8 ano - ROTEIRO BIMESTRAL COMPLETO - 7 BIMESTRE 201 OK

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E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
M A T O G R O S S O E S T A D O D E T R A N S F O R M A Ç Ã O 
W W W . S E D U C. M T. G O V. B R 
ROTEIRO BIMESTRAL DE ESTUDO DIRIGIDO (Biênio 2020-2021) 
7º BIMESTRE -03/08 a 19/10 
 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: Linguagens 
Turma: 8° ano Turno: Matutino/Vespertino 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Professor(a): 
HABILIDADES 
EF08LP14 
EF08LP15 
EF08LP16 
EF09LP01 
EF69LP01 
EF69LP03 
EF69LP17 
EF69LP18 
EF69LP20 
EF69LP22 
EF69LP24 
 
EF69LP25 
EF69LP27 
EF69LP28 
EF69LP31 
EF89LP16 
EF89LP17 
EF89LP18 
EF89LP19 
EF89LP21 
EF89LP22 
EF89LP23 
 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
 Leitura e interpretação de textos 
Gênero textual abaixo-assinado – gênero reivindicatório 
Verbos de argumentar e alegar 
Sinônimos 
Gênero textual poesia 
 
1ª Semana de 03/08 a 06/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 O que temos e o que Exercícios das páginas 128 e 129 de 1 a 5. 
queremos 
Direitos básicos: em busca 
da aplicação das leis. 
 2 Aulas 
 Crianças e adolescentes 
processam governos por 
mudanças do clima. 
 
 
Exercícios da página 131 02 
Aulas 
 
2ª Semana de 09/08 a 13/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Texto em construção 
Constituição e Eca 
. Exercícios de 1 a 14 das páginas 132, 133 e 134 02 
Aulas 
 Atividade 2 
Quando a abaixo-assinado 
vira notícia. 
Exercícios de 1 a 6 das páginas135, 136 e 137. 02 
Aulas 
 
 
3ª Semana do 16/08 a 20/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Leitura e interpretação de 
texto. 
Espaço destinado ao Skate 
em Umuarama 
 
Exercícios de 1 e 2 páginas 138, 139 ,140 e 141 02 
Aulas 
 Modos de organização e 
de circulação dos abaixo-
assinados 
Atividade 2 páginas 142 e 143 02 
Aulas 
 
 
 
 
 
 
4ª Semana do 23/06/2021 a 27/08/2021 
 
 
 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Como argumentar em 
abaixo-assinado 
 Atividade 3 – Exercícios das páginas 144, 145 e 
146 
 
02 
Aulas 
 Chegando a algumas 
conclusões sobre os 
abaixo-assinados 
Páginas 146 e 147: exercícios de 1 a 4 
 
02 Aulas 
 
5ª Semana do 30/08/2021 a 03/09/2021 
 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Produção de texto 
Como fazer abaixo-
assinado 
 Atividade 3 – Exercícios das páginas 149 a 154 
 
02 
Aulas 
 Produção de texto 
Como fazer abaixo-
assinado 
 Atividade 3 – Exercícios das páginas 149 a 154 
 
02 Aulas 
 
 
 
 
 
 
 
6ª Semana 
do 30/08/2021 a 03/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Capítulo 8 intervenções 
poéticas 
 
 Exercícios de 1 a 5 páginas 155 e 156 
 
02 
Aulas 
 Capítulo 8 intervenções 
poéticas 
 Exercícios de 1 a 4 da página 157 
 
02 Aulas 
 
7ª e 8ª Semanas do 06/09/2021 a 17/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Capítulo 8 intervenções 
poéticas 
 
 Exercícios de 1 a 5 páginas 155 e 156 
 e de 1 a 4 da página 157 
02 
Aulas 
 O que você poderá 
aprender 
 
 
Leitura1 “No meio do caminho” p. 157 e 158 
02 Aulas 
 O texto em construção 
Anáfora e assonância 
 Exercícios de 1 a 4 da página 158 02 Aulas 
 Leitura 2 “ Quadrilha” Exercícios da página 159 
 
02 Aulas 
 
9ª Semana do 20/09/2021 a 24/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Oficina de leitura e 
criação 
Leitura compartilhada de 
um poema – seus 
implícitos, relações de 
intertextualidade e 
sentidos 
Exercícios de 1 a 3 páginas 160, 161 e 162 
 
02 
Aulas 
 Oficina de leitura e 
criação 
Leitura compartilhada de 
um poema – seus 
implícitos, relações de 
intertextualidade e 
sentidos 
 Exercícios de 1 a 3 páginas 160, 161 e 162 
 
02 Aulas 
 
10ª Semana do 27/09/2021 a 01/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Leitura 3 
Guia Prático de como 
fazer lambe-lambes em 
sua cidade 
 Atividade 3 – Exercícios das páginas 162 a 165 
 
02 
Aulas 
 Oficina de leitura e 
criação 
Intervenção poética – 
poemas mudando sentido 
de nossos caminhos 
 
 Exercícios de 1 a 4 páginas 166 a 169 
 
 
02 Aulas 
 
11ª e 12ª Semanas do 04/10/2021 a 19/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Capítulo 09 
As classes de palavras na 
construção da coesão 
textual 
 Exercícios das páginas 171 e 172 
 
02 
Aulas 
 Pronome: antecipação ou 
retomada no texto 
 Exercícios das páginas 174 e 175 
 
02 Aulas 
 Substantivo: recurso para 
substituição lexical 
Exercícios da página 176 02 Aulas 
 Numeral: estratégia para 
organização textual 
Atividades das páginas 177 e 178 02 Aulas 
 
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
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ROTEIRO BIMESTRAL DE ESTUDO DIRIGIDO (Biênio 2020-2021) 
7º BIMESTRE – 03/08 à 19/10 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: LINGUAGEM 
Turma:8º ANO-A/B Turno: MATUTINO/VESPERTINO 
Disciplina: INGLÊS 
Professor(a):ELEUSIMARY SOLIDAR DA SILVA BARROS 
HABILIDADES 
- (EF08LI08)- Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas 
apresentadas sobre um mesmo assunto. 
- (EF07LI06)- Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura 
rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavra-chave repetidas. 
-( EF07LI07)- Identificar a(s) informação(ões) – chave de partes de um texto em língua inglesa. 
 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
 
- Taking it further 
- Language in Use (Comparative Adjectives) 
- Listening and Speaking 
- Looking Ahead 
- What a Worderful World 
-Reading Comprehension 
- Avaliação Bimestral 
 
 
AGOSTO 
1ª Semana do 02/08 a 06/08/2021 
 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
03/08 - Taking it further 
- Fazer as atividades 1/2/3 / 4 e 5 - Páginas: 100 e 
101 
 
 
2 horas 
 
 
 
2ª Semana 
09/08 a 13/08/2021 
 
Data 
 
Conteúdo 
 
Atividades e páginas 
 
Duração 
 
10/08 
- Language in Use 
(Comparative Adjectives) 
- Fazer as atividades 1 e 2 – Página: 101 
2 horas 
 
