Gest Especial Aula 6 teste 1

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19/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=96467598&user_cod=2713490&matr_integracao=202003204382 1/4
 
(Fundação Carlos Chagas - FCC) A relação da gestão escolar com o grêmio estudantil deve ser de
(Adaptada CESUPE) Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de
coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói
na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um
processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Considerando a organização e a gestão escolar, as
características organizacionais que proporcionam melhores resultados de aprendizagem dos alunos são:
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Lupa Calc.
 
 
CEL0372_A6_202003204382_V1 
 
Aluno: LÍVIA MARA RIBEIRO GASPAR Matr.: 202003204382
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR 2021.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.
controle, pois os alunos do ensino fundamental precisam disso constantemente.
não interferência, já que o grêmio deve ser iniciativa dos alunos.
tutela, já que os alunos precisam se adaptar ao projeto pedagógico da escola.
não apoio, pois as experiências de grêmio estudantil acabam em conflitos com a gestão.
 
 
 
Explicação:
De garantia da particiação dos estudantes.
 
 
 
 
2.
existência de gestão descentralizada, mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; relações hierárquicas
fundamentadas em normas e regras ;
poder centralizado no diretor garantindo-se centralidade nas decisões, recusas de normas e sistemas de controle
divisão técnica do trabalho escolar;
existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular, bom clima de
trabalho e disponibilidade de condições físicas e materiais;
uma gestão que teoricamente se diz democrática, porém, as decisões finais são dadas pela direção.
direção centralizada em uma única pessoa, evitando-se desencontros de informações; qualificações dos professores;
existência de projeto político pedagógico curricular;
 
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19/03/2021 Estácio: Alunos
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Levando em consideração a temática "Gestão educacional: os desafios do cotidiano escolar" num movimento de
organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática, devemos considerar que:
I. A implementação do projeto politico-pedagogico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e
discussão
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade
III. A centralização das decisões e das ações auxilia os processos de gestão e de organização
IV. A gestão democrático-participativa organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação
São princípios da gestão democrática a serem considerados:
A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
É o modelo de gestão que tem base na relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola, defendendo
uma forma coletiva de tomar decisões. O conceito se refere a:
 
 
Explicação:
 A existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular, bom clima de trabalho
e disponibilidade de condições físicas e materiais contribui para a eficência da escola.
 
 
 
 
3.
I e II, apenas
I, II e IV
II e III, apenas
I, II, III e IV
II e IV, apenas
 
 
 
Explicação:
Na gestão democrática a participação da comunidade escolar é imprescindível para garantia da qualidade do ensino.
 
 
 
 
4.
um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos pelos seres
humanos como membros de uma sociedade;
o contexto simbólico que nos rodeia e que vai formando o nosso modo de pensar e sentir a realidade;
o resultado dos ritmos e ritos das pessoas que atuam no espaço escolar e que definem o seu desempenho.
a bagagem cultural dos indivíduos e que contribuí para definir os desejos e aspirações de cada um;
o conjunto das práticas e vivências culturais que se manifestam em nosso comportamento;
 
 
 
Explicação:
O modo de viver e sentir da comunidade escolar evidenciam a cultura presente.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
gestão centralizadora.
gestão técnica.
gestão Democrática.
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A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas
pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita
diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de
organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos
princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente
reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da
sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
Sobre a gestão participativa é correto afirmar que:
No trabalho pedagógico, o planejamento consiste em uma planificação teórico-metodológica
visando a ação consciente e intencional. Os profissionais da supervisão escolar têm importante
contribuição no processo de planejamento. Neste sentido, é adequado afirmar que:
 
gestão científica.
gestão autogestionário.
 
 
 
Explicação: MATERIAL DA ESTÁCIO P. 60
 
 
 
 
6.
I e II
II e III
II e IV
I, II, III e IV
I, II e IV
 
 
 
Explicação:
Autonomia e democracia pressupõem decisões coolegiadas.
 
 
 
 
7.
a gestão é feita e se,pre acontece de forma isolada;
cabe ao diretor zelar pelo bom funcionamento da escola centralizando a tomada de decisões;
o exercício da gestão é mais uma função meramente burocrática;
a dinamicidade da sociedade ligada as transformações sociais, científicas e tecnológicas passaram a exigir um novo
perfil de dirigentes com formação e conhecimentos específicos para cargos e função de diretor.
não tem a necessidade de uma formação diferenciada;
 
 
 
Explicação: A gestão democrática pressupõe a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar ¿ pais,
professores, estudantes e funcionários ¿ em todos os aspectos da organização da escola. Esta participação incide diretamente
nas mais diferentes etapas da gestão escolar (planejamento, implementação e avaliação) seja no que diz respeito à
construção do projeto e processos pedagógicos quanto às questões de natureza burocrática.
 
 
 
 
8.
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19/03/2021 Estácio: Alunos
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I. O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao trabalho de sala de aula.
Neste, a construção do conhecimento é um aspecto fundamental, mas é preciso considerar
também questões afetas ao nível administrativo e às relações da escola com a comunidade.
II. É imprescindível que todos os professores adotem o mesmo modelo de plano de aula,
descrevendo os objetivos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação, de modo a
evidenciar os passos a serem seguidos para alcançar bons resultados no processo ensino-
aprendizagem.
III. Cabe ao setor de supervisão organizar a semana de planejamento antes do início do período
letivo (ano/semestre) para que sejam elaborados os planos de ensino, que servirão de
instrumento de controle da atividade docente.
IV. Faz-se necessário criar estratégias de encontro entre os professores e demais profissionais
da escola para que reflitam sobre os desafios próprios da realidade onde atuam, para que
possam construir propostas de inovação pedagógica.
 
Dentre as afirmativas, estão corretas:
As afirmativas corretas são I e III
Estão corretas as afirmativas I e IV 
 
Estão corretas as afirmativas II e IV
As afirmativas corretas são II e III
Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
 
 
 
Explicação:
a troca de experiências pedagógicas entre professores é fundamental para elaboração de planos de ensino que ajudam no
processo de ensinar e aprender.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 19/03/2021 21:35:08. 
 
 
 
 
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