DISCIPLINA- DIDÁTICA E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA AVALIAÇÃO I- INDIVIDUAL

Prévia do material em texto

DISCIPLINA- DIDÁTICA E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA.
AVALIAÇÃO I- INDIVIDUAL.
Os estudos de Saussure foram uma verdadeira revolução para a compreensão da língua e seu funcionamento. Seu “Curso de Linguística Geral” fez com que se definisse pouco a pouco o papel do linguista: estudar e descrever a realidade linguística atual. Sobre os estudos linguísticos de Saussure, analise as sentenças a seguir:
I- Saussure definiu que todas as manifestações da linguagem humana (não importando época ou sociedade) comporiam a matéria deste estudo.
II- O linguista deixou claro que os estudos deveriam primar pelo rigor e pela sistematização.
III- Seu foco seria identificar em que consiste e como funciona a língua.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
QUESTÃO 02
Com relação à compreensão dos usos da língua, da leitura, do estudo da gramática e textos, de acordo com os PCN, espera-se do aluno, ao concluir o Ensino Médio, algumas habilidades e competências em Língua Portuguesa. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Considerar as diferenças entre língua oral e escrita.
B
Identificar níveis de linguagem, analisar julgamentos, julgar.
C
Distinguir textos, adequar a linguagem ao contexto.
D
Conceber a gramática como disciplina estática.
QUESTÃO 03
Até o século XVIII, o português não era exatamente a língua oficial: os jesuítas pregavam em latim; a predominância de indígenas trazia um emaranhado de línguas (com destaque para o tupi-guarani); além das línguas africanas, trazidas pelos escravos e que muito contribuíram para a constituição da língua que falamos e escrevemos na atualidade. Sobre a trajetória da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Quando o Marquês de Pombal iniciou suas reformas, não obrigou o ensino de língua portuguesa nas escolas e seu uso.
B
Com a inclusão da língua portuguesa nos ambientes de ensino formal, o estudo da gramática foi incorporado aos conteúdos, ao lado da gramática latina e da retórica.
C
Durante o período da colonização, todas as classes sociais já tinham acesso à escolarização.
D
A língua portuguesa, durante os dois primeiros séculos de nossa colonização, já fazia parte do currículo.
QUEESTÃO 04
O mundo de hoje sofre muitas transformações todos os dias. São muitas as mudanças, novidades e inovações lançadas a todo o momento. Quando se fala em educação, podemos dizer que as mudanças obedecem a um ritmo mais lento. São vários os fatores que contribuem para tal afirmação. Com base no exposto, sobre o que contribui para que as mudanças na educação ocorram em ritmo mais lento, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os investimentos do governo demoram a chegar ao seu destino. Além disso, há diversos entraves burocráticos, sendo este um dos entraves para mudanças na educação.
B
A inclusão dos alunos com deficiência na rede regular de ensino é o que desacelera o processo de mudança na educação.
C
Os salários dos profissionais da educação é o que mais contribui para que as mudanças na educação ocorram em ritmo mais lento.
D
A falta de formação continuada para os profissionais da educação é o que mais contribui para o crescimento da qualidade da educação.
QUESTÃO 05
As visões sobre o currículo estão agrupadas em tradicional, tecnicista, crítica e pós-crítica. Sobre o currículo tradicional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para essa visão, concebeu-se a ideia de currículo como a seleção de conteúdos cuja perspectiva fosse a instrumentalização para o trabalho.
B
Defendia que os conteúdos deveriam ser selecionados com base em critérios culturais, de forma crítica, levando em consideração as relações de poder.
C
Considerava a discussão, as injustiças e a desigualdade social que ocorriam dentro dos espaços de educação formal.
D
O ensino ocorre de forma mecanicista, desconsiderando as experiências dos alunos e desvinculado da realidade.
QUESTÃO 06
Leia os trechos seguintes, extraídos de um texto da Scientific American Brasil (2002) sobre a cor de pele na espécie humana:
"A pele de povos que habitaram certas áreas durante milênios adaptou-se para permitir a produção de vitamina D. À medida que os seres humanos começaram a se movimentar pelo Velho Mundo há cerca de 100 mil anos, sua pele foi se adaptando às condições ambientais das diferentes regiões. A cor da pele das populações nativas da África foi a que teve mais tempo para se adaptar porque os primeiros seres humanos surgiram ali". 