 
 
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3ª Semana 
16/08 a 20/08/2021 
 
Data 
 
Conteúdo 
 
Atividades e páginas 
 
Duração 
 
17/08 
- Continuação 
das atividades 
( Comparative 
Adjectives) 
- Fazer as atividades 3/4/ 5 e 6 – Páginas: 102 
2 horas 
 
 
 
4ª Semana 
23/08 a 27/08/2021 
 
Data 
 
Conteúdo 
 
Atividades e páginas 
 
Duração 
 
 
 
24/08 
- Listening and Speaking - Responder as atividades- 1 /2/3 e 4 – 
Página: 104 
 
2 H 
 
 
5ª Semana 
30/08 a 31/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
31/08 
- Continuação (Listening and 
Speaking) 
- Fazer as atividades- 4/5/ /6 e 7 – Página: 
105 
 
 
2 horas 
 
 
 
SETEMBRO 
1 e 2ª Semana 06/09 a 13/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
14/09 - Looking Ahead 
- Ler os textos e responder as questões A 
/B e C- Página: 107 
 
 
2 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
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3ª Semana 
20/09 a 24/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
21/09 - What a Worderful World 
 
- Responder a questão da página: 108 
 
 
2 horas 
 
 
 
 
4ª Semana 
27/09 a 30/09/2021 
 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
28/09 - Reading Comprehension 
 
- Responderas atividades 1 e 2 – Página: 
110 
 
 
2 horas 
 
 
 
OUTUBRO 
1º semana 
04/10 a 08/10/2021 
 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
05/10 - AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
 
- AVALIAÇÃO BIMESTRAL 
 
 
2 horas 
 
 
 
 
Muito bem! Esta é a programação do bimestre. 
Espero que você consiga realizar as atividades propostas! 
Estou à disposição para ajudá-lo (a) no que for preciso! 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
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ROTEIRO BIMESTRAL DE ESTUDO DIRIGIDO (Biênio 2020-2021) 
7º BIMESTRE ( 03/08 à 19/10) 
 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: Linguagens 
Turma: 8° ano A/B Turno: Matutino /Vespertino 
Disciplina: Arte 
Professor(a): Katiane Santos Lara 
HABILIDADES 
 (EF69AR01) (EF69AR05) (EF69AR35) 
 (EF69AR02) (EF69AR06) 
 (EF69AR03) (EF69AR07) 
 (EF69AR04) (EF69AR08) 
 
 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
 
 Música (batucadas e batidas) • Arte que convergem e se integram 
 Música (é abstrata é concreta) • Arte e as arquiteturas 
 Arte visuais, arte contemporânea. • O corpo que dança as telas 
 Sentir e fluir a arte • Arte que envolve a cidade 
 Arte que anima • Arte ambiental 
 
1ª Semana 
Data Conteúdo Atividades e páginas e fontes Duração 
 
09 de 
Agosto 
 
 Música ( batucadas 
e batidas) 
 Página 107 a 110 
 Atividades página 110 
02 
Aulas 
 
 
 
 
 
 
 
2ª Semana 
16 de 
Agosto 
 Música (é abstrata é 
concreta) 
Páginas 118 a 125 
- Atividades nas páginas 119 e 125 
 
 
02 
Aulas 
3ª Semana 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
23 de 
Agosto 
 
 Arte visuais, arte 
contemporânea. 
Páginas 126 a 131 
Atividades páginas 65 e 68. 
02 
Aulas 
 4ª Semana 
30 de 
Agosto 
 Sentir e fluir a arte Página 132 a 136 
 Atividades página 136 
02 
Aulas 
 1º Semana 
06 de 
Setembro 
 
 
 
 
 Arte que anima Página 144 a 149 
 Atividades paginas145 e 149 
02 Aulas 
 
 
 
 2º Semana 
13 de 
Setembro 
 Arte que convergem e 
se integram 
 Página 158 a 161 
 Atividades página 159 e 161 
02 Aulas 
 3ª Semana 
20 de 
Setembro 
 Arte e as arquiteturas Página 162 a 165 
 Atividades página 162 
02 Aulas 
 4ª Semana 
27 de 
Setembro 
 O corpo que dança as 
telas 
 Página 166 a 171 
 Atividades página 166 e 171 
02 Aulas 
 
 
 
 
1º Semana 
04 de 
Outubro 
 AVALIAÇÃO Avaliação bimestral 02 Aulas 
 2º Semana 
11 de 
Outubro 
 Arte que envolve a 
cidade 
 Página 176 a 180 
 Atividades páginas 176 e 180 
02 Aulas 
 3º Semana 
18 de 
Outubro 
 Arte ambiental Página 181 a 189 
 Atividades páginas 181 e 189 
02 Aulas 
 
 
“A arte está em todo lugar, para aqueles 
Que enxergam a vida com amor. 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
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ROTEIRO BIMESTRAL DE ESTUDO DIRIGIDO (Biênio 2020-2021) 
7º BIMESTRE: 03 de Agosto a 19 de Outubro 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza 
Turma: 8º Ano Turno: Matutino 
Disciplina: Ciências 
Professor(a): Leila Mariotto 
HABILIDADES 
 EF06CI06 :Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que 
os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.. 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
Capitulo 5- Sistema respiratório 
AGOSTO 05/08 a 26/08 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
Capitulo 5- Sistema 
respiratório 
Fazer o experimento e responder as questões da 
página 78 
 2 horas 
 Sistema respiratório Leia as páginas 79,80 e 81 2 horas 
 Sistema respiratório Leia as páginas 82,83 ,84 e 85 2 horas 
 
Sistema respiratório Leia as páginas 86 e 87 e faça a pesquisa do amplie seu 
vocabulário da página 87 
 2 horas 
 
 
SETEMBRO 02/09 a 30/09 
 
 
Data 
 
Conteúdo 
 
Atividades e páginas 
 
Duração 
 Sistema respiratório Leia as páginas 88,89 90 e 91 e faça a pesquisa do 
amplie seu vocabulário da página 90. 
2 horas 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades 1,2,3 e 4 das páginas 92 e 
93. 
2 horas 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades 5, 6,7 8 e 9 da página 93. 2 horas 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades 10,11,12 
13,14 e 15 da página 93. 
2 horas 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades 1,2 e 3 da página 94 2 horas 
 
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
M A T O G R O S S O E S T A D O D E T R A N S F O R M A Ç Ã O 
 W W W . S E D U C. M T. G O V. B R 
 
OUTUBRO 07/10 a 14/10 
 
 
Data 
 
Conteúdo 
 
Atividades e páginas 
 
Duração 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades 4,5 e 6 da página 95 2 horas 
 Sistema respiratório Desenvolver as atividades da pagina 96 e fazer leitura 
da página 98 e 99 
2 horas 
 
 
 
