ATIVIDADE 2 - UNIDADE 2 - BLOCO 1 - METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS

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METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS: ENSINO MÉDIO E EJA.
ATIVIDADE 2 – UNIDADE 2
NOTA: 2.0
PERGUNTA 1
Em meio a um cenário de incertezas, de desafios e de um mundo em transformação, a escola precisa redescobrir o seu papel, para ser uma instituição de ensino e de aprendizagem autônoma, aberta e democrática, e os cursos de formação docente precisam se preocupar em oferecer aos professores, especialmente aos da EJA, uma capacitação específica, ou seja, uma capacitação voltada para as necessidades e especificidades desse público. 
Considerando a afirmativa em destaque, marque a alternativa correta.
	
	
	A escola, o governo, a mídia e a sociedade estão preocupados com uma aprendizagem mais democrática e, por isso, desejam que o aluno tenha acesso a uma educação voltada para a cidadania e uma formação docente adequada aos profissionais da EJA.
	
	
	A distância entre o número de alunos que frequentam a escola para adquirir conhecimento daqueles que a frequentam para conseguir aprovação, sem se preocupar com o conteúdo ensinado, é pequena, já que, atualmente, os educandos e a sociedade se preocupam com a aprendizagem voltada para a cidadania..
	
	
	A escola é o espaço no qual as mudanças podem ocorrer por meio da participação ativa dos alunos, dos profissionais da educação e da sociedade, que não têm interesse em objetivos meramente mercantilistas. Além disso, nota-se que a escola participa também das mudanças do currículo de formação do professor da EJA, para auxiliá-lo a desempenhar uma prática mais adequada na sala de aula do jovem e adulto.
	
	
	Os programas para o aperfeiçoamento de professores não precisam considerar o contexto social e cultural do aluno, uma vez que a atuação docente, por si só, permite uma aprendizagem mais autônoma, aberta e democrática.X
	
	
	A escola precisa considerar o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem, oferecendo a ele o acesso ao saber e a oportunidade de conhecer e compreender as estruturas do processo de ensino-aprendizagem.
PERGUNTA 2
O professor precisa se capacitar, e a formação continuada é um caminho possível para potencializar a prática pedagógica e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos. 
Sendo assim, afirma-se que:
	
	
	a capacitação do docente e a formação continuada têm o objetivo de manter o professor atualizado sobre os fatos e acontecimentos do mundo da educação e, consequentemente, de auxiliar os alunos, principalmente, quanto à escolha de uma profissão.
	
	
	a capacitação e a formação continuada, processos de formação necessários à atividade docente, ajudam o professor a melhorar sua ação pedagógica, além de auxiliar os alunos a construir conhecimentos, visto que educadores também estão também em permanente aprendizagem.
	
	
	a formação continuada permite aos professores potencializar a aprendizagem e melhorar o ensino como um todo, sendo assim, a sua ação pedagógica precisa ter como base a estrutura tradicional de ensino, pois é aquela que ainda é a mais familiar aos educandos.
	
	
	a formação docente continuada deve trabalhar com ideias e conceitos pré-concebidos, para conscientizar os indivíduos acerca da importância da prática pedagógica e da aprendizagem do aluno, que será problematizada com esta formação.
	
	
	a aprendizagem significativa diz respeito a uma atividade docente eficaz, na qual o professor participa da formação continuada, processo que concentra a prática educacional em ideias utilitaristas de ensino, o que torna as atividades em sala de aula extremamente contextualizadas e repletas de sentido.
PERGUNTA 3
No contexto das metodologias de ensino para o século XXI, destaca-se o Arco de Maguerez, método de problematização que orienta o professor a trabalhar com centralidade a participação de seus alunos nos processos de ensino-aprendizagem. 
De acordo com a afirmativa em destaque, afirma-se que:
	
	
	o Arco de Maguerez fundamenta-se nos princípios da metodologia ativa, pois considera o aluno o protagonista de sua caminhada educacional e o professor o facilitador das experiências do processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	o Arco de Maguerez relaciona a aprendizagem à observação da realidade, e, para tal, é preciso que o professor atue transmitindo conhecimento, e o aluno, como um receptor deles.
	
	
	o Arco de Maguerez relaciona a aprendizagem apenas à observação, etapa na qual o aluno deve estar atento à realidade, a fim de levantar hipóteses sem a mediação do professor.
	
	
	o Arco de Maguerez é uma estratégia de ensino-aprendizagem que permite ao aluno observar a realidade e problematizá-la. Para tal, não é necessário a presença do professor, uma vez que essa metodologia prevê a participação ativa do aluno, tornando-o sujeito responsável de sua própria aprendizagem.
	
	
	o Arco de Maguerez é uma metodologia que permite ao aluno solucionar problemas, a partir da observação da realidade. Para tal, é necessário que o professor, responsável pelo ensino-aprendizagem, conduza o processo educativo, transmitindo conhecimento ao aluno.
PERGUNTA 4
A prática docente, com suas características peculiares, considera a formação integral do indivíduo. Para isso, é preciso que o currículo de formação incorpore as práticas sociais e culturais para uma adequada formação docente. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta.
	
