Avaliação Instuticional

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CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (CEL0379) GRAD
ANA LUCIA MAIA CARDOZO
201804050131
Mesquita - RJ
2021
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática como Componente Curricular (PCC)
	
Pesquisa exigida como pré-requisito para aprovação da prática como componente curricular, na disciplina de Avaliação Institucional, do curso de Pedagogia EAD, sob a orientação da 
 Profª: Gabriela Maffei Moreira Malagolli 
 
OBJETIVOS:
· Esclarecer as estratégias de avaliação de desempenho da Educação Básica no Brasil.
· Entender os métodos de avaliação da educação básica.
INTRODUÇÃO:
Apresento um resumo dos programas Avaliações externas, da Educação Básica no Brasil, que são eles: Enem, Censo Escolar, Saeb e Ideb.
Avaliações da Educação Básica no Brasil
Enem:
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi instituído em 1998,e tem por finalidade avaliar o desempenho escolar dos estudantes que concluíram a educação básica. Em 2009 foi aperfeiçoado sua metodologia, e passou a ser a principal porta de entrada para as faculdades públicas e privadas no lugar do vestibular, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do Programa Universidade para Todos (ProUni) e de convênios com instituições portuguesas. E através do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), podem pleitear financiamento estudantil em programas do governo
Qualquer pessoa que já concluiu o ensino médio ou está concluindo a etapa pode fazer o Enem para acesso à educação superior. Os participantes que ainda não concluíram o ensino médio podem participar também do Enem apenas para treinar e avaliar os seus conhecimentos.
A aplicação do Enem ocorre em dois domingos. Os participantes fazem provas de quatro áreas de conhecimento que são:
a) linguagens, códigos e suas tecnologias; 
b) ciências humanas e suas tecnologias; 
c) ciências da natureza e suas tecnologias;
d) matemática e suas tecnologias.
 Ao todo somam 180 questões. Os participantes também são avaliados por meio de uma redação, que exige o desenvolvimento de um texto dissertativo-argumentativo a partir de uma situação-problema. O Inep tem uma Política de Acessibilidade e Inclusão que garante atendimento especializado e tratamento pelo nome social, além de diversos recursos de acessibilidade.
Pela primeira vez, o Inep realizou o Enem Digital, com aplicação em janeiro e fevereiro de 2021. 
É através do Enem que muitos estudantes ingressam para as universidades, e muitas dessas universidades usam a avaliação do Enem como complemento ou até mesmo substituindo o vestibular.
CENSO ESCOLAR: É um instrumento de coleta de informações da educação básica, que é realizado anualmente através de pesquisas estatísticas e com a colaboração das secretárias estaduais e municipais de educação e também em conjunto com as escolas públicas e privadas do país.
O censor escolar é dividido em duas etapas, que são: matrícula inicial e situação do aluno.
Como são realizadas essas duas etapas:
Matrícula Inicial – A Matrícula Inicial é a primeira fase de coleta do Censo Escolar. Nessa fase são coletados dados de escolas, gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula, de todos os estabelecimentos públicos e privados de educação básica e educação profissional, com base na realidade das escolas na data de referência do Censo Escolar, última quarta-feira do mês de maio.
	Atividades
	Data
	Data de referência do Censo Escolar 2021
	26/05/2021
	Período de coleta de dados
	18/06/2021 a 23/08/2021
	Publicação preliminar no DOU
	2ª quinzena de setembro de 2021 (previsão) 
	Período de conferência e retificação
	30 dias a partir da publicação dos resultados preliminares no Diário Oficial da União
	Período de verificação e conferência feita pelas coordenações municipais        
	5 dias a contar do prazo final para conferência e retificação
	Período de verificação e conferência feita pelas coordenações estaduais e pela Setec/MEC
	10 dias a contar do prazo final para conferência e retificação
	Período de confirmação de matrículas duplicadas
	10 dias a contar do prazo final para verificações pelos setores responsáveis pelo Censo Escolar nos estados e na Setec
	Divulgação dos resultados finais, dos microdados públicos e das Sinopses Estatísticas
	31/01/2022
Situação do Aluno – A segunda etapa do Censo Escolar da Educação Básica e tem por objetivo coletar as informações de rendimento e movimento, ao final do ano letivo, dos alunos que foram declarados na Matrícula Inicial. Para fornecer informações sobre rendimento do aluno no Sistema Educacenso, a escola declara a condição de aprovado ou reprovado. Há, também, outras situações em que o aluno pode se encontrar e que indicam o seu movimento. São elas: transferido, deixou de frequentar ou falecido.
	Atividades
	Data
	Período de coleta de dados
	22/02/2021 a 07/04/2021
	Divulgação preliminar no Sistema Educacenso            
	22/04/2021
	Período de retificação
	22/04/2021 a 07/05/2021
	Divulgação dos dados finais 
	02/06/2021
O Censo Escolar disponibiliza formulários para alunos; escola nova; gestor escolar; profissional escolar em sala de aula para turmas.
Educação básica tem alta nas taxas de aprovação em 2020
 Os números apontam para um expressivo aumento da taxa de aprovação na rede pública em todas as etapas de ensino. Um aumento de 4,6 pontos, de 2019 para 2020
SAEB – (Sistema de Avaliação da Educação Básica), começou a ser realizado em 1990, e a cada dois anos por meio de teste e questionários, através de um conjunto de avaliações externas que foi criada com propósitos para dar o diagnóstico da educação básica brasileira e também dos fatores que podem interferir nos desempenhos dos estudantes. O Saeb permite avaliar a qualidade da educação oferecida aos estudantes das redes municipais e estaduais e têm as médias de desempenho dos estudantes apuradas no Censo Escolar, que compõe o Ideb. E o resultado dessa avaliação serve para oferecer subsídios para a elaboração, monitoramento e o aprimoramento das políticas educacionais.
E desde 2019 contempla também a educação infantil.
IDEB: (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), criado em 2007 para fazer avaliação em conjunto com o Censo Escolar e o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), tem o enfoque pedagógico das avaliações em larga escala, que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. O índice varia de 0 a 10 e classifica a escola, de acordo com o seu resultado, e o fluxo será alterado indicando se há necessidade de melhoria do sistema ou se caso contrário, o sistema apressar a aprovação do aluno sem qualidade, o resultado das avaliações indicará igualmente a necessidade de melhoria do sistema.
CONCLUSÃO:
As avaliações de larga escala tem o propósito de avaliar a qualidade das escolas públicas e privadas da educação básica brasileira, com a intenção de melhorias nos rendimentos escolares para aumentar os índices de aprovação e evitar a evasão escolar.
E no caso do Enem, além de avaliar a qualidade do ensino médio, também dá oportunidade ao estudante que realizou o seu estudo todo em escola pública e também beneficia o estudante que se enquadra na Lei 12.711/2012 de cotas raciais que garantem o ingresso de candidatos pretos, pardos e indígenas a universidades e institutos federais e também a universidades privadas através do Sisu, ProUni e Fies.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://portal.inep.gov.br/web/guest/educacao-basica
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar/etapas-da-coleta
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar/orientacoes/situacao-do-aluno
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar/orientacoes/matricula-inicialhttps://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb
https://querobolsa.com.br/revista/como-funciona-o-sistema-de-cotas-raciais-no-brasil-para-indigenas