Questões sobre Saúde e Educação

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1. 
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A criação da Organização das Nações Unidas trouxe um avanço na mudança de paradigmas na saúde e no entendimento da saúde como um direito universal. Segundo Lafer (1995), a influência da guerra e todos os horrores por ela causados foram fundamentais na busca da paz entre as nações e na criação de um documento: a Carta de Direitos Humanos. Essa carta traz uma série de intenções e conceitos que visam:
I – Reconhecer o direito à vida e à saúde.
II – O reconhecimento da condição social, econômica e da estabilidade.
III – Reconhecer a paz e o ambiente como promotores da saúde das populações.
Está (ão) correta (s):
1. 
Somente I e III.
2. 
Somente I e II.
3. 
Somente II e III.
4. 
Somente I.
5. 
Todas as alternativas.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
O Ministério da Saúde por meio da Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP/MS) apresentou, em 2012, a Política Nacional de Educação Popular em Saúde no Sistema Único de Saúde (PNEPS – SUS). Com a PNEPS, foram reafirmados os princípios do SUS e o compromisso com a garantia do direito à saúde mediante à implementação de políticas que contribuam para a melhoria da qualidade de vida e diminuição das desigualdades sociais, alicerçadas na ampliação da democracia participativa no setor saúde. Marque a alternativa que ilustra um dos princípios da PNEPS-SUS.
1. 
o método científico.
2. 
a recusa de práticas e saberes populares.
3. 
o diálogo.
4. 
a centralização no profissional de saúde.
5. 
a alienação.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
A internet em muito nos auxilia a fazer pesquisas e tirar dúvidas, inclusive a respeito de sintomas de doenças. No entanto, por trás desses benefícios, existem perigos da automedicação. Isto porque mesmo um medicamento que pareça inofensivo, como um comprimido para dor de cabeça, pode provocar reações sérias se não souber bem o que está sendo ingerindo, ou como o organismo poderá reagir à substância. Marque a alternativa que não representa um dos perigos da automedicação.
1. 
Risco de intoxicação quando o medicamento é ingerido em uma quantidade maior do que o organismo consegue digerir.
2. 
O remédio pode não ter o efeito esperado devido ao uso indiscriminado do medicamento.
3. 
Desenvolvimento de resistência à substância, como no caso de anti-inflamatórios e antibióticos.
4. 
Pessoas que tomam anticoagulantes não precisam se preocupar, pois não correm risco de desenvolverem trombos já que o corte de efeito é rápido e fácil de ser procedido em casa.
5. 
Possibilidade de interação medicamentosa com outro medicamento que o indivíduo faça uso regularmente.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Paulo Freire foi um educador e um filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o Patrono da Educação Brasileira. Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criaria sua própria educação, fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído; libertando-se de chavões alienantes, o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. Segundo Paulo Freire a Educação em saúde é importante para:
1. 
o desenvolvimento de autonomia das pessoas para decisões.
2. 
a hierarquização das pessoas segundo seu conhecimento.
3. 
o domínio de tecnologia e independência financeira.
4. 
a formação acadêmica e ascensão social.
5. 
a aquisição de habilidades para o trabalho.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
A Educação em saúde é um processo em transformação contínua que se iniciou desde que a saúde começou a ser organizada no Brasil. A transformação ocorre porque o processo é dinâmico. Nesse sentido, a educação em saúde pode proporcionar aos indivíduos e também a população o favorecimento do desenvolvimento da saúde, exceto:
1. 
pela percepção do conceito de saúde para diferentes populações e grupos de um país.
2. 
pela percepção sobre o significado de qualidade de vida.
3. 
pela valorização do mecanicismo e do biologicismo.
4. 
pela consciência de valores e direitos do ser humano.
5. 
pelos conhecimentos sobre autocuidado.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Segundo Geniole (2011), a promoção à saúde é a “confluência de apoios educacionais e ambientais que visam atingir ações e condições de vida conducentes à saúde. Engloba a Educação em Saúde, a qual compreende as experiências de aprendizagem orientadas para a facilitação de ações voluntárias conducentes à saúde”.Sobre esse tema, analise as assertivas e marque a alternativa que lista corretamente verdadeiras/falsas respectivamente:
( ) A saúde depende de fatores ambientais, econômicos, culturais e sociais.
( ) Ter saúde é um aspecto que depende do indivíduo e de como ele faz as escolhas que impactam seu organismo.
( ) Os indivíduos decidem, assim, como devem viver e manter seu organismo, de acordo com o contexto, a realidade e a família em que vivem.
( ) A Educação em Saúde e a Estratégia Saúde da Família, juntas, são capazes de promover a saúde tanto do indivíduo quanto do núcleo familiar.