	
	O currículo é um instrumento de orientação da formação docente. Por isso, ele pode ser visto como algo pronto e acabado, uma vez que a prática educacional não considera o indivíduo em sua totalidade.X
	
	
	O currículo de formação docente é o resultado de uma reflexão sobre a real função exercida pelo professor, que precisa se comprometer apenas com o desenvolvimento mental de seus alunos, pois os outros aspectos, físico e social, é tarefa da família e da sociedade.X
	
	
	O currículo de formação em licenciatura tem sido visto como um grave problema para a profissionalização de professores, pela carência de uma abordagem adaptada à nova realidade sociocultural e pela permanência de um modelo curricular que não explora a prática de ensino.
	
	
	O currículo de formação não precisa refletir a estrutura curricular da aprendizagem do professor, pois não é preciso considerar todo o contexto em que a ação docente será exercida.X
	
	
	A ação docente é produtora de saberes e, por isso, pensar sobre ela seria, então, uma forma de se pensar que os currículos em licenciatura não necessitam de adaptação, uma vez que eles já consideram, em sua estrutura, a ação que será exercida pelo professor no ambiente escolar.
PERGUNTA 5
Segundo Anastasiou (2015), os processos de ensinagem abordam uma prática social complexa, em que professor e aluno estabelecem um contrato de parceria, de maneira consciente, na construção do conhecimento. 
EAD.BR. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate. Acesso em: 16 jul. 2019. 
Com base na afirmativa de Anastasiou, é correto afirmar que:
	
	
	na ensinagem, observa-se que o professor utiliza métodos tradicionais de aprendizado, auxiliando o aluno a se apropriar do conhecimento.
	
	
	na ensinagem, a aprendizagem se estabelece quando a autoatividade do estudante e a condução do professor ocorrem em via de mão dupla, na execução das tarefas e na interação face a face entre objeto de estudo e alunos.
	
	
	na ensinagem, as estratégias de ensino precisam ser identificadas claramente, pois elas são ferramentas importantes para a memorização eficiente dos conteúdos.
	
	
	na ensinagem, o conhecimento se perde com o fim do encontro em sala de aula, revelando que essa metodologia não propõe um percurso educativo amplo e contínuo.
	
	
	na ensinagem, a partir da relação entre aluno e professor, estabelece-se um contrato de parceria entre eles, no qual estratégias de memorização permitem a aproximação de conteúdos da realidade social com os alunos.
PERGUNTA 6
Há uma iniciativa direcionada para a efetiva transformação do currículo docente, mas, na prática, o quese verifica é a dificuldade de se colocar as propostas em funcionamento, prejudicando a formação de professores. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta.
	
	
	O modelo curricular proposto atualmente alinha-se aos conceitos anunciados pelo multiculturalismo, que secundariza o contexto socioeconômico atual, além disso, o educando ainda se vê inserido num espaço de ensino mais inclinado para a didática de ensino.
	
	
	O projeto pedagógico dos cursos de formação deve considerar as várias metodologias, estratégias de ensino e atividades de aprendizagem, para que os professores alcancem uma boa posição no mercado de trabalho.
	
	
	Os processos de ensino devem contemplar as mais diversas atividades pedagógicas, tais como leitura, observação, produção escrita, experimentação, hipóteses, solução de problemas, comparações, classificações, organização, análises e sínteses, contribuindo para uma atuação do professor mais significativa na sala de aula.CORRETA!!!
	
	
	O conhecimento científico é o exclusivo produtor de aprendizagem, pois ele demonstra que o saber próprio, muitas vezes, precisa ser evitado, para não prejudicar a atuação e a formação do professor.X
	
	
	Os obstáculos enfrentados pela educação, em plenitude com os saberes da vida, devem contemplar uma área específica do conhecimento, para garantir um ensino e prática escolar proporcionais à prática de professores.
PERGUNTA 7
A prática pedagógica do professor é fundamental para a aprendizagem e formação do aluno. Por isso, é importante que o educador observe o contexto social no qual seus alunos estão inseridos. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta.
	
	
	O professor deve considerar onde na sociedade se inserem seus alunos, para adequar suas aprendizagens às tradições de ensino, tornando-a mais significativa e próxima da realidade deles.
	
	
	O contexto social do aluno permite ao professor melhorar a sua prática pedagógica e, por isso, aproximar o aluno do processo de ensino, tornando sua aprendizagem mais produtiva e repleta de significado.
	
