Contextos Históricos da Psicologia Social

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Contextos históricos da psicologia social:
Até os anos 50: 
Perspectiva Norte Americana →voltada para modulação das relações grupais ao ajustamento
↳ aumento da produtividade (pós guerra), funcionalista 
Perspectiva Europeia "
 compreensão sociológica e filosófica do homem 
Modelos totalizantes→ Sujeito demasiadamente abstrato (processos internos são pensados
De forma muito abstrata, sem trazer pra ciência
A psicologia nasce como ciência aos olhos do positivismo, estabelecendo leis de funcionamento que 
pudessem eventualmente controlar e prever esses comportamentos/funcionamentos. —-> causa da 
Crise da psicologia 
Mas, a complexidade do objeto de estudo da psicologia não conseguia explicar, intervir e prever 
comportamentos grupais. As pesquisas e experimentos não formularam leis e a complexidade de 
variáveis desafiavam estatísticos 
Era necessário criar métodos específicos de estudos e contextualizar esses estudos 
Crítica da psicanálise a escola social da escola americana: E uma ciência biológica, reprodutora de 
interesses da classe dominante, produto de condições históricas especificas, o que invalida a 
transposição tal e qual deste conteúdo para outros países.
Além disso, o posicionamento neutro proposto pelo positivismo, é inviável, assim como a criações de 
leis normativas 
A América Latina oscilava entre o pragmatismo norte americano e a demasiada abstração Europeia
Críticas sistematizadas são apresentadas - 
Por que queremos estudar se não vamos 
Criar mudanças sociais?
Para manter estruturas de poder? Controlar?
Piscialogia Social
Ambos
propõeum
modelo
funiversalizar
do homem
µSeeuteoriz
a subjetividade
assumo quetoda
subjetividade é
igual
LPicologiasociallatinaamericara.FR
BRAPSI ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRADEPsicologiasocial
Pragmática
Dois principais pilares da psicologia social critica: 1. Mudança social e contextualização historico-
social 
Silvia Lane foi precursora da Psicologia social crítica no Brasil.
↳ Principais conceitos: 
Mudança social
•
Ideologia - relação com alienação
•
Alienação
•
Representação social
•
Identidade social
•
Sentido psicológico de comunidade 
•
Empoderamento 
•
Grupo social e apoio social
•
Investigação-ação-participante
•
Sujeito histórico-social.
•
Psicologia e política - "Toda ação humana é política porque ela conserva ou transforma.” —- “Toda psicologia é social”. (Toda 
psicologia que estuda o sujeito como objeto subjetivo precisa contextualizar ele histórica-socialmente) 
Surge da necessidade de se comunicar para produzir transformação na natureza - cooperação, trabalho em grupo, sobrevivência, 
Linguagem: Prática social produzida sócio e historicamente 
Significado das palavras reproduzem os valores sociais
Produzem e são produzidos pelas visões de mundo presente do tempo e espaço 
Hominização -> processo de apropriação da linguagem -> tornar-se produtor de sua história social e se torna sujeito 
Se as palavras carregam valores sociais, a linguagem faz uma mediação ideológica 
Diferentes tipos de relação e dominação a linguagem - imposição de sentidos únicos as palavras 
Possibilidade de variações de relação com a linguagem dando diferentes sentidos e significados para as palavras
Representações sociais: modos de significações da linguagem, modo de representar coletivamente os diversos objetos no mundo 
(conjuntos imagéticos)
Atos ilocutorios: posições subjetivas dos interlocutores 
Analise dos atos - pistas das representações sociais com que se identificam os sujeitos da comunicação.
Aulas A LINGUAGEM
APRENDIZAGEM DA_LINGUAGEM LETAPAS
ApropriaçãoDos Significados
Socio Historicamente
Poesamento Particularizado dossenti
coletivos ove retornam para ocoletivo
coletivos DasPalavrasProduzidos dialeticamentetransformando o
FM Interação
SUBJETIVIDADEMUNDO
MINHASUBJETIVIDADE influena
o coletivo
A 3
Metodologia ativa - carrossel 
Perguntas:
A definição de processo grupal para Lane é entender os grupos dentro de um contexto histórico e dialético.
1.
Os níveis de análise existentes para se conhecer um grupo são: 
2.
o objetivo comum - qual a necessidade e qual produto real que ele visa, fazendo com que pessoas se inter-relacionem
•
Diferenciação de papeis - se eles estão ou não reproduzindo relações sociais já definidas em num nível representacional ou ideológico
•
Liderança - se seria uma forma de reprodução de dominação necessária para preservação da sociedade enquanto tal.
•
3. A finalidade de um grupo seria unir pessoas com objetivo/realidade comum e para ação conjunta e comunitária. O grupo é um vinculo 
essencial entre o indivíduo e a sociedade.
4. Cabe a psicologia social no trabalho em grupos trabalhar fundamentalmente com a linguagem e representações, com relações 
grupais – vínculo essencial entre o indivíduo e a sociedade – e com as emoções e afetos próprios da subjetividade, para exercer sua 
ação ao nível da consciência, da atividade e da identidade dos indivíduos que irão, algum dia, viver em verdadeira comunidade
2. Vivência subjetiva e realidade objetiva 
Processo grupal: diferencia grupo e dinâmica grupal de processo grupal. O grupo precisa ser entendido dentro de um contexto 1.
sócio-histórico. Cabe a maleabilidade, flexibilidade dos processos individuais serem pensados no e com o grupo. Na ideia do grupo, 
as questões individuais que não cabem a proposta, objetivo e regras do grupo, não são levados e atendidos pelo grupo.
