PORTFÓLIO AULA O2- FAVENI METODOLOGIA CIENTIFICA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
POLO BARROSO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
RESENHA DO ARTIGO - AULA 02 
Débora Ester Leandro
BARROSO
2021
RESENHA DO ARTIGO: APRENDIZAGEM MECÂNICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE QUÍMICA.
BRAATHEN, Christian. Aprendizagem Mecânica e Aprendizagem Significativa no processo de ensino-aprendizagem de Química. Disponível em: Portal Ava da Faveni. 
De acordo com Christian Braathen o ensino aprendizagem envolve três aspectos fundamentais, sendo estes o ensino, a aprendizagem e a avaliação. Quando se refere ao processo de aprendizagem ele é diferente do ensino, portanto, para que o professor saiba ensinar é necessário que ele entenda sobre aprender. O educador deverá desempenhar o papel de guia na construção do conhecimento, tendo em vista a visão construtivista que afirma que o próprio aluno é responsável pelo seu saber. 
 Diante disso há duas formas distintas de se aprender, sendo através da aprendizagem mecânica e significativa. A aprendizagem mecânica não precisa de conhecimento prévio, trata-se de algo novo que é repassado sem necessitar de interpretações, ela ocorre de forma literal. A aprendizagem significativa por sua vez ocorre a incorporação e associação de novos conceitos com conhecimentos prévios que o aluno já possui. Além disso, os dois tipos de aprendizagem citadas, podem ocorrer ao mesmo tempo.
O mesmo processo acontece com professores, no artigo Braathen exemplifica por meio de uma história de Jerome Bruner, a qual apresenta a discussão entre dois professores tendo em vista que o educador ao ensinar pela primeira vez o conteúdo ninguém consegue assimilar, porém com a repetição todos entendem incluindo ele.
No entanto, quando nos referimos ao conhecimento significativo é importante ressaltar que existem duas condições apontadas por Ausubel, Novak e Hanesian para que ele ocorra. A primeira se refere a disposição de aprender sem a memorização do conhecimento, porém é fundamental que haja motivação, sendo essa estimulada pelo professor. A segunda condição está associada à estrutura de um conhecimento prévio que irá complementar o novo, porém para que haja a satisfação é de suma importância que o estudante já tenha uma base sobre o conteúdo que será ministrado.
Quando o estudante não aprende pela forma significativa os professores são surpreendidos pelo alto índice de reprovação, e isso pode influenciar na auto estima do aluno. Portanto, é necessário que o professor ensine de acordo com os conhecimentos que o estudante já possui, haja vista que o processo de aprendizagem tem como agente principal o aluno, sendo esse ativo na construção do saber.