SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (EAD)

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PROVA
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DATA: 
 
03/12/2021
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Polo:
Grupo Matricula:
POLO CARAZINHO - 614 
CARAZINHO / RS
Módulo 4
Curso:
Orientador Presencial:
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (EAD)
TUTOR PROVISORIO
Período:
2021/2
Avaliação Parcial: AS - P - G2P
 (
Orientações:
A PROVA DEVE SER REALIZADA INDIVIDUALMENTE E SEM CONSULTA, AINDA QUE EXCEPCIONALMENTE, NESTE
 
SEMESTRE, SEJA APRESENTADA EM FORMATO VIRTUAL, CONFORME AUTORIZADO PELO PARECER CNE/CP 05, DE
 
28/04/2020 E REGULAMENTADO INSTITUCIONALMENTE PELA RESOL
UÇÃO CONSUN 006, DE 20/05/2020, QUE DETERMINA EM
 
SEU ART. 4º: "AO PARTICIPAR DAS AVALIAÇÕES, O ALUNO O ALUNO ASSUME QUE A AUTORIA DAS RESPOSTAS DAS
 
ATIVIDADES AVALIATIVAS É DE SUA RESPONSABILIDADE E REALIZADAS DE FORMA INDIVIDUAL, SOB O RISCO DE
 
RESPONDER 
INSTITUCIONAL E CIVILMENTE, NO CASO DE IDENTIFICAÇÃO DE FRAUDE, PLÁGIO, OU OUTRAS AÇÕES QUE
 
COMPROMETAM
 
A
 
LISURA,
 
A
 
TRANSPARÊNCIA
 
E
 
OS
 
PRINCÍPIOS
 
ÉTICOS
 
QUE
 
FUNDAMENTAM
 
O
 
PROCESSO
 
DE
 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM." REALIZE A PROVA COM ATENÇÃO E, AO FINAL, DIGITE SUAS RESPOSTAS NA GRADE, A
 
PARTIR DO LINK DISPONIBILIZADO NA MENSAGEM ENVIADA PELO AUTOATENDIMENTO.
EM CASO DE DÚVIDAS COM RELAÇÃO AO QUE FOI LANÇADO NA GRADE DE RESPOSTAS NO SISTE
MA, VERIFIQUE O LINK
 
ENVIADO PARA SEU E-MAIL.
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Data: 04/12/2021 14:00
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COMUNICAÇÃO
 