	
	A ressignificação dos conteúdos de uma disciplina surge de uma concepção tradicionalista e utilitária do ensino, pois ela permite trabalhar os conhecimentos prévios dos alunos.X
	
	
	Os conhecimentos prévios do aluno comprometem o trabalho em sala de aula, fazendo com que o educando reproduza um aprendizado carente de sentido e baseado apenas em vivências.X
	
	
	Os alunos constroem incorretamente suas referências culturais, e a escola deve auxiliá-los a consolidar uma verdadeira cultura, para, depois, na sala de aula, trabalhar com ela, a fim de tornar a aprendizagem do aluno mais significativa e contextualizada.X
PERGUNTA 8
A escola desempenha um papel importante na vida dos indivíduos, pois ela transmite saberes e valores, conscientizando-os do importante papel que desempenham na sociedade. 
Sendo assim, a respeito da Filosofia da Educação é correto afirmar que:
	
	
	a ciência em questão defende a importância do papel de transformação social promovido pela instituição escola, sendo ela a única capaz de promover mudanças e construir valores.X
	
	
	a formação do homem está ligada exclusivamente à escola, sua cultura, conhecimentos, linguagem e, até mesmo, a forma de se relacionar com outros indivíduos é tarefa desta instituição e também do professor.X
	
	
	a escola é um centro de formação que privilegia a capacitação técnica e profissional do indivíduo, esse papel revela a verdadeira função das instituições escolares.
	
	
	a ressignificação de conceitos, a interação com os colegas e professores e as novas práticas sociais refletem que a escola deve se preocupar, principalmente, com a inserção profissional do aluno, preparando-o para atuar na sociedade como sujeito social ativo.
	
	
	a escola, por si só, não é capaz de trazer o alívio para os problemas da sociedade, pois as demais instituições sociais desempenham também o papel de educadoras, revelando que a educação não é de responsabilidade exclusiva da escola.CORRETA!!
PERGUNTA 9
Sabe-se que a experiência cultural do aluno é fruto de suas vivências, e, no aprendizado de língua e linguagem, ela está profundamente ligada ao seu desenvolvimento linguístico. 
Com base na afirmativa em destaque, é correto afirmar que:
	
	
	A educação se constrói somente no ambiente escolar, por isso, o professor de português precisa estar atento à aquisição e ao desenvolvimento da língua e linguagem dos alunos, evitando a discussão das variantes desprestigiadas da língua em sala de aula.X
	
	
	A educação linguística é decisiva para o desenvolvimento da competências linguísticas do aluno, por isso, variantes desprestigiadas não devem ser discutidas na sala de aula, pois elas podem afetar, de forma negativa, a aquisição e o desenvolvimento da língua e da linguagem do aluno.X
	
	
	A inserção do indivíduo na corrente de comunicação de sua própria comunidade humana é o que forma seus primeiros e primordiais conhecimentos linguísticos, cabendo a escola expandi-los e enriquecê-los .
	
	
	O professor de português precisa criar condições adequadas para ajudar o aluno a desenvolver seus conhecimentos linguísticos, para tal, as experiências culturais do aluno não devem permear o conteúdo de língua e linguagem discutido na sala de aula, para não afetar o processo de aprendizagem.X
	
	
	O professor de português deve discutir os conceitos linguísticos em sala de aula e desconsiderar as variantes da Língua Portuguesa, para facilitar a compreensão do conteúdo de gramática.
PERGUNTA 10
Para Lapa (1981, p.19), a historiografia das instituições escolares não é escrita sob esta nomenclatura, assim como os estudos na área educacional não se concentram somente nesta linha de pesquisa. 
LAPA, J. R. do Amaral. Historiografia brasileira contemporânea. A História em questão. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 1981. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta:
	
	
	a História da Educação, desenvolvida a partir de meados do século XX, estuda as implicações sociais dos estados mentais, das sensações humanas, dos modos de sentir, observados durante as várias épocas históricas.
	
	
	o campo da historiografia da educação carece de uma abordagem clara, para a definição tanto de objetos de estudo quanto de denominação específica para a área da educação.
	
	
	o aumento de publicações em torno da historiografia da escola não foi significativo, devido à fragmentação dos objetos de estudo e às transformações que não foram suficientes para influenciar a História da Educação.X
	
	
	o estudo da história das mentalidades, quando relacionado à História da Educação, deriva-se das contribuições da história da sociedade, que se relacionam com as mentalidades para a educação do futuro, como o ato de corrigir conceitos historicamente equivocados ou o medo infundado das mudanças.X
	
	
	a educação é para todos, ultrapassando-se a discussão sobre quem tem o acesso ao ensino e à aprendizagem escolar. Porém, criaram-se outros modelos ideológicos, como a marginalização e a exclusão social, que não devem ser estudados na história das mentalidades, como forma de se promover mudanças em todo o contexto educacional.X