Muito bem! Esta é a programação do BIMESTRE. 
Espero que você consiga realizar as atividades propostas! 
Estou à disposição para ajudá-lo (a) no que for preciso! 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
M A T O G R O S S O E S T A D O D E T R A N S F O R M A Ç Ã O 
W W W . S E D U C. M T. G O V. B R 
 
 ROTEIRO BIMESTRAL DE ESTUDO DIRIGIDO - 7º bimestre 03/08 à 19/10 
MÊS: AGOSTO 2021 
Modalidade: HÍBRIDO 
Área de Conhecimento: Exatas 
Turma: 8° Turno: ( ) Matutino / ( )Vespertino 
Disciplina:Matemática 
Professor(a): Marinildes 
HABILIDADES 
EF08MA17,EF08MA15,EF08MA15 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
Retas e angulos 
Bissetriz 
Construção de alguns angulo usando requa e compasso 
Mediatriz e ponta media de um segmento 
Bissetriz 
Educação Financeira e Atividades Complimentares 
1ª Semana do 02/08/2021 a 06/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Retas e Angulos Atividades 1 a 6 pagina 54 2 horas 
 Angulos Retas paralelas Atividades 1 a 7 pagina 58,59 2 horas 
 
 
 
E 
2ª Semana do 09/08/2021 a 13/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Bissetriz Atividades 1 a 5 pagina 62 2 horas 
 Construção de alguns 
angulos usando requa e 
compasso 
Atividades 6 a 11 pagina 63 2 horas 
 
3ª Semana do 16/08/2021 a 20/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Mediatriz e ponto médio Atividades 1 a 5 pagina 68 2 horas 
 Bissetriz Atividades 6 a 9 pagina 69 2 horas 
 
4ª Semana do 23/08/2021 a 27/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Educação Financeira Atividades 1 a 4 
pagina 74 
2 horas 
 Atividades 
complementares 
Atividades 1 a 8 pagina 68 e 69 2 horas 
 
 
 
MÊS:SETEMBRO 2021 
HABILIDADES 
EF08MA23 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
Congruencia de triangulo,Angulos no Triangulo,Pontos Notaveis de um triangulo,Circuferencia 
circuncrista a um triangulo.Relação entre um angulo extremo a dois angulo inteiro não adjacentes 
congruencia , triangulo isoselese equilateros,Estatistica e probabilidade e Atividades 
Complimentares. 
1ª Semana do 30/08/2021 a 03/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Congruencia de triângulo Atividades 1 a 4 pagina 83 2 horas 
 Angulos nos triângulos Atividades 1 a 6 pagina 85 2 horas 
 
2ª Semana do 06/09/2021 a 10/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Relação entre um angulo 
externo e dois angulos 
internos não adjacentes 
Atividades 1 a 6 pagina 85 2 horas 
 Pontos notaveis de um 
triângulo circuferência 
circuinscrita a um 
triângulo 
Atividades 1 a 6 pagina 92 2 horas 
 
 
3ª Semana do 13/09/2021 a 17/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Congruência Atividades 1 a 5 pagina 97 2 horas 
 triangulo isoxeles e 
equilateras 
Atividades 1 a 6 pagina 103 2 horas 
 
4ª Semana do 20/09/2021 a 24/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Extatistica e 
probabilidade 
Atividades 1 a 6 pagina 106 e 107 2 horas 
 Atividades 
complementares 
Atividades 1 a 8 pagina 108 2 horas 
 
 
 
MÊS: OUTUBRO 2021 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: Exatas 
Turma: 8° Turno: Matutino Vespertino 
Disciplina: Matemática 
Professor(a): Marinildes 
HABILIDADES 
EF08MA14 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
Quadrilateros, Soma das medidas dos ângulos inteiros de um quadrilatero,Quadrilateros 
Notaveis,Propriedadesbdos retangulos,propriedades dos losangos, propriedades quadrados , 
propriedades dos napezios,Extatisticas e probabilidades e Atividades complementares. 
1ª Semana do 27/08/2021 a 01/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Quadrilateros Atividades 1 a 5 pagina 119 2 horas 
 Soma das medidas dos 
Ângulos inteiros de um 
quadrilateros 
Atividades 6 a 8 pagina 112 2 horas 
 
 
 
 
2ª Semana do 04/10/2021 a 08/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Quadrilateros notaveis Atividades 1 a 5 pagina 118 e 119 2 horas 
 Propriedade dos 
retangulos propriedades 
dos losangos propriedades 
dos quadrados 
Atividades 1 a 6 pagina 123 2 horas 
 
 
 
3ª Semana do 11/10/2021 a 15/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Continuição da Materia Atividades 7 a 12 pagina 124 2 horas 
 Probabilidade dos 
trapezios 
Atividades 1 a 5 pagina 127 2 horas 
 
 
 
 
4ª Semana do 18/10/2021 a 22/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 Extatistica e 
probabilidade 
Atividades 1 a 2 pagina 129 2 horas 
 Atividades 
complementares 
Atividades 1 a 6 pagina 130 2 horas 
 
 
 
 
Muito bem! Esta é a programação do BIMESTRE. 
 
Espero que você consiga realizar as atividades propostas! 
Estou à disposição para ajudá-lo (a) no que for preciso! 
 
 
ESCOLA ESTADUAL BARÃO DE MELGAÇO 
M A T O G R O S S O E S T A D O D E T R A N S F O R M A Ç Ã O 
 
W W W . S E D U C. M T. G O V. B R 
 
ROTEIRO DE ESTUDO DIRIGIDO: 7º Bimestre (Biênio 2020-2021) 
 Modalidade: Híbrida 
Área de Conhecimento: Humanas 
Turma: 8º anos Turno: ( ) Matutino ( ) Vespertino 
Disciplina: História 
Professor(a): 
HABILIDADES 
EF08HI15 / EF08HI16 / EF08HI17 / EF08HI18 
EF08HI19 / EF08HI21 / EF08HI22 / EF08HI27 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
UNIDADE 03: 
CAPÍTULO 07 e 08 
 Revoltas Regenciais; 
 O Segundo Reinado. 
UNIDADE 04: 
CAPÍTULO 09 
 Transformações no século XIX; 
 Revoluções e novas teorias políticas. 
 
1ª Semana do 03/08/2021 a 06/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
Revoltas 
Regenciais. 
Leitura da Página: 146 a 149 
Atividades 03 da página 154 
Dica: 
Assista um vídeo sobre as Revoltas 
Regenciais, tente compreender o contexto que 
levou a eclosão destes conflitos regionais. 
https://www.youtube.com/results?search_query=re 
voltas+regenciais 
 
02 
Aulas 
 
2ª Semana do 09/08/2021 a 13/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
 
 
 
Revolta dos 
Farrapos, a 
Revolução 
Farroupilha. 
Leitura das Páginas: 150 a 153 
Atividades 01 da página 154 
Saiba mais: 
A história do Brasil é marcada por 
períodos revolucionários que almejavam 
mudanças abissais nas esferas política e 
econômica. Pesquise sobre o assunto, tem muito 
material na internet. A Revolução Farroupilha foi uma 
rebelião provincial com o objetivo de adotar uma 
política liberal com mais autonomia para o Rio 
Grande do Sul. 
 
