Avaliação Formativa II_ historia da educação

Prévia do material em texto

Iniciado em Friday, 19 Nov 2021, 15:19
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 19 Nov 2021, 15:47
Tempo empregado 27 minutos 12 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)


Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Uma das características da época é a crescente secularização. Por um lado, em �ns da Idade Média, a Igreja se torna menos interventora
no que diz respeito à fé e ao indivíduo. Vira algo comum fazer críticas à Igreja. O homem torna-se cada vez mais independente de Deus
(da Igreja), defende a noção de que ele, agora, pode transformar a natureza. A Igreja, cada vez mais indiferente aos �éis, passa a atuar
como um Estado e o Papa a comportar-se como um rei. Os reis, ao se fortalecerem, irão "atacar" o papa, que por sua vez, afasta-se da
religião, enquanto autoridade da fé. Marque a opção que identi�ca o período em que ocorreram estas transformações. 
Escolha uma opção:
A. Em �ns da Idade Média 
B. Em �ns do Período Feudal
C. Em �ns da Idade Moderna
D. Em �ns da Revolução Francesa
Sua resposta está correta.
Questão 26 - História da Educação 
 
Como dito acima, uma das características da época é a crescente secularização, ocorrida em �ns da Idade Média.
A resposta correta é: Em �ns da Idade Média


Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Revolução Industrial contribuiu para consolidação dos valores burgueses e manter uma exploração do trabalho. Nesse cenário, como
uma força contrária, surgiram várias ideologias que criticaram a forma de mecanização, a baixa qualidade de vida dos operários. Mediante
a opressão, indique as duas correntes ideológicas que problematiza essa visão dominante do capitalismo: 
Escolha uma opção:
A. Neoliberalismo e Materialismo
B. Anarquismo e Nazismo
C. Socialismo e Neoliberalismo
D. Anarquismo e Socialismo 
Sua resposta está correta.
Questão 42 - História da Educação 
 
Contexto que contribuiu para o surgimento e desenvolvimento de ideologias que defendiam a classe trabalhadora e condenavam o
capitalismo, com destaque para o Anarquismo e o Socialismo.
A resposta correta é: Anarquismo e Socialismo


Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Se há uma escassez de informações que nos permitam conhecer mais sobre a educação elementar e secundária, o mesmo não pode ser
dito para o ensino superior. Nesse campo dispomos de informações mais detalhadas e abundantes, com destaque para a Universidade de
Constantinopla, importante centro cultural desde sua fundação em 425, no século V, até o �m da Idade Média, marco estabelecido
convencionalmente no século XV (1453). Marque a opção abaixo que não identi�ca um dos pontos centrais que tornam importante a
Universidade de Constantinopla. 
Escolha uma opção:
A. Iniciado o desenvolvimento do fogo 
B. Preservado o direito romano
C. Orientando os estudos de �loso�a e ciência
D. Ter acolhido as obras antigas
Sua resposta está correta.
Questão 18 - História da Educação 
 
A sua importância central reside no fato de ter acolhido as obras antigas, orientando os estudos de �loso�a e ciência, e ter ainda preservado
o Direito Romano, compilado e sistematizado, como vimos, por iniciativa do imperador Justiniano.
A resposta correta é: Iniciado o desenvolvimento do fogo


Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação no período imperial ainda se constituía de forma desorganizada, sem recursos su�cientes para arcar com toda a educação, e
poucos tinham acesso a ela. Dessa maneira, muita coisa faltava para que a educação se estruturasse nacionalmente. O que podemos
apontar em relação a essa carência 
Escolha uma opção:
A. O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores quali�cados,
frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades. 
B. Não se preocupavam com o currículo escolar por não ter entendimento a respeito dele, os recursos eram vindos do continente
europeu, não só �nanceiro, mas como os materiais utilizados na educação. Os salários dos professores proporcionavam uma
qualidade de vida.
C. O secundário carecia de professores quali�cados, mas mantinham uma estruturada adequada para receber os alunos que vinham
dos meios rurais.
D. A carência advinha apenas de um olhar acerca da educação e sua �nalidade, mantendo uma boa quali�cação dos professores e
bons salários.
Sua resposta está correta.
Questão 51 - História da Educação 
 
O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores quali�cados,
frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.
A resposta correta é: O secundário carecia de organização e era de qualidade duvidosa, dada a escassez de recursos e de professores
quali�cados, frequentemente improvisados e com salários irrisórios, levando-os a se dedicarem a outras atividades.


Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Brasil, mediante as di�culdades apresentadas na educação no século XIX, um movimento surge com várias discussões em torno da
educação, conhecido como o Movimento da Escola Nova ou Renovador. Os ideais desse movimento tinham como meta primordial: 
Escolha uma opção:
A. Defender uma educação construtivista, com uma renovação dos ensinos pedagógicos que buscavam sua centralidade no aluno
formando esse um cidadão crítico.
B. Construção de uma escola Pública, com ampla aceitação e inclusão em massa, o ensino centrado no aluno, com métodos
autoritários de ensino.
C. Defender uma educação ativista, com a renovação da pesquisa pedagógica e a busca de uma prática educativa mais e�caz.
Também tinham como um de seus princípios uma atenção especial na formação do cidadão e o empenho para desenvolver a
individualidade e a autonomia, algo que somente seria alcançado numa escola não- autoritária que permitisse ao aluno aprender por si
mesmo. 
D. Sua Pedagogia era voltada para um ensino autoritário, centrado no aluno e sendo empenhado para desenvolver a individualidade e
a autonomia, algo que somente seria alcançado numa escola não-autoritária que permitisse ao aluno aprender por si mesmo
Sua resposta está correta.
Questão 54 - História da Educação 
 
