Exercícios - Currículo

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Questão 1/10 - Currículo 
Leia o trecho de texto abaixo: 
“Falar da realidade como algo parado, estático, compartimentado e bem comportado, 
quando não falar ou dissertar sobre algo completamente alheio à experiência existencial 
dos educandos vem sendo, realmente, a suprema inquietação desta educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 108. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a crítica de 
Paulo Freire a respeito da educação fragmentada: 
Nota: 10.0 
 
A A educação é tida como um processo de busca, estando o professor sempre 
atento às demandas dos alunos. 
 
B O processo de seleção e organização dos conteúdos de cada área, o centro 
da prática acaba sendo esquecido. 
 
C A ideia do aprendizado passa a ser pautada na padronização, ou seja, todos 
os alunos “engolindo” os mesmos conhecimentos ao mesmo tempo. 
 
D O educando aparece como seu indiscutível agente, como o seu real sujeito, 
 cuja tarefa indeclinável é “encher” os educandos de sua narração. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Nela, o educando aparece com 
seu indiscutível agente, como o seu real sujeito, cuja tarefa indeclinável é “encher” 
 os educandos de sua narração. Conteúdos que são retalhos da realidade 
desconectados da totalidade em que engendram e em cuja visão ganhariam 
significação” (livro-base, p. 108). 
 
E O olhar pedagógico fica atento às necessidades do indivíduo e as 
especificidades de sua realidade. 
 
Questão 2/10 - Currículo 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“O surgimento de uma educação inclusiva implica uma flexibilidade pedagógica e 
curricular no sentido de modificar atitudes tradicionais e romper preconceitos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 122. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre educação inclusiva, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Enfatiza que uns nasceram para aprender e outros não. 
 
B Considera que faz-se necessário criar ambientes acolhedores para evitar 
a discriminação. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Para tanto, faz-se necessário 
criar ambientes acolhedores para que as diferenças individuais não se tornem 
motivos de qualquer tipo de discriminação que redunde na desigualdade de 
direitos e de oportunidades” (livro-base, p. 122). 
 
C Reconhece que todos os educandos tem as mesmas habilidades e 
capacidades para aprender. 
 
D Discute-se sobre igualdade que compõem cada turma, originando a 
necessidade de repensar essa formação. 
 
E Afirma que as escolas necessitam de construção de medidas educacionais 
que atendam a todos, independente de suas potencialidades. 
 
Questão 3/10 - Currículo 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
É com esse movimento “[...] que o uso do método intuitivo ganhou força e é nesse marco 
que iremos discutir as primeiras iniciativas que utilizaram o termo currículo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, o pensamento curricular no Brasil passa a se 
desenvolver a partir de um movimento educacional. Sendo assim, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente o nome de tal movimento: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tecnicista. 
 
B Teoria pós-crítica. 
 
C Escola Nova. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “É com o movimento da escola 
nova que o uso do método intuitivo ganhou força e é nesse marco que iremos 
discutir as primeiras iniciativas que utilizaram o termo currículo” (livro-base, p. 52). 
 
D Pedagogia crítico-reprodutivista. 
 
E Pedagogia histórico crítica. 
 
Questão 4/10 - Currículo 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“As adaptações curriculares são os ajustes, as modificações feitas no currículo para 
adequá-lo às necessidades específicas dos educandos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 129. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de grande e de 
pequeno porte, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As adaptações de grande porte são de responsabilidade do professor 
juntamente com as instâncias político-administrativas superiores. 
 
B As adaptações de pequeno porte se referem à colocação de rampas na 
escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência, por exemplo. 
 
C As adaptações de pequeno porte cabem ao professor, a fim de 
realizar e favorecer a aprendizagem dos alunos. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] as adaptações curriculares 
de grande porte ‘são aquelas que extrapolam a área de ação do professor que 
são da competência formal dos órgãos superiores da política e da administração 
pública e da administração educacional’ [...] enquanto as adaptações curriculares 
de pequeno porte ‘são aquelas ações que cabem a você, professor, implementar 
em sua sala de aula, a fim de fornecer a aprendizagem e seus alunos” (livro-base, p. 130). 
 
D As adaptações de grande porte desconsidera ações de natureza política, 
administrativa, financeira e burocrática. 
 
E As adaptações de pequeno porte se referem à procura por cursos para o 
ensino de Libras. 
 
 
Questão 5/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os 
teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é possível 
verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do 
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 59. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre o período do Estado Novo, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A A ênfase de deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A ênfase se deu no ensino 
profissionalizante sob uma visão mais conservadora, o que podemos verificar 
com a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do 
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)” (livro-base, p. 59-60). 
 
B Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional. 
 
C A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional. 
 
D Os alunos efetivaram a iniciação científica. 
 
E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade. 
 
