 3:
	Matrícula:
	Polo:
	QUESTÃO 1: 4,0 pontos 
Para responder à questão abaixo, observe o material abaixo, retirado da apostila da prefeitura da cidade do Rio de Janeiro:
Analise o material lido anteriormente, com base nos textos lidos por você ao longo de nossa disciplina. Para isso, leve em consideração (a) o conceito de letramento e sua importância no desenvolvimento da alfabetização escolar, (b) o trabalho com o processo de apropriação da língua escrita pelas crianças e (c) a prática da/o professor/a-reflexiva/o no uso desse material.
	Resposta (no máximo, 25 linhas)
	QUESTÃO 2: 3,0 pontos 
Observe o seguinte fragmento da entrevista com Antônio Nóvoa, lida por você:
	“...Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de o reorganizar, ser capaz de o reelaborar e de transpô-lo em situação didática em sala de aula. Esta compreensão do conhecimento é, absolutamente, essencial nas competências práticas dos professores...”
Com base nessa fala de Nóvoa, produza um texto acadêmico no qual disserte sobre (a) as chamadas “capacidades linguísticas da alfabetização”, e (b) sobre a importância do professor alfabetizador ter a consciência sobre tais fenômenos no desenvolvimento de sua prática.
	Resposta (no máximo, 20 linhas)
	QUESTÃO 3: 3,0 pontos 
Para responder à questão seguinte, leia o texto a seguir:
	
Obs: Este texto é um bilhete foi deixado por uma criança de 6 anos para seu tio, que a havia proibido de deixar coisas suas no seu quarto. Nele está escrito assim: DIO DIEGOA MIAVDEGO BOTAOS M ELVR NSU AATATE. (Na norma padrão, seria: Tio Diego, a minha vó deixou eu botar os meus livros na sua estante.).
Tomando como base o conceito de “alfabetização como prática de investigação”, que deve ser definido em sua resposta, produza um pequeno texto acadêmico, analisando o texto anterior. Para isso, leve em conta as hipóteses que a criança já construiu sobre a escrita, as regularidades do sistema que já percebeu, e a função da escrita na sua experiência, e comente o papel da/o docente no processo de alfabetização. 
	Resposta (no máximo, 25 linhas)