Uma característica da educação contemporânea é o seu caráter democrático, buscando atingir todos, sem distinção
A resposta correta é: Defender uma educação ativista, com a renovação da pesquisa pedagógica e a busca de uma prática educativa mais
e�caz. Também tinham como um de seus princípios uma atenção especial na formação do cidadão e o empenho para desenvolver a
individualidade e a autonomia, algo que somente seria alcançado numa escola não- autoritária que permitisse ao aluno aprender por si
mesmo.


Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A escolarização era importante para a evolução da civilização, mas ao que corresponde ao Ensino no período Imperial a educação foi
dividida em algumas modalidades, sendo estas: 
Escolha uma opção:
A. Educação Ginasial, elementar e magistério.
B. Educação suplementar, primeiras letras e superior.
C. Educação primária ou elementar e  educação secundária
D. Educação primária ou elementar, educação secundária e superior. 
Sua resposta está correta.
Questão 48 - História da Educação 
 
Ao longo do Período Imperial o ensino foi estabelecido em três níveis: educação primária ou elementar, educação secundária e superior.
A resposta correta é: Educação primária ou elementar, educação secundária e superior.


Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Napoleão, na França adotou também uma política para a educação, no que concerne ser: 
Escolha uma opção:
A. Descentralizadora e voltado para as universidades públicas deixando a cargo a professores (homens) de ordem religiosa.
B. Ensino gratuito e descentralizador, com autonomia para as poucas universidades que existiam em algumas capitais, o ensino
secundário, deixando sob a responsabilidade das ordens religiosas o ensino elementar e sem gratuidade.
C. Ensinogratuito e descentralizador, a existência de uma universidade central, o ensino secundário, deixando sob a responsabilidade
do estado laico.
D. Autoritária e centralizadora no ensino, com suas atenções voltadas principalmente para a universidade e o ensino secundário,
deixando sob a responsabilidade das ordens religiosas o ensino elementar e sem gratuidade. 
Sua resposta está correta.
Questão 46 - História da Educação 
 
O século XIX marca uma grande expansão da rede de ensino. Há uma ampliação do número de estabelecimentos entre todos os níveis, uma
expansão do ensino elementar e o aparecimento da pré-escola.
A resposta correta é: Autoritária e centralizadora no ensino, com suas atenções voltadas principalmente para a universidade e o ensino
secundário, deixando sob a responsabilidade das ordens religiosas o ensino elementar e sem gratuidade.


Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As causas da Reforma são mais profundas e não se restringem à chamada imoralidade do clero. A burguesia, por exemplo, descontente
com a Igreja, sobretudo por condenar a usura, em muitos locais, apoiou o movimento. Muitos reis, buscando fortalecer seu poder, com
interesses nos bens da Igreja e no controle dos cargos eclesiásticos, também apoiaram os reformadores. Marque nas opções abaixo o
signi�cado da expressão usura. 
Escolha uma opção:
A. Cobrança de juros por empreiteiras
B. Cobrança de juros por empréstimos 
C. Cobrança de juros por empregados
D. Cobrança de juros por empresas
Sua resposta está correta.
Questão 38 - História da Educação 
 
A usura é a cobrança de juros por empréstimos.
A resposta correta é: Cobrança de juros por empréstimos


Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como vimos, a partir do século II da era cristã, o Império Romano foi abalado por guerras civis, disputas internas pelo poder e invasões
estrangeiras. Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois. Marque a opção que identi�ca um dos
nomes dados a esta divisão do Império Romano. 
Escolha uma opção:
A. Império de Milão
B. Império Romano
C. Império de Constantinopla
D. Império Romano do Ocidente 
Sua resposta está correta.
Questão 4 - História da Educação 
 
Tentando controlar a crise, em 395 o imperador Teodósio dividiu o Império em dois: Império Romano do Ocidente e Império Romano do
Oriente.
A resposta correta é: Império Romano do Ocidente


Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o declínio do Império, este passou a ser alvo de ataques. As disputas religiosas e as constantes ameaças de invasão �zeram com
que as crises se instalassem de maneira irreversível. Acelerou-se o empobrecimento das cidades, a produção e o comércio se
enfraqueceram e o Império perdeu pouco a pouco alguns de seus mercados em regiões distantes. Finalmente, em 1453, Constantinopla foi
tomada pelos turcos otomanos e o Império entrou em colapso. Marque nas alternativas abaixo o império que entrou em colapso. 
Escolha uma opção:
A. Império Greco
B. Império Romano
C. Império Bizantino 
D. Império Oriental
Sua resposta está correta.
Questão 20 - História da Educação 
 
O Império Bizantino entrou em declínio, tomada pelos turcos otomanos.
A resposta correta é: Império Bizantino

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa I


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16820&forceview=1
PRÓXIMA ATIVIDADE 
AP3.1 Avaliação Formativa Processual 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16824&forceview=1