02 
Aulas 
 
 
 
https://www.youtube.com/results?search_query=revoltas%2Bregenciais
https://www.youtube.com/results?search_query=revoltas%2Bregenciais
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3ª Semana do 16/08/2021 a 20/08/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
O Segundo 
Reinado. A 
política e o 
parlamentarismo. 
Leitura das Páginas: 156 a 159 
Não faremos atividades, mas procure saber 
mais sobre o Segundo Reinado, a política do 
Segundo reinado e o parlamentarismo. 
Dica de vídeos: 
https://www.youtube.com/watch?v=qM8Q5IByILk 
https://www.youtube.com/watch?v=7zs6-atp_ik 
 
02 
Aulas 
 
4ª Semana do 23/06/2021 a 27/06/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
 
 
A Lei de Terras de 
1850. Política 
indigenista no 
Segundo Reinado. 
Leitura das Páginas: 160 
 
No Segundo Reinado, o Brasil 
tomou uma medida que seria 
determinante para a sua histórica 
concentração fundiária. Em 18 de 
setembro de 1850, o imperador 
dom Pedro II assinou a Lei de 
Terras, por meio da qual o país oficialmente optou 
por ter a zona rural dividida em latifúndios. 
https://www.youtube.com/watch?v=rJ0jC4pIfyw 
 
 
02 
Aulas 
 
5ª Semana do 30/08/2021 a 03/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
A Guerra do 
Paraguai (1864 - 
1870) 
Leitura das Páginas: 161 a 165 
 
A Guerra da Tríplice Aliança, ocorreu 
durante o Segundo Reinado e foi um 
período de grande conflito entre o Brasil e 
o Paraguai. 
 
02 
Aulas 
 
6ª Semana do 06/09/2021 a 10/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
O Brasil não era 
somente café. O 
Fim do tráfico 
negreiro. 
Leitura da Página: 166 a 169 
Exercício 01 e 02 da página 168 
Dica: 
Assista vídeos e busque saber mais 
sobre os acontecimentos que 
contribuíram para a formação de um 
 
02 
Aulas 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qM8Q5IByILk
https://www.youtube.com/watch?v=7zs6-atp_ik
https://www.youtube.com/watch?v=rJ0jC4pIfyw
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 Brasil livre, análise os meandros do processo de 
abolição da escravidão no Brasil. 
https://www.youtube.com/watch?v=NBSvfpWbkQ0 
https://www.youtube.com/watch?v=wgwM-5b6q5U 
 
 
7ª Semana do 13/09/2021 a 17/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
O trabalho Livre 
no Brasil. 
Transformações 
no Brasil Imperial. 
Leitura das Páginas: 170 a 171 
Exercício 01 da página 176 
 
Super dica! Lembre-se de contextualizar 
este momento histórico da abolição da 
escravidão com a chegada de inúmeros 
imigrantes, sobre tudo europeus que chegaram ao 
Brasil entre o final do século XIX e XX. 
 
02 
Aulas 
 
8ª Semana do 20/09/2021 a 24/09/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
Contraste Social 
e Cultural. 
Construção da 
Identidade 
Nacional. 
Leitura das Páginas: 172 a 173 
 
Não faremos atividades, mas procure saber 
 mais sobre a miscigenação do povo brasileiro 
e o legado cultural riquíssimo que a mistura 
de raças trouxe no que tange a construção da 
identidade nacional: 
https://www.youtube.com/watch?v=D5PnqEv5oj8 
 
02 
Aulas 
 
9ª Semana do 27/09/2021 a 01/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O fim da 
Monarquia no 
Brasil. O legado e 
a Superação da 
Escravidão. 
Leitura das Páginas: 174 a 175 
Exercício 04 da página 177 
 
Precisamos entender que a 
desigualdade social e o 
preconceito racialsão legados 
da escravidão, e que quando 
falamos de desigualdade social 
no Brasil, estamos falando sobretudo de uma 
abolição que abandonou os escravos e seus 
descendentes à própria sorte. 
Abaixo dica de vídeos: 
https://www.youtube.com/watch?v=Ia3NrSoTSXk 
https://www.youtube.com/watch?v=Jttn7apPy1A 
 
 
02 
Aulas 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=NBSvfpWbkQ0
https://www.youtube.com/watch?v=wgwM-5b6q5U
https://www.youtube.com/watch?v=D5PnqEv5oj8
https://www.youtube.com/watch?v=Ia3NrSoTSXk
https://www.youtube.com/watch?v=Jttn7apPy1A
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10ª Semana do 04/10/2021 a 08/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
Transformações 
no Século XIX. 
Revoluções e 
novas Teorias 
Políticas do 
Século XIX. 
Leitura das Páginas: 182 a 185 
 
Aproveitando os conhecimentos que você 
adquiriu com a leitura das páginas 
propostas, complemente seus 
conhecimentos buscando saber mais 
sobre conceitos de liberalismo e nacionalismo, bem 
como suas ideologias. 
 
02 
Aulas 
 
11ª Semana do 11/10/2021 a 15/10/2021 
Data Conteúdo Atividades e páginas Duração 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unificações e 
Conflitos. As 
lutas Operárias e 
o nascimento dos 
Sindicatos. 
Leitura da Página: 186 a 191 
 
Dica: 
Abra seu leque de conhecimentos e 
busque conhecer como nasceram os 
sindicatos no Brasil. Aproveite e faça 
uma análise comparativa em relação a 
como ocorreu essa organização em 
outros países, principalmente da 
Europa. 
https://www.youtube.com/watch?v=OU7FpAPJNdk 
https://www.youtube.com/watch?v=06rtxLh0LYM 
https://www.youtube.com/watch?v=Ww00zrXXrnM 
 
02 
Aulas 
 
Muito bem! 
Esta é a programação do Bimestre. Espero que você consiga realizar as Atividades! Estamos à 
disposição para ajudá-lo (a). 
 