( ) A união da Educação em Saúde e da Estratégia Saúde da Família podem fornecer condições para que os indivíduos façam as escolhas das melhores ações, visando a sua saúde.
1. 
V F V V V.
2. 
V V F F V.
3. 
V F V F V.
4. 
V V V V V.
5. 
V F F F V.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
A comunicação em saúde pode influenciar, além da mudança de comportamento da comunidade e dos indivíduos, a adesão correta a tratamentos e medicamentos, auxiliando na reabilitação e no autocuidado em relação às doenças crônicas. Profissionais de saúde e usuários são responsáveis por uma boa comunicação em saúde. Entretanto, é o profissional de saúde que deve garantir a efetividade dessa comunicação. É um exemplo de problema de comunicação em saúde entre profissionais de saúde e usuários:
1. 
Fornecer informação adequada ao usuário.
2. 
Uso de tom de voz e vocabulário adequados.
3. 
Demonstrar falta de empatia ou desinteresse pelo usuário.
4. 
Prestar atendimento dialogado e humanizado.
5. 
Adequar a comunicação à realidade socioeconômica do usuário.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
O envelhecimento é um "processo de diminuição orgânica e funcional, não decorrente de doença, e que acontece inevitavelmente com o passar do tempo". Considera-se o envelhecimento como um fenômeno natural, mas que geralmente apresenta um aumento da fragilidade e vulnerabilidade, devido à influência dos agravos à saúde e do estilo de vida. Erminda (1999) complementa que o envelhecimento pode ser dividido em três dimensões: biológica, cronológica e social.Tendo em visa seus conhecimentos em Educação em saúde, algumas atitudes são mais adequadas para a promoção da qualidade de vida dos idosos, exceto:
1. 
Afastamento do idoso de seu grupo de apoio (social e/ou familiar).
2. 
Manutenção da renda adequada à necessidade do idoso.
3. 
Acesso a cursos de extensão e outros nas universidades, voltados para a terceira idade.
4. 
Acesso aos medicamentos.
5. 
Acesso à cultura, lazer e saúde.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
A Estratégia Saúde da Família (ESF) é o modo preferencial de se organizar a Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil. Muitos conhecem o escopo de sua atuação nas Unidades Básicas de Saúde (UBS), através das equipes de Saúde da Família; cada equipe atendendo um território adscrito com uma população delimitada pela qual se tem responsabilidade sanitária. A ESF é estruturada de maneira a facilitar o atingimento dos atributosda APS, mas não está evidente para todos o seu importante papel na organização do Sistema Único de Saúde (SUS) como um todo. Outros aspectos importantes da ESF são a educação continuada e a capacitação da equipe. Na capacitação deve-se incluir:
I. O conhecimento da realidade das famílias sob sua responsabilidade, através do cadastramento e do diagnóstico de suas principais características.
II. A elaboração, com a participação da comunidade, de um plano local para enfrentar os determinantes do processo saúde-doença.
III. O acompanhamento do paciente nos serviços de referência ambulatorial ou hospitalar.
IV. O desenvolvimento de ações educativas e intersetoriais para enfrentar os problemas de saúde identificados.
Está (ão) correta (as):
1. 
II, III e IV.
2. 
I, II e IV.
3. 
II, III e IV.
4. 
I e II.
5. 
I, II, III e IV.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
A Educação Popular em Saúde, ao mobilizar autonomias individuais e coletivas, abre a alteridade entre indivíduos e movimentos na luta por direitos, contribuindo para a ampliação do significado dos direitos de cidadania e instituindo o crescimento e a mudança na vida cotidiana das pessoas. Sobre esse tema analise as assertivas abaixo:
I – Atua em estreita comunicação e diálogo com os movimentos sociais que produzem ações e práticas populares de saúde, por meio de iniciativas dos serviços e dos movimentos que resgatam e recriam a cultura popular e afirmam suas identidades étnicas, raciais, de gênero.
II – Mostra-se como um dispositivo de crítica social da elite brasileira tão somente, garantindo que esta classe tenha direito a uma vida mais feliz.
III – Os princípios político-pedagógicos da Educação Popular são tomados como ferramentas de agenciamento para participação em defesa da vida e como estratégias para a mobilização social pelo direito à saúde.
IV – Permite a visão de fragmentos que estavam invisíveis e de ideologias naturalizadas como realidades, o que dificulta a construção de pensamentos e de atos que poderiam promover a mudança social.
Está (ão) correta(s):
1. 
Todas estão corretas.
2. 
Apenas II e III.
3. 
Apenas III e IV.
4. 
Apenas I e III.
5. 
Apenas I e II.
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