Nesses trechos, encontram-se subjacentes quais ideias?
FONTE: SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL, v. 6, nov. 2002.
A
Neodarwinistas.
B
Darwinistas.
C
Da Teoria Sintética da Evolução.
D
Lamarckistas.
QUESTÃO 07
Sempre é bom recordar alguns princípios norteadores de nossas estratégias de atuação. Um deles é o de que o processo de ensino/aprendizagem não ocorre apenas nos ambientes escolares. Ele tanto pode acontecer em ambientes informais quanto em ambientes formais de ensino. Sobre o ensino da língua, assinale a alternativa INCORRETA:
A
No que tangia ao ensino de Língua Portuguesa, não era comum decorar as regras gramaticais, e as disciplinas sempre tiveram uma relação de interdisciplinaridade.
B
Durante muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa priorizou o ensino da Gramática Normativa, enfatizando a estrutura, e em atividades com um fim em si mesmas, sem uma conexão com a realidade de uso.
C
Durante muito tempo (de Platão ao início do século XX), o ensino formal era resumido pelas palavras transmissão/recepção.
D
Quem frequentou a escola na década de 1970 e início dos anos 1980, certamente se recordará que era comum “decorar” os conteúdos para reproduzi-los.
QUESTÃO 08
O ensino pode ocorrer em diversas situações, sejam elas formais ou informais, e os ambientes informais de ensino encontram-se por toda a parte. Alguns exemplos de ambientes informais seriam: um passeio entre amigos e/ou parentes com trocas de experiências e diversão, uma ida à praia com observação da natureza, enfim, toda situação que permite interagir com pessoas e/ou com o mundo que o cerca. Com base no ensino de língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Por um período extenso de tempo, o ensino formal se restringia às palavras transmissão/recepção. 
(    ) No século XX, o ensino se organizava de modo que o professor era o detentor do conhecimento e os alunos o recebiam passivamente. 
(    ) Entre as décadas de 1970 e 1980, a memorização dos conteúdos era sinônimo de aprovação e sucesso nos estudos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F.
B
V - V - F.
C
V - V - V.
D
F - V - F.
QUESTÃO 09
A palavra currículo, de maneira simplista, significa curso a ser seguido. No entanto, várias questões filosóficas, sociais, culturais e ideológicas estão relacionadas a esse termo. Com o decorrer do tempo, as concepções de currículo também sofreram alterações. Sobre a teoria tradicionalista, assinale a alternativa CORRETA:
A
Considera o currículo um produto, um conjunto de conhecimentos a transmitir e que não podem ser questionados. De acordo com essa concepção, o ensino ocorre de forma mecanicista, desvinculado da realidade e sem considerar as experiências dos alunos.
B
Adota um viés multiculturalista, em que o currículo deve ter como base o reconhecimento das diversas realidades culturais, considerando o "outro" e seus elementos representacionais. 
C
É influenciada pela teoria Taylor-fordista e busca a formação de "operários". A perspectiva do ensino era voltada para a instrumentalização para o trabalho e a escola, de certa forma, reproduzia o funcionamento da fábrica. 
D
Passou a considerar que dentro dos espaços educacionais também havia injustiças e desigualdade social. Assim, as relações de poder e as questões culturais deveriam ser levadas em conta ao selecionar os conteúdos. O currículo, nessa concepção, traduzia as ideologias que circulavam na sociedade em que ele estaria inserido.QUESTÃO 10
Sabe-se que a alfabetização e o letramento são processos que caminham lado a lado quando se pensa em ensino e aprendizagem de língua. Letramento designa as diferentes práticas sociais mediadas pela língua escrita. São as práticas de leitura e escrita que ocorrem nos mais diversos domínios da sociedade, como no mundo do trabalho, da família, da participação social, da publicidade e, também, da escola, instituição que trabalha intencionalmente com o ensino da língua escrita. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Nos dias atuais, há quem seja alfabetizado e não seja letrado. 
(    ) Nos dias atuais, saber ler e escrever é sinônimo de ler o mundo. 
(    ) Nos dias atuais, saber ler e escrever significa muito mais que codificar e decodificar signos linguísticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - V.
C
F - F - F.
D
V - V - V.