 
“A Educação é um processo social, é desenvolvimento. 
Não é a preparação para vida, é a própria vida.” 
John Dewey. 
https://www.youtube.com/watch?v=OU7FpAPJNdk
https://www.youtube.com/watch?v=06rtxLh0LYM
https://www.youtube.com/watch?v=Ww00zrXXrnM
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
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ROTEIRO DE ESTUDOS BIMESTRAL 
7º BIMESTRE: 03/08 à 19/10 
Modalidade: EAD 
Área de Conhecimento: HUMANA 
Turma: 8° Turno: ( ) MAT ( ) VESP 
Disciplina: GEOGRAFIA 
Professor(a): AUXILIADORA MARIA 
HABILIDADES 
EF08GE09- Analisa os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercambio dos produtos agrícolas e 
industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de BRICS; 
EF08GE12- Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano; 
EF08GE13- Analisar a influência do desenvolvimento certifico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na 
economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África; 
EF08GE14- Analisar os processos de desconcentração, descentralização das atividades econômicas a partir do capital 
estadunidense e chines em diferentes regiões do mundo, com destaque o Brasil. 
EF08GE19- Interpretar cartogramas, mapa esquemáticos(croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca 
da África e américa. 
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
A ascensão dos Estados Unidos e da China no cenário internacional e os BRICS 
América: Regionalização, meio natural e países subdesenvolvidos; 
América: países emergentes 
Semana ( 02_/08 a 06/08 ) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
A ascensão dos Estado 
Unidos no cenário 
internacional 
Livro:84 a 88 
Vídeo: Ascensão dos 
estados unidos 
https://www.youtube.com/
watch?v=IoeijLd8Li8 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
Travessa Francisco de Siqueira - 195, Bandeirantes, Cuiabá- MT. 
CEP 78010-010 Contato: 3321- 4328 
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Ascensão da China no 
cenário internacional 
Livro: 90 a 95 
Vídeo: Como a China se 
Tonou uma super potencia 
https://www.youtube.com/
watch?v=bR4ZJx55dCE 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 09/08 a 13/08) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Atividades 
Livro:96 e 97 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Os BRICS e o comercio 
interacional 
Livro: 98 a 103 
Vídeo: BRICS: você sabe 
que é? 
https://www.youtube.com/
watch?v=RGtGCvZZjg0 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 16/08 a 20/08) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Distribuição da indústria e 
os capitais estadunidense e 
chines no mundo e no 
Brasil 
Livro: 104 a 109 
Vídeo: Fatores locacionais 
clássicos das indústrias . 
https://www.youtube.com/
watch?v=ZFggeZmgY3k 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Os capitais estadunidenses e 
chies o mudo e no Brasil 
Livo:111 a 113 
Vídeo: Os capitais 
estadunidenses e chinês no 
Brasil e no mundo 
https://www.youtube.com/
watch?v=ktUmimrQ9ZY 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
 
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Semana ( 23_/08 a 27/08) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Atividades 
Livro:114 e 115 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
América: regionalização e 
meios naturais 
Livro; 118 a 122 
Vídeo: Regionalização 
https://www.youtube.com/
watch?v=Lk7ckTWsMiE 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
 
Semana ( 30/08 a 03/09) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Relevo e povoamento da 
américa 
Livro:123 a 128 
Vídeo: Povoamento da 
américa 
https://www.youtube.com/
watch?v=5G7c2h6Xq7k 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Estados Unidos: potência 
econômica 
Livro:130 a 134 
Vídeo: Como os EUA se 
tornaram a maior 
economia do mundo? 
https://www.youtube.com/
watch?v=HQZDjmcb16Y 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
 
 
 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
 
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Semana ( 06/09 a 10/09) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Atividades 
Livro:136 e 137 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Estados Unidos: população 
e megalópole 
Livro: 138 a 143 
Vídeo: Estados Unidos: 
população e urbanização 
https://www.youtube.com/
watch?v=YemiFiB3fVY 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 13/09 a 17/09) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
Canadá: economia integrada 
ao Nafta 
Livro: 146 a 150 
Vídeo: Canadá- Aspectos 
econômicos 
https://www.youtube.com/
watch?v=nctnyvCeA3M 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 Atividades 
Livro:152 e 153 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 20/09 a 24/09) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
América: países emergentes 
Livro:156 a 165 
Vídeos: América Latina 
https://www.youtube.com/
watch?v=qViX2Fg06xM 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
 
E. E. BARÃO DE MELGAÇO 
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Mexico, Argentina e Brasil: 
concentração mundial. 
Livro:166 a 169 
Vídeo: Mexico, Argentina 
e Brasil: industrialização 
tardia e população. 
https://www.youtube.com/
watch?v=RqNEIBSJCi4 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 27/09 a 01/10) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
Atividades 
Livro:170 e 171 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Agropecuária o México, na 
Argentina, e no Brasil; 
Livro:172 a 179 
Vídeo: América latina 
tecnologia agrícola 
https://www.youtube.com/
watch?v=WD9wy3a_xkc 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
Semana ( 04/10 a 08/10) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
 
América latina: pressões 
sobre a natureza e as 
riquezas, destaques paras o 
México e Argentina 
Livro: 180 a 183 
Vídeo: Top 5 países mais 
ricos da américa latina. 
https://www.youtube.com/
watch?v=KmdTcCeHg8Y 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 Atividades 
Livro 184 e 185 
Atividade e correção 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
 
 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
 
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Semana ( 11/10 a 15/10) 
Data Conteúdo Atividade Link de Acesso Duração 
 
 
 
América: economia com 
base mineral agropecuária 
Livro: 189 a 195 
Atividade estação e ciência 
pag:197 
 
https://meet.google.com/lo
okup/elxegqdwi6 
 
2h 
 
Uruguai e Paraguai: 
economia com base 
agropecuária 
Livro:200 a 205 
Atividade 206 a 207 
 
https://meet.google.com
/lookup/elxegqdwi6 
 
1h 
 
 
 
 
 
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
https://meet.google.com/lookup/elxegqdwi6?authuser=4&hs=179
 
 
Aprendizagem Conectada 
Atividades Escolares 
8° ano do Ensino Fundamental 
 
 
APOSTILA BIMESTRAL - 
EDUCAÇÃO FISÍCA – 7º BIMESTRE 
03/08 à 19/10 
 
Escola Estadual Barão de Melgaço. 
Nome do Professor: Flavio Joacir Período: Turma: 
Nome do estudante: 
Jogos Olímpicos 
Considerado o maior evento esportivo do planeta, os Jogos Olímpicos são realizados há mais de 2 mil anos 
é têm como objetivo estimular a competição sadia entre os povos dos cinco continentes. Como já dizia o 
Barão de Coubertin (Pierre de Coubertin), considerado o fundador dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, “o 
importante não é vencer, mas competir. E com dignidade”. 
HISTÓRIA 
De acordo com a mitologia grega, o herói Hércules criou as Olimpíadas por volta de 2.500 a.C., na Grécia 
antiga, para homenagear o pai dele, Zeus. Contudo, os primeiros registros históricos das Olimpíadas são de 
776 a.C., quando os atletas vencedores começaram a ter seus nomes registrados. Nessa época, os reis de 
Ilia, de Esparta e de Pissa aliaram-se para que, durante os jogos, houvesse trégua sagrada em toda a 
Grécia. A aliança foi realizada no templo de Hera, localizado no santuário de Olímpia. Essa é a origem do 
termo “Olimpíadas”. 
ERA MODERNA 
Atenas foi a cidade que sediou a primeira olimpíada da Era Moderna, em abril de 1896, com delegações de 
14 países. Ao todo, 241 atletas competiram em nove modalidades. Desde essa época, os Jogos Olímpicos 
passaram a ser realizados de quatro em quatro anos, à exceção de 1914 e 1918 e 1939 e 1945, quando 
ocorreram a Primeira e Segunda Guerra Mundial, respectivamente. 
Monumento em homenagem a Pierre de Coubertin em Atlanta, sede das Olimpíadas de 1996. 
MEDALHAS 
Estados Unidos é o país com maior número de medalhas, 2.399 até a 
Olimpíada de Londres, em 2012, sendo 976 de ouro. O Brasil ocupa a 
37ª posição, com 108 medalhas, sendo 23 de ouro. 
RECORDISTAS 
O maior recordista da história dos jogos olímpicos é o nadador norte- 
americano Michael Phelps, com 21 medalhas (18 de ouro, 2 de prata e 2 de bronze). Já a mulher com mais 
medalhas é a ginasta ucraniana Larissa Latynia. Ao todo são 18, sendo 9 de ouro, 5 de prata e 4 de bronze. 
O recorde brasileiro de medalhas em uma Olimpíada foi batido no Rio de Janeiro, em 2016, quando o Time 
Brasil garantiu um total de 19 medalhas para o país-sede, sendo sete ouros, seis pratas e seis bronzes. 
 
