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· Pergunta 1 1 em 1 pontos A Psicologia Social nos anos 50 (séc. XX) estava dividida em dois grandes pólos (Europeu e Norte Americano), que apresentavam perspectivas próprias de entendimento de seu objeto de estudo, mas que compartilhavam de um aspecto em comum nesta compreensão conceitual. A Psicologia Social oriunda da América Latina vai apresentar críticas a ambos os modelos. Analise as afirmativas a seguir e marque a que melhor sintetiza as referidas críticas: Respostas: A. a. Deveriam apresentar propostas mais efetivas para o apaziguamento das relações grupais. B. b. A conceituação devia ser melhor testada nos laboratórios de psicologia experimental. C. c. Não contribuíam para o aumento da produtividade dos grupos sociais. D. d. Configuravam-se como modelos universalizantes, reprodutores de ideologias. · Pergunta 2 1,5 em 1,5 pontos “Toda ação humana é política, porque conserva ou transforma” (Silvia Lane). As sentenças abaixo apresentam interpretações da supracitada frase de Silvia Lane. Com base nas referências conceituais do curso, considere (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: 1. ( ) A afirmativa busca enfatizar a necessidade de sermos profissionais neutros, isentos e imparciais em nossa atuação. 2. ( ) A afirmativa busca ressaltar o inevitável efeito de manutenção ou transformação da ordem social, de quaisquer ações humanas. ( ) Implica o entendimento de que a psicologia como prática profissional deve estar implicada na análise de suas intervenções, buscando acompanhar os efeitos políticos produzidos. Assinale a opção que apresente a sequência correta de respostas. Respostas: A. I - V II - V III - V B. I - F II - V III - V C. I - V II - V III - F D. I -F II - V III - F · Pergunta 3 1 em 1 pontos A chamada Psicologia Social Crítica surgida na América Latina nos anos 70 (séc XX), apresentou uma nova concepção de homem e da própria Psicologia, apontando rumos distintos para esta ciência e prática profissional. Analise as afirmativas a seguir e marque a que melhor representa estes novos rumos: Respostas: A. b. O homem é por essência um ser produtivo, e cabe à psicologia encontrar meios de potencializar esta sua função no mundo do trabalho. B. b. A psicologia veio falhando na produção de técnicas de previsibilidade do comportamento, por não considerar os fatores sociais nele. C. b. A psicologia deve investir seus estudos no aprimoramento de estratégias para obter controle maior sobre seu objeto de estudo. D. b. O homem é produto e produtor de sua história social. Cabe à psicologia um fazer profissional voltado às transformações das relações de poder, de modo a facilitar uma vida mais justa e equânime para todos 1. Pergunta 4 1,5 em 1,5 pontos Com base no referencial conceitual sobre Linguagem, e Representações Sociais apresentado pela disciplina, considere (V) para as afirmativas verdadeiras e (F( para as falsas: ( ) A linguagem e os significados das palavras refletem a maneira mais amadurecida das interações de um povo. ( ) O fenômeno de hominização consiste no processo de apropriação da linguagem, tornando o indivíduo produto e produtor social. ( ) A linguagem possui função de mediação ideológica do significado das palavras A sequência está correta em: Respostas: A. F, V, F B. F, F, V. C. F, V, V D. V, V, F. 1. Pergunta 5 1 em 1 pontos Ainda considerando os referências teóricas estudadas sobre linguagem e representações sociais, marque a alternativa incorreta: Respostas: A. d. Representações sociais correspondem aos sentidos estáticos que os elementos da linguagem adquirem socialmente B. A linguagem pode ser definida como prática social que produz e é produzida pelos valores do interior de uma sociedade C. d. Os atos ilocutórios correspondem à posição subjetiva dos interlocutores em uma comunicação, e podem ser explícitos ou implícitos. D. d. No processo de aprendizagem da linguagem, ocorre a apropriação dos significados coletivos das palavras, seguido de um processamento particularizado dos mesmos. 1. Pergunta 6 1 em 1 pontos De acordo com Silvia Lane, a função da Psicologia Social Comunitária no trabalho com grupos é: Respostas: A. Exercer a função de facilitação da conquista de sua autonomia e superação da alienação. B. Ensiná-los a apaziguarem suas relações para a superação dos conflitos. C. Empoderar os grupos a partir de atividades assistenciais. D. Exercer a liderança para que tenham condições de melhor se guiarem para seus objetivos comuns. 1. Pergunta 7 1 em 1 pontos Horochovski & Meirelles (2007) esclarecem que o conceito de Empoderamento tem sido amplamente utilizado em diferentes esferas sociais, sem necessariamente corresponderem às mesmas direções de sentidos teóricos. Considerando o sentido emancipatório do conceito, analise as sentenças abaixo e marque a alternativa INCORRETA: Respostas: A. O processo pode contar com ações de advocacy, especialmente promovidas pelos mediadores externos B. f. Para sua conquista, deve existir o alargamento de fóruns representativos com participação cidadã, projetos para autossustentabilidade e ações de combate à exclusão. C. Para seu alcance, faz-se necessário o fortalecimento da esfera privada e consequente afastamento do poder público da resolução dos problemas comunitários D. A superação é da alienação é fundamental e, para tal, é possível a existência de mediadores externos que facilitarão o processo 1. Pergunta 8 1 em 1 pontos Bader Sawaia propõe o que denomina de abordagem ético-Psicossociológica de análise da Exclusão Social. Com base na perspectiva analítica da autora, analise as afirmativas abaixo e considere (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: I - ( ) Exclusão social consiste em fenômeno complexo, multifacetado, que deve não é em si objetivo e nem subjetivo, individual e nem coletivo, racional nem emocional. II - ( ) Indivíduos e grupos submetidos aos processos de exclusão social são colocados à parte das trocas sociais, por questões econômicas ou sociais. III - ( ) A exclusão só existe em relação a inclusão, como parte constitutiva dela. A sequência está correta em: Respostas: A. I - V II - F III - V B. I - V II - F III - F C. I - F II - V III - V D. I - V II - V III - F 1. Pergunta 9 1 em 1 pontos De acordo com a percspectiva de processo grupal oferecida por Silvia Lane, os níveis de análise existentes de um grupo são: Respostas: A. Os níveis de vivência subjetiva e de realidade objetiva, que correspondem ao quanto de harmonia subjetiva e de funcionalidade objetiva os grupos conseguem desenvolver. B. Os níveis de equilíbrio e apaziguamento, que correspondem ao grau de estabilização e de harmonização funcional, respectivamente. C. Os níveis econômico e social, que correspondem a condição de acesso econômico e de integração social, respectivamente. D. Os níveis de realidade objetiva e de vivência subjetiva, que correspondem aos determinantes sócio-históricos de constituição de um grupo; e o modo como vivenciam particularmente estes níveis, respectivamente.
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