Aula 4:
Exclusão x inclusão
Exclusao social é um termo já gasto. Costuma ser pensado de modo fragmentado ( entendimento distorcido ao fragmentar em 
econômico e social. Não se pode diferenciar a exclusão econômica e social.)
A abordagem ético-psico-sociológico redefinir o conceito de exclusão social: 
Exclusão social é um processo complicado, multifacetado e sócio-histórico 
2 dimensões desse processo: 
1. Integração das diferentes dimensões do fenômeno (subjetivas, objetivas, emocional e racional)
2. Dialética exclusão-inclusão: A sociedade exclui para incluir. A exclusão não está fora, grupos excluídos fazem parte da troca e a 
exclusão vem de dentro, é um produto do funcionamento do sistema. 
 
Desconstruir a ideia de empoderamento como uma auto estima elevada.
Empoderamento depende de autonomia e independência que não dependem só de nós.
Práticas que prezam pelo empoderamento precisam levar em consideração o contexto que a pessoa vive. 
Empoderamento emancipatório x empoderamento conservador 
Empoderamento emancipatorio - conceituação.
1.
controle de suas vidas
•
Criticidade - pensamento crítico, questionar verdades, inclusive as nossas mesmas. 
•
Processo - o empoderamento é dinâmico e processual. 
•
Participação democrática - que minha voz seja ouvida, 
•
Visibilidade - precisa ter peso a minha existência.
•
Capacidade de decisão (esferas politica, econômica, cultural, psicológica)
•
Elementos necessários para o empoderamento:
transformação da relação de poder
•
Novas institucionalidades
•
Alargamento dos fóruns representativos
•
Aula 3
iüiçõüüüüim
Transparência nos processos institucionais. 
•
Atores sociais com posições privilegiadas (ações de advocacy: a medicação com instituições de poder) 
•
Empoderamento conservador são praticas de assistência a populações “carentes” e excluídas - não retiram os beneficiários da relação 
de dependência de tais ações 	 	 	 
Assistencia social x assistencialismo. 
Assistencialismo tem um caráter caritativo 
Assistencia social tem caráter de direito e autonomia. 
Empoderamento conservador:
Empoderamento = fortalecimento da esfera privada, deixando-se as associações e comunidades a resolução de seus problemas
Políticas e programas estatais de assistência e bem-estar social perdem espaço
Empoderamento como justificativa para reducação da despesa pública dos impostos e da regulaçãoestatal sobre as relações 
econômicas 
Empoderamento emancipatório:
Ações que ultrapassam a assistência social e buscam a mobilização social junto a movimentos e rede mais ampla - exercício de 
advocacy (mediação entre os governos e outros poderes e grupos minoritários - apoio as iniciativas locais sem usurpá-las
Empoderamento - aprofundamento da democracia ampliação da cultura política e da participação cidadã 
Conquista de vez e voz - e legitimação desse vez e voz
Elevados níveis de informação, autonomia e capacidade de fazer suas próprias escolhas culturais, políticas e econômicas.
Empoderamento não é algo que pode ser feito a alguém por outra pessoa. Os agentes de mudança externos podem ser necessários 
como catalisadores iniciais, mas o impulso do processo se explica pela extensão e rapidez com que as pessoas e suas organizações se 
mudam a si mesmas. 
Aula 3: processos grupais
O que é: compreender um grupo dentro de um contexto sócio-histórico. O grupo é processual e dinâmico. 
Grupo: algo estático, funcionalista (que garante a produtividade e não envolve a flexibilidade de lidar com as questões sociais). Os 
papeis são bem definidos e ele atinge o objetivo. 
Processo grupal: O grupo precisa ser entendido dentro de um contexto sócio-histórico. Cabe a maleabilidade, flexibilidade dos 
processos individuais serem pensados no e com o grupo. Na ideia do grupo, as questões individuais que não cabem a proposta, 
objetivo e regras do grupo, não são levados e atendidos pelo grupo.
Níveis de analise do grupo: vivencia subjetiva x realidade objetiva. 
Vivencia subjetiva: A particularização, a experiencia subjetiva do grupo e dos seus indivíduos. 
Realidade objetiva e concreta: determinantes econômicas, politica, culturais, institucionais 
A finalidade de um grupo é a coletivização das questões que passa um grupo. Superação da alienação, fortalecimento do grupo para o 
enfrentamento da questão. 
A finalidade da psicologia social no estudo dos grupos é facilitar a vivencia em grupo e a coletivização das questões. Enfrentar e se 
acolher nas singularidades de cada um para viver em real comunidade
Revisão
Empoderamento conservador: Mantém na condição de dependentes os beneficiários das ações assistencialistas a partir do 
fortalecimento da esfera privada. Afastamento do estado das politicas sociais.
Empoderamento emancipatório: mobilização social que ultrapassa a assistência social. Junta redes mais amplas, conquista de voz e 
voto