CURIOSIDADES DAS OLIMPÍADAS 
• 1908, em Londres: nesse ano, os atletas passaram a entrar de forma organizada na cerimônia de abertura. 
Essa também foi a olimpíada mais longa da história, de 27 de abril a 31 de outubro; 
• 1913: a bandeira olímpica é criada pelo Barão de Coubertin; 
• 1920, em Antuérpia, na Bélgica:→ a bandeira é hasteada pela primeira vez 
 com 72 anos, Oscar Swahn é o atleta que ganhou uma medalha com mais idade na história das 
olimpíadas; → Guilherme Paranaense, atleta do tiro, conquista a primeira medalha de ouro do Brasil. 
• 1928, Amsterdã, na Holanda: o fogo olímpico é usado pela primeira vez; 
• 1932, Los Angeles, Estados Unidos:→ o hino dos países dos atletas vencedores começou a ser tocado no 
momento da entrega das medalhas; → nessa edição também tivemos a primeira mulher brasileira a 
participar de uma Olimpíada, a nadadoraMaria Lenk. 
• 1948, em Londres: as provas de natação passaram a ser realizadas em piscinas; 
• 1964, em Tóquio: as olimpíadas passaram a ser transmitidas via satélite pela televisão; 
• 1976, em Montreal: o Canadá é o único país-sede que não ganhou medalhas de ouro. 
OLÍMPIADAS 2016 
Os Jogos Olímpicos de 2016 foram realizados no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, entre os dias 5 e 21 
de agosto. Uma curiosidade é que, depois de muitos anos, o Rugby e o Golfe voltaram ao quadro de 
esportes. Confira alguns números dessa edição de 2016. 41 esportes 37 arenas 206 países 
306 provas diferentes 136 modalidades femininas 161 masculinas 
OLIMPÍADAS 2020/2022 
As Olimpíadas de Tóquio 2020, no Japão, serão realizadas de 23 de julho a 8 de agosto de 2021. Elas foram 
adiadas em um ano por causa da pandemia do corona vírus Covid-19. A 32ª edição das Olimpíadas é a 
primeira da Era Modera a ser adiada - outras três foram canceladas por guerras. Apesar do adiamento para 
2021, o nome dos Jogos Olímpicos de Verão continuará como Tóquio 2020. As Olimpíadas contarão com 
33 modalidades esportivas, com a expectativa de participação de mais de 11 mil atletas, os quais 
representarão mais de 204 países. 
ESPORTES OLÍMPICOS 
Com o passar dos anos, muitas modalidades foram acrescentadas nas Olimpíadas. Mas nos jogos 
originais da Era Moderna, em 1896, os esportes em disputa foram os seguintes: Atletismo 
Ciclismo – Esgrima-Ginástica-Halterofilismo-Lutas-Natação-Tênis-Tiro. 
Veja a lista de desportos que fazem parte do programa dos Jogos Olímpicos na atualidade 
 
 
• Atletismo • Badminton • Basebol • Basquetebol• Boxe • Canoagem • Ciclismo • Esgrima • Futebol 
• Ginástica • Golfe* • Halterofilismo • Handebol • Hipismo • Judô • Luta Olímpica • Natação • 
Natação Sincronizada • Remo • Rúgbi* • Pentatlo moderno • Saltos Ornamentais • Tênis de Mesa 
• Tiro com Arco • Tiro Desportivo • Triatlo • Vela • Voleibol. 
 
 
 
 
 
Os Jogos Olímpicos de Tóquio em 2021 apresentam ao mundo a entrada de esportes como beisebol, 
softbol, caratê, skate e surfe. 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: 
 
1) Qual o objetivo dos jogos Olímpicos? 
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2) Qual origem do termo Olimpíadas? 
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3) De acordo com a mitologia Grega, quem criou as Olimpíadas? 
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4) Qual cidade sediou a primeira Olimpíadas da “ERA MODERNA”? 
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5) Qual o maior recordista de medalhas da história dos jogos olímpicos? 
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6) Quando ocorreu o maior recorde de medalhas do brasil nas olimpíadas? 
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7) Por que as Olímpiadas de Tóquio foi adiada para o ano de 2022? 
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Origem do voleibol 
 
O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de 
educação física da ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William 
George Morgan. 
Ao inventar o voleibol e suas regras, tinha como objetivo principal a criação de um 
esporte sem contato físico entre os jogadores. Desta forma, ele pretendia oferecer às 
pessoas (principalmente aos mais velhos) um esporte em que não houvesse lesões físicas, 
provocadas por choques entre pessoas. 
 
Primeiros anos do esporte 
Nos primeiros anos, o voleibol ainda não contava com uma bola específica, sendo 
praticado com uma câmara da bola de basquete. A rede era improvisada, a mesma usada 
nas partidas de tênis. 
Neste período, o esporte era conhecido por Mintonette. Com o passar do tempo, foi 
ganhando o nome popular de volleyball, que acabou se tornando oficial. 
 
1949 - realizado o primeiro campeonato mundial masculino na Tchecoslováquia (foi 
vencido pela Rússia) 
1951 – realizado o primeiro campeonato sul-americano de voleibol, na cidade do Rio de 
Janeiro. O Brasil tornou-se campeão masculino e feminino. 
1952 – realizado o primeiro campeonato mundial feminino 
1964 – o esporte passa a fazer parte do programa oficial das Olimpíadas, realizadas em 
Tóquio no Japão. 
 
Início do Jogo 
Para se jogar voleibol são necessários 12 jogadores divididos igualmente em duas 
equipes de seis ( 6 ) jogadores cada. 
O jogo começa com um dos times que devem sacar.Logo depois do saque a bola deve 
ultrapassar a rede e seguir ao campo do adversário onde os jogadores tentam evitar que a 
bola caia em seu campo. 
 
