educação ambiental ava III

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1A construção de hortas nos espaços escolares é de fundamental importância pedagógica, devido ao fato de propiciar um maior contato dos alunos com o meio natural. A respeito da construção e manutenção das hortas, analise as sentenças a seguir:
I- Acabam incentivando a adoção de hábitos alimentares mais saudáveis.
II- Resultam numa fragmentação dos conteúdos abordados em sala, pois permitem o estudo unicamente dos conhecimentos das aulas de Ciências.
III- Permitem a discussão de conceitos trabalhados nas aulas de Ecologia, por exemplo.
IV- Devem ser construídas somente por profissionais qualificados; neste caso, os professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
2As trilhas ecológicas são recursos didáticos bastante interessantes que os professores podem empregar a fim de enriquecer suas aulas. Com base neste contexto, analise as sentenças que seguem:
I- Permitem o estímulo dos sentidos, tais como o tato e a audição.
II- Potencializam a percepção da natureza, ao se escutar, por exemplo, o barulho de uma cachoeira.
III- Possibilitam uma análise comparativa da questão dos ambientes natural e urbano.
IV- Favorecem a reprodução do modelo de educação tradicional, pois não levam em consideração as experiências dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
3
O educador deve conhecer sua comunidade de atuação e estar inserido nas ações de enfrentamento ao desmatamento, às queimadas e à destruição ambiental. A partir do momento que o educador estabelece uma relação de respeito e humildade para com as pessoas da comunidade, a cosnciência coletiva é transformada. 
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
O educador é um transformador social a partir do momento que está preparado e atuando nos níveis superiores de ensino.
B
A comunidade deve atuar como fluxo de ideiais, mas o educador não pode esquecer do seu papel tradicional e centralizador no processo de educar, pois a educação é um processo gerador de transformação tradicionalmente passada de geração para geração.
C
A interação entre Educador e Comunidade tem como meta a troca de saberes para a resolução conjunta dos problemas.
D
Ao interagir com a comunidade, o educador não deve esquecer que sua autoridade deve predominar na resolução dos problemas, pois ele estudou para assumir o papel de transformador social.
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Para o educador integrar-se nas comunidades de aprendizagem é preciso conhecer os princípios ecológicos.
Quanto aos princípios ecológicos, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
Fluxo de energia.
B
Independência entre os ecossitemas.
C
Sustentabilidade.
D
Diversidade.
5O tema desmatamento é, sem dúvida, interessante para ser abordado na escola. Sua abrangência envolve os mais diversos aspectos. Quais são eles? Analise as seguintes opções:
I- Política ambiental e constituição da estrutura agrária.
II- Exploração madeireira e geografia de ocupação territorial.
III- Economia e história agrícola.
IV- Desenvolvimento tecnológico e resistência de alguns insetos aos inseticidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções II e IV estão corretas.
B
As opções I, II e III estão corretas.
C
Somente a opção III está correta.
D
As opções I, II e IV estão corretas.
6
Buscando agregar novas proposições de envolvimento da sociedade, em 1968, na Conferência de Educação, realizada na Grã-Bretanha, funda-se a Sociedade para a Educação Ambiental, refletindo a agregação de parceiros provenientes de campos diferenciados do conhecimento. 
Sobre a importância dos encontros internacionais na promoção do desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
Em 1975, ocorre, no Brasil, o Workshop em Educação Ambiental, promovido pela UNESCO. A Carta de Belgrado define os princípios e as orientações para um programa internacional de EA, tornndo-se um documento de referência para a questão ambiental.
B
Em 1968, na Conferência de Educação, realizada na GrãBretanha, funda-se a Sociedade para a Educação Ambiental. Já em 1970, nos Estados Unidos, é implementada a Lei sobre Educação Ambiental. 
C
Em 1980, em Budapeste, na Hungria, a UNESCO promove o Seminário Internacional sobre o Caráter Interdisciplinar da EA no ensino de Primeiro e Segundo Graus.
D
Em 1975, ocorre, em Belgrado, o Workshop em Educação Ambiental,promovido pela UNESCO. A Carta de Belgrado define os princípios e as orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de referência para a questão ambiental.
7
Em determinada ocasião foram instituídos acordos internacionais em que se originaram propostas para implementar as Agendas 21, avançar na proposta da Carta da Terra e instituir o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. 
Quanto á ocasião a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Conferência das Nações Unidas em defesa do Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), também chamada de Eco-92 ou Rio-92.
B
Conferência das Nações Unidas para a salvação do Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUSMAD), também chamada de Ecu-92 ou Rio-92.
C
 Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), também chamada de Eco-92 ou Rio-92.
D
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), também chamada de Ecu-92 ou Rio-92.
8As ações de educação ambiental podem ser mais eficazes quando se conhece as histórias de vida dos ecossistemas locais. Isto se deve ao fato de:
A
Possibilitarem um maior crescimento econômico em detrimento dos recursos naturais.
B
Terem um papel importante para a economia mundial.
C
Serem fundamentais na compreensão das potencialidades de extração predatória de bens ambientais.
D
Contribuírem para uma visão mais sistêmica sobre a realidade atual.
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Na proposta da Conferência de 1972, a Educação Ambiental deixa de ser uma educação ecológica com atribuição restrita aos professores de Ciências e Biologia, disciplina que era definida como a ciência que ensinava a conservação, as relações dos seres vivos entre si e destes com o mundo. Com uma visão mais abrangente, a Educação Ambiental passa a ser referenciada pelas contribuições múltiplas das ciências, em especial pela perspectiva que integra uma rede de relações sociais, culturais e naturais. Acerca do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- A Educação Ambiental é mais do que uma disciplina derivada da Biologia, porque a Educação Ambiental assume sua maioridade em relação à Biologia.
 
PORQUE
 
II- As questões ambientais, para serem compreendidas, dependem das contribuições da Física, Química, Biologia e Socioeconomia, entre outras áreas do conhecimento. Constitui-se a leitura dos modos de apropriação social dos recursos naturais, numa perspectiva sistêmica.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
10
A Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. A abordagem sugerida para o educador ambiental congrega ideários humanistas e cognitivos de alguns pensadores. 
Acerca desses pensadores, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Paulo Freire e Moacir Gadoti.
B
Pierre Giroux e Jean Piaget.
C
Jean Piaget e Lev Vygotsky.
D
Moacir Gadoti e Jean Piaget.
11(ENADE, 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescentede paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
A
A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
B
O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
C
A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
D
A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
12(ENADE, 2017) Restauração Ecológica é o processo de auxílio ao restabelecimento de um ecossistema que encontra-se degradado, danificado ou destruído. Um ecossistema é considerado recuperado - ou restaurado - quando contém recursos bióticos e abióticos suficientes para continuar seu desenvolvimento sem auxílios ou subsídios adicionais. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I- Para recuperar ecossistemas florestais degradados, recomenda-se a utilização de espécies pioneiras para iniciar a sucessão secundária.
II- A reabilitação é um conjunto de tratamentos que buscam a recuperação de uma ou mais funções de um ecossistema degradado.
III- A regeneração natural é um método aplicado a ecossistemas muito degradados, com o solo também degradado e com baixa resiliência.
É correto o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
III, apenas.
D
II, apenas.