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PLANEJAMENTO
 
PROFISSIONAL
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1 Assinale a alternativa incorreta em relação aos nossos estudos sobre Comunicação.
(A) O diálogo assemelha-se a uma discussão, pois o objetivo é transmitir um ponto de vista e persuadir os outros a adotá~lo como verdade.
(B) Devemos dar ao nosso interlocutor o tempo necessário para que conclua seu raciocínio e para que discorra, também, sobre suas ideias.
(C) É comum encontrarmos pessoas, tanto em momentos formais como em simples bate-papos, que não permitem que seus interlocutores concluam seus pensamentos, intervindo em momentos inoportunos e interrompendo a fala dos outros constantemente.
(D) Até mesmo a concordância com aquele que discursa, na tentativa equivocada de colaborar, acaba interrompendo o fluxo de pensamento do outro.
(E) O silêncio faz parte da competência comunicacional de um indivíduo, e ele deve, da mesma forma, ser exercitado. Nunca devemos interromper o pensamento daquele que está falando.
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2 Analise as informações a seguir e assinale a alternativa correta.
I - Atualmente, no campo de estudos das mídias, os pesquisadores costumam caracterizar as mídias mais antigas como "mídias analógicas".
II - As "mídias digitais", também chamadas de novas mídias, estão relacionadas com o desenvolvimento do computador e das ciências da computação, que tiveram seu início nas décadas de 1950 e 1960.
III - O que diferencia uma mídia analógica de uma mídia digital é que, nas mídias analógicas, as propriedades físicas dos dados de entrada (as informações capturadas) são convertidas em um outro objeto, o qual possui uma forma física parecida (análoga) com os próprios dados de entrada.
(A) Apenas as assertivas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas a assertiva II é verdadeira.
(C) Apenas a assertiva I é verdadeira.
(D) Apenas a assertiva III é verdadeira.
(E) As assertivas I, II e III são verdadeiras.
3 Leia o excerto a seguir:
A 10.10.1948 a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou a Resolução nº 217 A (III), com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O contexto histórico no qual foi concebido esse importante manifesto em prol da existência humana era difícil, porém alvissareiro. Surgia para a humanidade uma nova era, a aurora após a escuridão da Segunda Grande Guerra.
No maior conflito bélico da história, algumas nações violaram intencionalmente regras de Direito Internacional e de Direitos Humanos. Tal ocorreu não só no caso do nazismo alemão � o qual produziu o genocídio - senão também no Japão e nos Estados Unidos da América (EUA), guardadas as necessárias proporções.
Os nazistas, sob o comando hipnótico de Adolf Hitler, construíram verdadeiras "fábricas de extermínio", onde se aplicavam princípios de administração científica, para a contínua melhoria da "eficiência" e da "produtividade".
Disponível	em:	https://fatasca.jusbrasil.com.br/artigos/295276361/sobre-o-contexto-historico declaracao-universal-dos-direitos-humanos
A primeira frase do excerto, em termos de argumentação é considerado:
(A) Alusão histórica
(B) Declaração
(C) Comparação
(D) Interrogação
(E) Citação
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4 Analise as informações a seguir e assinale a alternativa correta.
I - A comunicação não é uma via de mão única. Não podemos esquecer de que não só precisamos aprender a falar, a nos comunicarmos bem, mas também a ouvir.
II - Saber ouvir não é apenas uma ação de escutar, mas buscar compreender o que está sendo dito, respeitar, bem como observar os mesmos sinais da linguagem não verbal utilizados por você quando está falando.
III - Uma boa comunicação independe de uma boa sensibilidade. A habilidade de ler o contexto não interfere nos sentidos da comunicação.
(A) Apenas as assertivas I e III são verdadeiras.
(B) Apenas as assertivas I e II são verdadeiras.
(C) Apenas a assertiva II é verdadeira.
(D) Apenas a assertiva I é verdadeira.
(E) Apenas a assertiva III é verdadeira.
5 Analise as informações a seguir e assinale a alternativa correta.
I - O ser humano, como um ser social, desenvolveu a linguagem pela necessidade de se comunicar, sendo a língua um de seus meios mais utilizados.
II - Todas as línguas vivas mudam com o tempo. É um processo dinâmico, contínuo e gradativo. III - Nem todas as línguas possuem variação.
(A) Apenas as assertivas I e III são verdadeiras.
(B) Apenas a assertiva I é verdadeira.
(C) Apenas a assertiva II é verdadeira.
(D) Apenas a assertiva III é verdadeira.
(E) Apenas as assertivas I e II são verdadeiras.
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6 Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa que contém afirmativas corretas.
I - A charge contém uma forte crítica aos programas sociais do governo.
II - A charge produz um sentido irônico em torno da palavra "rede social", o qual só pode ser compreendido se o leitor prestar atenção na palavra escrita e na imagem.
III - A ideia da "rede", na charge, sugere que apenas a classe menos privilegiada, no Brasil, cultiva valores como sociabilidade e solidariedade.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Apenas as assertivas I e II são verdadeiras. Apenas a assertiva III é verdadeira.
Apenas a assertiva II é verdadeira. Apenas a assertiva I é verdadeira.
Apenas as assertivas II e III são verdadeiras.
Disponível em: http://www.profissionaldeecommerce.com.br/humor-nas-redes-sociais/
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7 Considere o pensamento de Confúcioabaixo.
"Escolha um trabalho de que goste, e não terá que trabalhar nem um dia da sua vida".
Considerando o exercício de sua capacidade de ler e compreender o objeto da leitura, este pensamento de Confúcio só será plenamente compreendido pelo leitor se:
(A) perceber a diferença entre "trabalho" e "trabalhar" no que concerne ao seu conhecimento de mundo.
(B) relacionar a afirmação de Confúcio à sua rotina de trabalho, utilizando seu conhecimento interacional.
(C) lançar mão do conhecimento enciclopédico no intuito de saber quem foi Confúcio.
(D) elaborar um raciocínio baseado na construção de inferências.
(E) utilizar seu conhecimento linguístico quanto ao significado das palavras aplicadas nesta afirmação.
8 Marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.
( ) A história da humanidade nos mostra que o ser humano se relaciona com o mundo e organiza o mundo, para si, por meio da linguagem.
( ) Dentre as várias formas de linguagem, a palavra, verbalizada ou escrita, é a matéria-prima da formação de nosso saber cultural, político, científico, filosófico, religioso e tecnológico.
( ) A natureza comunicacional do ser humano é uma complexa rede de relações e de variáveis.
(A) F - V - F.
(B) V - V - F.
(C) V - V - V.
(D) V - F - V.
(E) F - V - V.
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0003817662
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9 NASCE UM ESCRITOR
O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados; o episódio do Adamastor foi reescrito pela meninada.
Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas.
Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da criação literária. Ajudou- me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira prisão.
Jorge Amado
(In: o menino Grapiúna, Rio de Janeiro, Record, 1987, p.117-120)
Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos:
(A) Descrevam os mares encapelados de Camões
(B) Façam uma descrição dos mares nunca dantes navegados
(C) Reescrevam o episódio do Gigante Adamastor
(D) Retirem de Camões inspiração para descrever o mar
(E) Façam uma descrição sobre o mar
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10 A partir de nosso estudo sobre a estrutura da argumentação e considerando-se que na introdução é apresentada a tese do texto e onde o produtor apresenta a ideia-base, objeto das considerações do argumentador para situar o leitor dentro do assunto a ser desenvolvido, assinale a alternativa correta, considerando as assertivas a seguir sobre a introdução do texto.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na internet? Abre seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que juntos passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site - que chegou a superar o Google em número de acessos diários. A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade. E está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, "de verdade"?
( Como a Internet está mudando a amizade. Revista Superinteressante)
I - A tese é apresentada através de comparação, pois compara lugares, objetos, seres, mostrando semelhanças e/ou diferenças.
II - A tese é apresentada através de uma estrutura com interrogação, pois desperta a atenção do leitor para o tema e será respondida ao longo da argumentação.
III - A tese é apresentada através de uma declaração afirmativa, que é uma das formas mais comuns em um texto argumentativo.
(A) Apenas a assertiva II é verdadeira.
(B) Apenas a assertiva III é verdadeira.
(C) Apenas as assertivas I e II são verdadeiras.
(D) Apenas a assertiva I é verdadeira.
(E) Apenas as assertivas I e III são verdadeiras.