Questão 6/10 - Currículo 
Leia o excerto de texto abaixo: 
“Inserido no campo pedagógico, o termo passou por diversas definições ao longo da 
história da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 35. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a 
definição do currículo até o final do século XIX: 
Nota: 10.0A O currículo foi uma área de pesquisa e estudo estritamente técnica, 
que se voltava apenas para questões relativas a procedimentos, 
técnicas e métodos. 
 
B Na teorização sobre currículo podem-se dar diferentes ênfases: currículo 
como resultado, currículo como histórico, currículo como princípio. 
 
C Cada concepção de currículo traz em si uma opção política, isso se 
deve à tradição crítica de currículo, a partir da qual sua elaboração e 
compreensão passa a ser guiada por questões sociológicas, políticas e 
epistemológicas. 
 
D O currículo significou uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo 
de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo 
tempo de cada grade ou matriz curricular. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tradicionalmente o currículo 
significou uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento 
organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo de cada uma 
(grade ou matriz curricular). Esta conotação guarda estreita relação com ‘planos 
de estudo’, tratado com o conjunto das matérias a serem ensinadas em cada 
curso ou série e o tempo reservado a cada uma” (livro-base, p. 35). 
 
E A variação conceitual do termo currículo se deve às diferentes realidades 
e não à interpretação que dado autor tem sobre o termo. 
 
Questão 7/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
“Convertida em pedagogia oficial, foi encampada pelo aparelho do Estado, que procurou 
difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 61. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Foi introduzida no Brasil no início da década de 20, tendo como objetivo 
a formação do indivíduo para o mercado de trabalho. 
 
B Foi inserida no Brasil no inicio do ano de 1940, com enfoque em educação 
inclusiva. 
 
C Foi integrada no Brasil no ano de 1970, com o objetivo de desenvolver a 
competência teórica e técnica do aluno. 
 
D Foi introduzido no Brasil no final de 1960, com ênfase na produtividade. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “ O tecnicismo foi introduzido no 
 Brasil no final de 1960, com ênfase na produtividade. Os marcos da implementação 
do modelo tecnicista são a Lei nº 5,540/1968, referente ao ensino universitário, e a 
Lei nº 5.692/1971, referente ao ensino de 1º e 2º grau [...]” (livro-base, p. 61). 
 
E Foi inserida no Brasil no final do ano de 1970, com ênfase na produtividade 
e isso se deve ao contexto político econômico do final desta década. 
 
Questão 8/10 - Currículo 
Leia o trecho a seguir: 
"No final da década de 60 e na década de 70, desenvolvem-se, nos Estados Unidos e 
na Inglaterra, estudos no campo do currículo que inauguram a teoria crítica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 63. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, sobre a Teoria Crítica de Currículo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua 
abordagem técnica. 
 
B Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal. 
 
C Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] mesmo com as ideias 
inovadoras, o que predominava era a tendência não crítica, fato que começa a 
mudar na década de 1970, quando estudos de Pierre Bordieu, Jean-Claude, 
Passeron e Louis Althusser assinalam a escola como reprodutora e marginalizadora, 
em prol de uma classe dominante que detém o poder” (livro-base, p. 63). 
 
D Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes 
que detém o poder. 
 
E Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de 
maneira que o torne prático. 
 
Questão 9/10 - Currículo 
Leia o trecho a seguir: 
“Currículo é transformação, não apenas no que se refere a mudar o sentido, de ir por 
outro caminho, mas de buscar novas tentativas, novas soluções, novas conquistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 25. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente algumas 
características referente a elaboração do currículo: 
Nota: 10.0 
 
A O currículo está submetido ao setor pedagógico da escola, sendo que 
sua aplicação é direta, sem passar pela análise e reflexão dos profissionais 
envolvidos na sua práxis. 
 
B O currículo não possui relação direta com aspectos sociais e culturais da 
instituição de ensino. 
 
C O currículo deve ser pautada nos princípios estabelecidos pelo Projeto 
Político Pedagógico (PPP) da instituição. 
 
D O currículo escolar deve ser pensado, refletido e compreendido como 
práxis pedagógicas 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] podemos destacar que 
o currículo escolar deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis 
pedagógicas. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico [...]” 
(Livro Base, p. 26). 
 
E O currículo deve ser elaborado desconsiderando as diretrizes da escola 
em questão. 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 - Currículo 
Leia o trecho abaixo: 
“A elaboração da proposta pedagógica é pontuada como tarefa dos professores que 
fazem parte do estabelecimento de ensino. Muito embora cada escola possa elaborar 
sua proposta, esta deve atender às exigências legais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 164. 
Considerando o trecho acima e de acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta 
pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica 
corretamente como devem ser elaboradas as propostas pedagógicas de uma escola: 
Nota: 10.0 
 
A Um dos aspectos exigidos pela Lei são: em cada instituição escolar a base 
curricular comum em nível nacional deve ser contemplada. 
 