Regras 
O jogador pode rebater a bola para que ela passe para o campo adversário sendo 
permitidos dar de um (1 ) a três ( 3 ) toques na bola antes que ela passe, sempre 
alternando os jogadores que dão os toques. Caso a bola caia é ponto do time adversário. 
Regras 
 
O jogador pode encostar na rede (desde que não interfira no andamento do jogo), caso 
isso ocorra o ponto será para o outro time. O mesmo jogador não pode dar 2 ou mais 
toques seguidos na bola, exceção no caso do toque de Bloqueio. 
 
O campo 
É retangular, com a dimensão de 18 x 9 metros, com uma rede no meio colocada a uma 
altura variável, conforme o sexo e a categoria dos jogadores (masculino 2,43, femininos 
2,24 ). 
 
 
 
 
A equipe 
É constituída por 12 jogadores: 6 jogadores efetivos, 6 jogadores reservas. Até 2 líberos. 
 
 
 
Maior Objetivo 
O objetivo principal é conquistar pontos. Isso ocorre quando a bola sai da área de jogo 
após ter sido tocada por um oponente. 
 
 
 
A QUADRA 
No voleibol, todas as linhas delimitadoras são consideradas parte integrante do campo. 
Deste modo, uma bola que toca a linha é considerada "dentro". Acima da quadra, o 
espaço aéreo é delimitado no sentido lateral por duas antenas postadas em cada uma das 
extremidades da rede. 
 
 
 
 
Caso a bola toque em uma das antenas ou nas estruturas físicas do ginásio, o 
ponto vai automaticamente para a equipe adversária. 
 
Estrutura 
 
O voleibol é jogado por pontos, e não por tempo. Cada partida é dividida em sets 
que terminam quando uma das duas equipes conquista 25 pontos. 
O voleibol é jogado por pontos, e não por tempo. Cada partida é dividida em sets 
que terminam quando uma das duas equipes conquista 25 pontos. 
Como o jogo termina quando um time completa três sets vencidos, cada partida de 
voleibol dura no máximo cinco sets. 
Se isto ocorrer, o último recebe o nome de tie-break e termina quando um dos times 
atinge a marca de 15, e não 25 pontos. Como no caso dos demais, também é necessária 
uma diferença de dois pontos com relação ao placar do adversário. 
 
As substituições são limitadas: cada técnico pode realizar no máximo seis por set, e 
cada jogador só pode ser substituído uma única vez - com exceção do líbero - devendo 
necessariamente retornar à quadra para ocupar a posição daquele que tomara 
originalmente o seu lugar. 
 jogo/Rodízio
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. 
 
 
EXERCICIOS . RESPONDA 
 
01- Qual país foi responsável pelo surgimento da modalidade? 
__________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________ 
2) Quando o país começou a praticar o voleibol? 
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
 
3) Quantos metros tem uma rede de voleibol? 
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
4 ) Quantos jogadores fazem parte de uma equipe de voleibol? 
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
 
5) Quantos sets são necessário para ganhar ou vencer uma partida de voleibol? 
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
 
6) Quantos sets tem uma partida de voleibol? 
_____________________________________________________ 
7) Qual é objetivo do jogo de voleibol? 
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________ 
 8) Qual é dimensão ou tamanho da quadra de voleibol? 
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
 
NOÇÕES DE HIGIENE 
A higiene corporal é um conjunto de cuidados que as pessoas devem ter com seu corpo para ter melhores 
condições de bem-estar e saúde mental. Consiste em medidas que garantem a limpeza do corpo, da 
mente e do ambiente, a fim de garantir a qualidade de vida das pessoas. 
Como deve ser a higiene das orelhas? 
Deve-se usar uma toalha ou hastes flexíveis com 
algodão nas pontas para fazer a limpeza somente 
das partes externas das orelhas e do conduto 
auricular, não deve-se aprofundar e nem utilizar de 
outros objetos ou a unha para esta tarefa pois 
poderá ocorrer o fato de estar empurrando a cera 
para dentro e assim correr o risco de problemas, 
caso houver alguma dificuldade ou sintomas como 
coceira, diminuição auditiva e dores o certo é 
procurar o Otorrinolaringologista. 
 
Como deve ser a higiene do nariz? 
 Não deve-se usar objetos ou a unha para tal, o 
correto é assoar o nariz, se houver dificuldade para 
retirar a secreção, pingue 01 conta-gotas cheio 
de soro fisiológico em cada narina uma de cada 
vez e assoar novamente o nariz. Manter os pelos 
curtos frequentemente evita a retenção de 
bactérias e a chance de infecção por elas 
causada. 
 
 Como deve ser a higiene dos olhos? 
 Como em qualquer forma de higiene corporal é 
muito importante que em primeiro lugar as mãos 
estejam bem lavadas, no caso dos olhos não são 
eles propriamente ditos a serem lavados, pois ao 
lacrimejar eles são lavados, porém a parte externa 
com os olhos fechados pode e deve ser lavada com 
água e sabonete de preferência neutro, não 
esfregar com força e enxaguar bem com água 
corrente. 
 
 Como deve ser a higiene bucal? 
 A higiene da boca deve ser feita pelo menos três 
vezes ao dia, e deve-se seguir a esta sequência 
após a alimentação: 
 a) Uso do fio dental; 
 b) Escovação dos dentes; 
 c) Escovação da língua. 
 
Existe prevenção contra cáries? 
Sim, a prevenção começa com o recém-nascido, 
sendo a cárie uma doença transmissível não 
devemos soprar os alimentos do bebê para esfriar, 
não devemos beijar a boca do bebê, quanto mais 
tarde a criança for contaminada, mais tempo livre 
de cáries vai ficar. 
 
 Como deve ser o uso 
adequado do fio dental? 
Existe uma técnica muito 
indicada, observe na 
ilustração . 
* O fio dental deve ser usado no mínimo duas 
vezes por dia. * Usa-se o fio dental antes de 
escovar os dentes. 
 
Palito de dente é ajudador ou vilão? 
 O palito de dente é com certeza o vilão. O palito 
desgasta os dentes e fere a gengiva. 
 
 O que é mau hálito? 
O mau hálito (halitose) é a 
liberação de odores 
desagradáveis provenientes da 
boca ou da respiração. Na maioria 
das vezes o mau hálito não é um problema de 
saúde, mas sim uma alteração fisiológica que muda 
o odor do hálito. 
Quais são as causas do mau hálito? 
Há mais de 50 causas possíveis para o mau hálito, 
ou halitose. O mau hálito pode ser consequência da 
alimentação, jejum prolongado, má higiene oral, 
baixo fluxo salivar. Alguns problemas de saúde 
como prisão de ventre, problemas renais ou 
hepáticos e diabetes podem acarretar o mau hálito. 
Outra causa é a saburra lingual, a qual é uma 
massa bacteriana que pode produzir odor ruim. 
Como evitar o mau hálito? 
 Em primeiro lugar mantenha uma boa higiene 
bucal escovando os dentes com frequência, 
principalmente após as refeições. Também use fio 
dental entre os dentes, bocheche e gargareje e 
escove a língua. Isso ajuda a evitar as bactérias 
que são a principal causa do mau hálito. 
 Existe um creme dental ideal? 
 Não, resguardando as propriedades mínimas para 
que o produto tenha efeito qualquer um é bom, não 
existe um creme dental melhor do que outro, o 
importante é escovar os dentes corretamente, 
escovar bem a língua e saber usar o fio dental. Os 
dentes podem ficar escurecidos por uma série de 
 
 
fatores como uso de fumo, tratamento errado de 
canal e consumo de café. O clareamento dental é 
um procedimento que restaurará a cor branca dos 
dentes escurecidos. 
 DICA: O ideal é a cada seis meses ir ao dentista 
para avaliar as condições dos dentes e gengivas. 
 
