resenha matematica

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LICENCIATURA EM MATEMATICA 
Pratica como componente curricular (PCC)
Walliane De Queiroz Pinheiro RA: 1942135
Monte Alegre-PA
2021
1- Matemática: resenha crítica do texto complementar 
No texto em questão do autor OLIVEIRA, Antônio Júnior de. Aprender Matemática no Ensino Superior: Desafios e Superação. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 05, Vol. 03, pp. 94-103, maio de 2018. ISSN:2448-0959
O tema, Aprender Matemática no Ensino Superior: Desafios e Superação abordado no texto complementar na disciplina matemática retrata sobre a defasagem de aprendizagem ou seja referisse ao atraso de uma grande porcentagem de estudantes que sofrem com dificuldades de aprendizado no ensino superior por não aprenderem e compreenderem a parte básica dos assuntos de matemática no decorrer do ensino fundamental e ensino médio a carretando assim prejuízo para o estudante que terá dificuldades no ensino superior.
Isto ocorre por dois motivos, falta de interesse do aluno nos anos que passou estudando a matéria e em alguns casos por culpa do próprio professor, que não domina o assunto não conseguindo fazer com que o aluno compreenda o assunto, em grande parte das escolas públicas de ensino fundamental e médio ocorre estas situações, onde o aluno não compreende o que o professor explica dificultando a resolução de exercício fazendo o aluno perder o interesse em aprender a matéria e procurando outros métodos de compreender ou de como fazer os exercícios e provas das matérias.
 Na maioria dos casos muitos alunos começam a colar nas provas apenas para ganhar a nota necessária para passar fazendo assim alguns alunos chegarem até o ensino superior, porem e nesta fase que colar não e mais uma solução e ai e revelado a dificuldade dos indivíduos pois como não teve o devido ensino da matéria e nem interesse para pesquisar por si só, se ver com um grande problema, pois terá que estudar todo o conteúdo que perdeu para poder compreender e realizar de forma correta os trabalhos e questões do ensino superior para assim ser um futuro profissional competente.
2- HISTÓRIA DA MATEMATICA: resenha crítica
· TEMA DE DISCUSSÃO
Assim, entendemos que os cursos de Licenciatura em Matemática devem primar por desenvolver um espaço para a discussão, reflexão e estudo dos conceitos aritméticos que privilegiem o desenvolvimento de estratégias para a prática docente, incentivando o estudo da história da Matemática como recurso didático. O que foi possível apreender, a partir da leitura do texto, de interessante para a prática de um futuro profissional docente?
 
 RESOLUÇÃO:
Com o estudo da disciplina história da matemática pode-se observar a sua importância, tanto na grade curricular do docente quanto dos seus alunos, pois em função do saber e entender os conceitos a partir de sua criação, proporciona para ambos uma melhor compreensão e domínio dos assuntos, com tudo observando as várias alterações que ocorreram ao longo da história.
O docente da área da matemática deve ter o conhecimento os conhecimentos básicos e conhecimento desta disciplina de uma forma ampla e completa conhecendo seus conceitos para ter um maior domínio sobre as matérias que serão ensinadas aos seus futuros alunos, assim fazendo com que os alunos tenham facilidade em entender os assuntos e os estimulando a ter interesse em buscar e conhecer mais sobre a disciplina.
 
3- INFORMATICA
TEMA DE DISCUSSÃO
O papel do professor e o uso de tecnologia no ensino de matemática.
RESOLUÇÃO:
O uso da tecnologia no ensino-aprendizagem em sala de aula, traz grandes benefício para os docentes no momento de aplicar as disciplinas, pois o uso de ferramentas como softwares aplicativos entre outros, auxilia os profissionais da educação a ensina de maneira mais agradável e de fácil compreensão para os alunos trazendo mais recursos e novos métodos de ensino.
A tecnologia e o professor têm um papel super importante, visto que um depende do outro para que o aprendizado ocorra, dado que a má utilização das ferramentas tecnológicas pode acarretar prejuízos no aprendizado dos alunos. Com tudo e de suma importância que o docente esteja sempre atualizando e aperfeiçoando suas práticas pedagógicas para um melhor desempenho dos seus alunos e do próprio docente no ensino e aprendizado das matérias. 
LOGICA DA MATEMATICA 
TEMA DE DISCUSSÃO
 Fazer uma reflexão sobre a importância da Lógica no currículo de Matemática. Um olhar sobre a História da Matemática mostra que, desde seu surgimento com Platão e Aristóteles, a lógica ocupa lugar de destaque na Matemática, como elemento fundamental dentro da linguagem matemática. O texto da leitura complementar traz uma discussão sobre a presença da lógica na linguagem natural e na Matemática. Após leitura e reflexão sobre o Texto Complementar e, levando em consideração seu conhecimento ao estudar a disciplina Lógica Matemática, levante diferenças e similaridades entre o uso da lógica na linguagem natural do dia a dia e na Matemática