B A proposta pedagógica tem uma função social, é resultado de uma 
construção coletiva e as discussões para sua produção precisam ser feitas por todos os atores da escola. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A proposta pedagógica, primeiro, 
é resultado de uma construção coletiva [...] É impostante fazer as discussões a 
respeito da proposta pedagógica [...] Uma proposta 
pedagógica é construída coletivamente" 
 2'40"). 
 
 
C A escolha da organização do ensino, se por séries, ciclos ou períodos 
semestrais, fica a cargo da proposta pedagógica da escola. 
 
D As normas que regem as escolas são determinadas pela direção da escola 
que deve colocá-las em prática a partir da sua proposta pedagógica. 
 
E A proposta pedagógica da escola ficou definida como um documento que 
detalha o desenvolvimento da escola e suas dificuldades. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Currículo 
Leia o fragmento de texto: 
De modo geral, a proposta pedagógica elaborada por Paulo Freire se destaca pela 
preocupação com a crítica social e a aderência aos movimentos sociais dos 
trabalhadores, como operários e boias frias [...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes.2019. Texto da rota de 
aprendizagem 4, p.5. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que identifica corretamente o público alvo 
para o qual o educador Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização: 
Nota: 10.0 
 
A Educação especial. 
 
B Educação para ensino médio. 
 
C Educação para jovens e adultos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De modo geral, a proposta pedagógica 
elaborada por Paulo Freire se destaca pela preocupação com a crítica social e a 
aderência aos movimentos sociais dos trabalhadores, como operários e boias frias, 
além do grande comprometimento com a educação de jovens e adultos, para a 
qual inclusive desenvolveu um método de alfabetização" (texto da rota de 
aprendizagem Aula 4, p. 5). 
 
D Educação para a educação infantil. 
 
E Educação para o ensino fundamental. 
 
Questão 2/10 - Currículo 
Leia a citação a seguir: 
"[...] a educação acompanha os movimentos sociais, econômico e político da sociedade 
como um todo e, por este motivo, na medida em que se modificam as condições 
materiais da vida humana vão também se modificando as ideias pedagógicas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 4, p.3. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 4, modificações importantes aconteceram no contexto brasileiro na década de 
1980. Sendo assim, sobre os acontecimentos que contribuíram na década de 80 para a 
elaboração de pedagogias comprometidas com os interesses das classes 
trabalhadoras, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Movimento da escola nova; golpe militar; movimentos sociais em prol da 
igualdade de gênero. 
 
B Desenvolvimento do tecnicismo; ditadura militar; criação de novas 
tecnologias educacionais. 
 
C Renascimento; fim do feudalismo; advento de um novo modo de 
produção da vida humana com base no capitalismo. 
 
D Fim da ditadura militar; processo de abertura política; movimento Diretas 
Já; mobilizações de diversos segmentos sociais em prol da democracia. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O processo de abertura 
democrática; a ascensão às prefeituras e aos governos estaduais de candidatos 
pertencentes a partidos de oposição ao governo militar; a campanha 
reivindicando eleições diretas para presidente [...] marcaram a década de 
1980 como um momento privilegiado para a emersão de propostas pedagógicas 
contra-hegemônicas.” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 3). 
 
E Industrialização; migração da população do campo para as cidades; 
incremento do mercantilismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com 
novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação 
nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o princípio 
básico para a elaboração do currículo escolar: 
Nota: 10.0 
 
A Garantia de padrão de qualidade. 
 
B Princípio da equidade. 
 
C Gestão democrática. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos princípios básicos no 
pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca 
pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização” 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
D Liberdade e solidariedade humana. 
 
E Valorização dos profissionais da educação. 
 
Questão 4/10 - Currículo 
Leia o extrato de texto: 
"O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a 
qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário 
garantir igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que 
gera conhecimento e cultura". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 
 
1. Currículo 
2. Escola 
3. Professor 
 
( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. 
( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. 
( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um 
povo. 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 3 – 2 – 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque “Devemos pensar que em 
tempos de gestão democrática o currículo é um documento que expressa acima 
de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Nesse sentido, a 
escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, 
sendo o professor responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o 
aluno [...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 3). 
 
C 3 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 3 – 1 – 2 
 
Questão 5/10 - Currículo 
Leia o fragmento de texto: 
"A escolha dos conteúdos do campo curricular está ligada diretamente às teorias e 
concepções que permeiam o campo educacional, pois o currículo traz em si questões 
[...] e por isso mesmo exige discussão ampla entre educadores, escola e comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.10. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente as questões 
trazidas pelo currículo e que necessitam ser discutidas por educadores, escola e 
comunidade: 
Nota: 10.0 
 
A Questões políticas, sociais, culturais e históricas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A escolha dos conteúdos do campo 
curricular está ligada diretamente às teorias e concepções que permeiam o 
campo educacional, pois o currículo traz em si questões econômicas, políticas, 
sociais, culturais e históricas, e por isso mesmo exige discussão ampla entre 
educadores, escola e comunidade” (texto da rota de aprendizagem Aula 5, p. 10). 
 