 Higiene da Pele 
A pele é o revestimento externo do corpo, é 
também o maior e mais pesado órgão do corpo 
humano. 
A pele da mulher é igual a pele do homem? 
 Sim. Porém na maioria dos casos como os homens 
cuidam menos de sua pele e submetem-se a 
atividades diferentes das praticadas pelas mulheres 
acabam tendo uma pele mais grossa e áspera. 
 
 Como deve ser o banho para limpar a pele de 
todo o corpo de maneira adequada? 
 A pele humana possui milhões de glândulas que 
produzem suor e substâncias parecidas com sebo. 
Sem fazer a limpeza a pele continua a produção, a 
partir daí causará um acumulo gradativo dessas 
substâncias, que se somam a sujeira exterior e 
podem causar sérios danos à saúde. Como toda 
forma de higiene o banho é fundamental para uma 
boa saúde, sendo feito no mínimo 01 vez ao dia em 
média ( e 02 vezes ao dia ou mais dependendo da 
atividade física que é exercida por cada indivíduo e 
variação de temperatura). Deve-se lavar todo o 
corpo com água e sabão, tendo atenção ás 
dobrinhas e virilhas, entre os dedos, o umbigo 
enfim todas as cavidades do nosso corpo, enxaguar 
bem e logo após secar bem todo o corpo. Assim 
você estará evitando micoses, piolhos, sarnas, 
seborreias, infecções urinárias, corrimento e muitas 
outras doenças relacionadas á falta de higiene. 
DICA: Não esfregue excessivas vezes ou com 
muita força a pele para evitar que haja remoção da 
camada de proteção natural que é formada pelas 
glândulas nos poros. 
 Qual o sabonete ideal para o banho? 
 Qualquer sabonete, desde que não irrite a pele, de 
preferência um sabonete neutro. 
 O uso de cremes é recomendável? A que nível? 
 Sempre que possível usar protetor solar no verão e 
creme hidratante no inverno. 
 
 Higiene dos Cabelos 
 Os cabelos devem estar sempre lavados (em 
média duas vezes por semana) além de penteados. 
Deve-se cortar regularmente pois quanto menor 
forem melhor será a ventilação e a limpeza. Os 
cabelos grandes e sujos facilitam o aparecimento e 
a proliferação de piolhos, acumulam-se facilmente 
poeira e gorduras que precisam ser eliminadas. É 
sempre agradável observarmos cabelos limpos, 
brilhantes, cheirosos e bem cortados. 
CHULÉ 
 Popularmente conhecido como chulé, a bromidrose 
é um mau cheiro causado pela interação de 
bactérias com o suor da região plantar. No entanto, 
é mais comum que o odor fétido do chulé apareça 
em pessoas com sudorese excessiva, isso pode vir 
acompanhado de um aspecto esbranquiçado da 
pele ou de uma descamação dos pés. Para 
amenizar o cheiro desagradável, a solução é 
diminuir o suor dos pés ou abaixar o número de 
bactérias presentes na região com o uso de 
desodorantes e antitranspirantes que diminuem a 
flora bacteriana e a transpiração. O que resulta 
numa diminuição do odor fétido característico da 
bromidrose. 
 DICA: Os calçados também têm que ser lavados a 
cada 15 dias, alimentação ácida, estresse e meias 
sintéticas também influenciam no agravo do caso. 
Saiba como evitar o chulé 
 É muito importante manter alguns cuidados 
básicos de higiene para que o mau cheiro 
indesejável fique longe dos seus pés, deve-se lavar 
bem os pés, se possível usar um sabonete anti-
séptico e uma escova macia, inclusive entre os 
dedos e as unhas, não se esquecer de secá-los e 
não usar o mesmo calçado todos os dias. Pés mal 
lavados acumulam resíduos de sabão, sujeira e 
suor entre os dedos e unhas, neste caso ocorrerá a 
proliferação de fungos nos pés, o que pode resultar 
em um odor fétido mais forte. 
Excessode suor e mau cheiro nas axilas, o que fazer? 
O mau cheiro nas axilas é causado pela hiperidrose que é a produção excessiva de suor pelas glândulas 
sudoríparas. Entre suas causas estão os estímulos emocionais (hiperidrose emocional) ou uma maior 
sensibilidade dos centros reguladores de temperatura, pois a sudorese está diretamente ligada ao controle 
da temperatura corporal, e sendo que a falta de higiene ou má higiene contribui para a piora do quadro. 
DICA: O melhor a fazer é lavar e secar bem as axilas, usar roupas de algodão e que permitam a 
ventilação além de usar desodorante antitranspirante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 Responda: 
 
 01 – Como devemos proceder para higienizar de forma correta as orelhas e o nariz? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 02 – A higiene da boca deve ser feita pelo menos três vezes ao dia, e deve-se seguir uma 
sequência após a alimentação. Descreva as etapas desta seqüência e explique cada uma delas. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 03 – O mau hálito (halitose) é a liberação de odores desagradáveis provenientes da boca ou da 
respiração. Na maioria das vezes o mau hálito não é um problema de saúde, mas sim uma alteração 
fisiológica que muda o odor do hálito. Explique as causas do mau hálito e como podemos evitá-lo. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 04 – Popularmente conhecido como chulé, a bromidrose é um mau cheiro causado pela interação 
de bactérias com o suor da região plantar. Como podemos evitar o chulé? 
 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 05 – O que podemos fazer para evitar o mau cheiro nas axilas? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 06 – Qual o perigo de não mantermos as unhas bem higienizadas? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 07 – Como deve ser o banho para limpar a pele de todo o corpo de maneira adequada? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
08 – Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Ao secar o corpo após o banho, siga a sequência dos membros inferiores para superiores. 
( ) Não use a mesma roupa repetidas vezes sem lavá-la e passá-la. 
( ) Evite levar as mãos à boca, olhos, nariz, ouvidos ou partes íntimas sem necessidade, pois 
assim você estará evitando de levar microorganismos para estas partes. 
( ) Limpe diariamente seu celular com álcool para eliminar as bactérias. 
( ) Lave as mãos somente ao sair do banheiro. 
( ) Evite encostar a boca nas latinhas de refrigerante, certifique-se de que estão lavadas ou use 
canudinhos. 
( ) Durante a prática de esportes compartilhe blusas, coletes, calções ou outros utensílios já 
usados e suados no momento da prática.