AV Relaçoes Humanas

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Disciplina: RELAÇÕES HUMANAS	AV
Aluno:	
Professor: FLAVIA ABADE	Turma: 9002
	20/04/2021 14:02:10 (F)
 (
24/06/2021
) (
Estácio: Alunos
)
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https://simulado.estacio.br/alunos/
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1
/2
)
Avaliação:
10,0
RELAÇÕES HUMANAS
Nota Partic.:	Nota SIA:
10,0 pts
1. Ref.: 192760	Pontos: 1,00 / 1,00
"	pretende designar qualquer relação entre grupos ou indivíduos que se possa definir através de oposição,seja ela qual for; está, por isso, ligado à ideia de luta ou combate pela pos (Infopédia)
O conceito que complementa adequadamente a lacuna é:
Conflito. Consenso.
Personalidade.
Relações humanas. Relação interpessoal.
2. Ref.: 192957	Pontos: 1,00 / 1,00
"Como resultado de sua posição na organização das diferentes maneiras de apropriar-se dos 'efeitos desejados' ou dos 'resultados pretendidos' o supervisor se sustenta em três bases de poder" (MILIONI, 1990). São eles:
Poder legítimo, poder de persusão, poder de recompensa. Poder arbitrário, poder estatal, poder de negociação.
Poder coercitivo, poder ilegítimo, poder de negociação. Poder de recompensa, poder coercitivo, poder legítimo. Poder de reforço, poder de intimidação, poder de força.
3. Ref.: 192972	Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale V, se a proposição for verdadeira, e F, se a proposição for falsa.
a) Dar vez e voz aos liderados constitui exemplo de liderança democrática ( ).
b) A liderança liberal ou laissez faire sempre é negativa no âmbito organizacional ( ).
c) Não permitir que os liderados expressem suas opiões e determinar os modos de trabalho são características da liderança autocrática ( ).
d) Um líder que nunca critica ou corrige um erro de seu liderado, desenvolve uma liderança do tipo situacional ( ). A sequência correta para as proposições é:
F, F, F, F
V, V, V, V
V, F, V, V
V, V, F, F
V, F, V, F
4. Ref.: 192915	Pontos: 1,00 / 1,00
A teoria hierárquica das necessidades de Maslow (1954) pode ser utilizada para o estudo da motivação humana em situações de trabalho, no espaço do lar e na sociedade. O autor organiza as necessidades humanas em cinco categorias hierárquicas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência proposta por ele.
biológicas, afetivas, sociais, econômicas e laborais.
biológicas, afetivas, laborais, familiares e de autorrealização.
fisiológicas, afetivo/familiares, sociais, laborais e de relacionamento íntimo. fisiológicas, de segurança, afetivo/sociais, de estima e de autorrealização. fisiológicas, afetivo-sociais, familiares, de autorrealização e laborais.
5. Ref.: 193027	Pontos: 1,00 / 1,00
Considere a seguinta situação:
Você vai a uma festa de aniversário com um amigo. Você não está em um bom dia: está triste, pois teve um grande desentimento com um colega de trabalho. Preferia não ter ido à festa, mas não pode evitar. Você acha a festa chata, diz que os salgadinhos estão frios e as bebidas quentes. Seu amigo, que está na mesma festa, ao contrário de você, acha tudo excelente e diz que os salgadinhos estão quentes e as bebidas geladas.
Considerando os estudos sobre psicologia cognitiva, assinale a opção ERRADA.
A maneira como percebemos os estímulos do ambiente, determina nosso comportamento.
No fenômeno da ilusão de ótica, entendemos o ambiente de uma maneira diferente da sua realidade. As emoções participam ativamente do processo perceptivo.
A percepção dos dois é diferente, já que está ligada a muitos fatores relacionados ao sujeito que percebe. A percepção permite que se tenha uma impressão fiel da realidade experimentada.
6. Ref.: 199045	Pontos: 1,00 / 1,00
"Só depois que a tecnologia inventou o telefone, o telégrafo, a televisão, a internet, foi que se descobriu que o problema de comunicação mais sério era o de perto." (Millôr Fernandes). A frase do importante humorista e ecritor brasileiro encerra uma crítica ao processo de comunicação humana que pode ser expressada em:
Os seres humanos não estão aptos para a comunicação à distância.
O desenvolvimento tencnológico não permite a melhoria do processo de comunicação. Não é possível o estabelecimento de comunicação interpessoal entre os seres humanos.
Necessidades e interesses particularaes dificultam o estabelecimento de relações interpessoais adequadas e comunicação eficaz.
 Apenas o canal face a face permite uma comunicação eficiente.
7. Ref.: 199462	Pontos: 1,00 / 1,00
Não constitui um papel construtivo em um grupo.
Animador. Conciliador.
Reivindicador. Mediador.
Ovinte.
8. Ref.: 199408	Pontos: 1,00 / 1,00
"Promover Segurança Pública é uma tarefa complexa, principalmente quando se pretende atuar nessa nova perspectiva de Segurança Cidadã, quebrando barreiras, paradigmáticas e exercitando uma visão holística, integral de Segurança Pública e Defesa Social, sem, contudo, perder de vista a necessária especialização, principalmente quando se tem o mister de trabalhar com os direitos humanos temáticos. (...)" (http://codimm.defesasocial.rn.gov.br)
Consierando-se o trabalho do agente se segurança pública pode-se concluir, EXCETO que
não estabelece vínculo com as reivindicações da chamada população LGBT.
deve-se promover e proteger os Direitos Humanos, tendo como foco principal as políticas públicas de gênero, mas sem perder de vista todos os outros segmentos e grupos em situação de vulnerabilidade.
 a atenção às minorias está voltada à setores populacionais que se reconhecem e são reconhecidos social, política e identitariamente como grupos que necessitam de direitos e garantias específicos para a conquista e o desenvolvimento da cidadania plena.
há convicção de que somente haverá mudanças significativas para a superação de limites quando forem equiparadas as oportunidades entre pessoas com e sem deficiência. tem como objetivo a garantia de direitos e o cumprimento das obrigações da família, da comunidade e do poder público com relação aos idosos.
9. Ref.: 199420	Pontos: 1,00 / 1,00
É comum informar ou oferecer aos novos profissionais de determinado emprego, um glossário com as principais expressões do lugar (em épocas passadas, era oferecido aos
estagiários do sistema de segurança do Estado do Rio de Janeiro um glossário com as expressões dos presos). Assim como se faz para residir em alguma comunidade diferente, para trabalhar também é necessário um período de adaptação e aprendizagem.
A utilização destas ferramenteas para que seja possível desenvolver um trabalho adequado em certo ambiente justifica-se porque
a língua permite a construção de conceitos que não têm sentidos universais. as diferenças linguísticas são futos de diferenças biológicas.
apenas as palavras escritas permitem que se entenda corretamente um ambiente social. os significados das palavras não podem ser compatilhados.
deve-se conhecer os níveis culturais das pessoas e classicá-las de acordo com sua inteligência.
10. Ref.: 199432	Pontos: 1,00 / 1,00
Com relação ao conceito de inteligência, afirma-se:
I - É um conceito socialmente construído.
II - Não há nenhuma relação com fatores herditários ou biológicos.
III - Serve para avaliar o desempenho das pessoas em alguns aspectos cognitivos. IV - Não tem relação com o contexto cultural podendo, portanto, ser generalizado.
Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. Apenas a afirmativa II é verdadeira.