B Questões políticas e artísticas culturais. 
 
C Questões funcionais, de saúde e estruturais da comunidade. 
 
D Questões de saúde e bem-estar social. 
 
E Questões financeiras, administrativas e funcionais. 
 
Questão 6/10 - Currículo 
Leia o trecho abaixo: 
"Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de 
certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas 
que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 4, p.2. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção 
pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos 
educandos e educadores: 
Nota: 10.0 
 
A Teoria crítica-reprodutivista. 
 
B Pedagogia histórico-crítica. 
 
C Pedagogia libertadora.Você acertou! 
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia 
libertadora para o campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação 
deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, problematizando, 
questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] 
Nesta direção pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos 
educandos e dos educadores é compreendido como ponto fundamental [...] 
O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta 
pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo 
escolar numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem 
Aula 4, p. 5-6). 
 
D Tecnicismo. 
 
E Pedagogia escolanovista. 
 
Questão 7/10 - Currículo 
Leia a citação abaixo: 
"O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade 
dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos 
discursos desses indivíduos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 6, p. 3. 
Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo 
escolar na perspectiva do multiculturalismo: 
Nota: 10.0 
 
A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da 
multiculturalidade e das minorias. 
 
B Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da 
diversidade e exclusão social. 
 
C Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da 
diversidade e inclusão das minorias. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o multiculturalismo, pensado 
em termos de currículo escolar, tende a enfatizar a valorização das subjetividades, 
a diversidade, a inclusão das minorias historicamente marginalizadas, as 
diferentes identidades dos sujeitos das práticas educativas, os discursos e 
seus significados de forma contextualizada” (texto da rota de aprendizagem, 
Aula 6, p. 3). 
 
D Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, 
da multiculturalidade e da inclusão das minorias. 
 
E Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das 
identidades e da inclusão das minorias. 
 
Questão 8/10 - Currículo 
Leia o trecho a seguir: 
"Um dos autores da área de educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem 
dúvidas, Paulo Freire [que] escreveu várias obras que nos auxiliam a entender melhor 
seu pensamento, entre as quais, Pedagogia da autonomia (1996) e Pedagogia do 
oprimido (1969)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 4, p.5. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
4, assinale a alternativa que indica corretamente como é denominada a corrente 
pedagógica desenvolvida por Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tecnicista. 
 
B Pedagogia Libertadora. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos autores da área de educação 
 mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem dúvidas, Paulo Freire. 
Este renomado pensador da educação brasileira se destacou por desenvolver 
uma tendência pedagógica denominada pedagogia Libertadora” (texto da rota 
de aprendizagem, Aula 4, p. 4). 
 
C Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
D Pedagogia Libertária. 
 
E Pedagogia Escolanovista. 
 
Questão 9/10 - Currículo 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que 
chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações 
curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o 
projeto político pedagógico [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de 
aprendizagem 5, p.2. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa: 
Nota: 10.0 
 
A As demandas da sociedade. 
 
B O tipo de aluno que a escola pretende formar. 
 
C A autonomia pedagógica da escola. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de 
tudo a autonomia pedagógica da escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2). 
 
D A busca de uma sociedade ideal. 
 
E A intenção de promover a formação docente. 
 
Questão 10/10 - Currículo 
Leia o excerto de texto abaixo: 
”O questionamento sobre o que ensinar nas escolas não é um debate que limite aos 
muros da escola. Essa questão também está inserida nas políticas que direcionam e 
organizam a educação no Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 163. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre a LDBEN, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Define as diretrizes e bases da educação nacional baseados em aspectos 
que devem ser seguidos por todas as escolas do Brasil. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “ A LDBEN nº 9,394/1996 
define as diretrizes e bases da educação nacional com base nos aspectos que 
devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras” (livro-base, p. 163). 
 
B Apresenta respostas às questões: o que, como e para que ensinar, para 
nortear assim da melhor forma a elaboração do currículo na escola. 
 
C Destaca que na fase do ensino fundamental o objetivo é a formação 
para o trabalho, considerando a educação tecnológica básica. 
 
D Delimita como deve ser a proposta pedagógica da educação em nível 
nacional e esta deve ser acatada na sua integralidade. 
 
E Apresenta aspectos a serem adotados pela comunidade, a fim de haver 
uma uniformidade nacional, como: a teoria pedagógica a ser adotada, a 
concepção de indivíduo que vai embasar a elaboração curricular.