NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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Curso 
NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 
 Disciplina 
Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional. 
 
 
• 
1) Quanto à Psicopedagogia, encontre a única alternativa FALSA: 
 A 
 A Psicopedagogia trabalha com padrões normais e patológicos. 
 B 
 A Psicopedagogia atende apenas às crianças e adolescentes com dificuldades 
de aprendizagem. 
 C 
 A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e 
Educação. 
 D 
 O profissional da Psicopedagogia trabalha com o processo de aprendizagem 
humana. 
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• 
2) Quanto ao que a Psicopedagogia conduz, todas estão corretas, exceto: 
 A 
 A Psicopedagogia busca desvelar os problemas de aprendizagem que podem 
ser determinantes no fracasso escolar e nos insucessos de cada ser humano. 
 B 
 A Psicopedagogia acredita que o ambiente escolar é o único fator causal das 
dificuldades de aprendizagem. 
 C 
 A psicopedagogia leva em consideração que, para o seu desenvolvimento, o 
sujeito sofre influência e interferência do meio em que vive como, por exemplo, 
a família, a escola e a sociedade. 
 D 
 A Psicopedagogia busca a integração das várias segmentações como as 
ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiológica, neuropsicológica e 
psicolinguística. 
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• 
3) Ainda sobre a Psicopedagogia e suas práticas, estaria INCORRETO 
afirmar que: 
 A 
 A Psicopedagogia é uma área das Ciências Humanas que se dedica ao estudo 
dos processos de aprendizagem. 
 B 
 Para a Psicopedagogia praticamente todos os fracassos na escola são 
resultantes de causas orgânicas identificadas e relacionadas às relações 
físicas do aluno. 
 C 
 A Psicopedagogia é um espaço transdisciplinar, pois se constitui a partir de 
uma nova compreensão acerca da complexidade dos processos de 
aprendizagem e na perspectiva das suas deficiências. 
 D 
 As ações psicopedagógicas estão sendo aplicadas em vários segmentos, 
como: a escola, hospitais, empresariais, em organizações. 
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• 
4) Para Bossa (2000), a Psicopedagogia Clínica tem como missão retirar 
as pessoas da sua condição inadequada de aprendizagem, dotando-as de 
sentimentos de alta auto-estima, fazendo-as perceber suas 
potencialidades, recuperando desta forma, seus processos internos de 
apreensão de uma realidade, nos aspectos: 
 A 
 Cognitivo. 
 B 
 De conteúdos acadêmicos. 
 C 
 Afetivo-emocional. 
 D 
 Todas as alternativas. 
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• 
5) O Psicopedagogo na escola, não deve: 
 A 
 Levantar discussões e oferecer assessoria psicopedagógica aos trabalhos 
realizados em cenários escolares. 
 B 
 Possibilitar intervenção com o intuito de solucionar os problemas de 
aprendizagem tendo como eixo norteador o aluno. 
 C 
 Focar o aluno como única fonte de explicação para os problemas de 
aprendizagem. 
 D 
 Buscar a realização de um diagnóstico e intervenção psicopedagógica, 
utilizando métodos, instrumentos e técnicas próprias da psicopedagogia 
institucional. 
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• 
6) Com relação à ação do Psicopedagogo, todas estão corretas, EXCETO: 
 A 
 A escola serve de base para se fazer um diagnóstico psicopedagógico 
institucional com o intuito de detectar os problemas de aprendizagem, e, 
consequentemente tomar decisões adequadas no combate ao fracasso 
escolar. 
 B 
 Faz-se necessário a prática constante da investigação, da pesquisa, da 
reflexão e da ação psicopedagógica. 
 C 
 A ação do psicopedagogo deve estar voltada para a prevenção das 
dificuldades de aprendizagem e prevenção do fracasso escolar só do aluno, 
excluindo do processo os educadores e todos os outros envolvidos. 
 D 
 Deverá investir na possibilidade de melhoria das relações de aprendizagem e 
na construção da autonomia de alunos e educadores. 
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• 
7) Quanto às funções do Psicopedagogo, marque V (para as verdadeiras) 
ou F (para as falsas): ( ) Ajudar os professores, auxiliando-os na melhor 
forma de elaborar um plano de aula para que os alunos possam entender 
melhor as aulas. ( ) Ajudar na elaboração do projeto pedagógico. ( ) 
Orientar os professores na melhor forma de ajudar, em sala de aula, 
aquele aluno com dificuldades de aprendizagem. ( ) Realizar um 
diagnóstico institucional para averiguar possíveis problemas 
pedagógicos que possam prejudicar o processo ensino-aprendizagem. ( ) 
A partir de avaliações psicopedagógicos, encaminhar o aluno para um 
profissional adequado como psicopedagogo, psicólogo, fonoaudiólogo, 
entre outros. ( ) Conversar com os pais para fornecer orientações. ( ) 
Auxiliar a direção da escola para que os profissionais da instituição 
possam ter um bom relacionamento entre si. ( ) Conversar com a criança 
ou adolescente quando este precisar de orientação. São verdadeiras: 
 A 
 Apenas duas são verdadeiras. 
 B 
 Todas acima são verdadeiras. 
 C 
 Nenhuma é verdadeira. 
 D 
 Quatro são verdadeiras. 
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• 
8) Para melhor atuação e uma prática psicopedagógica mais eficiente e 
eficaz, o psicopedagogo deve refletir e agir de acordo com os princípios 
abaixo, EXCETO: 
 A 
 Buscar de forma incessante a reintegração do aluno no contexto escolar, 
possibilitando o resgate da sua auto-estima e na construção do conhecimento, 
que para ele seja significativo e que faça sentido em sua vida. 
 B 
 Compreender e trabalhar com as relações emotivas e afetivas que ocorrem 
durante a aprendizagem, de tal forma a possibilitar que o aluno seja assíduo, 
responsável, criativo, questionador, espontâneo, sendo de iniciativa, 
perseverante, sonhador e transformador. 
 C 
 Compreender o jeito e o tempo de cada um processar sua aprendizagem e 
tentar adequar todos a um padrão pré-estabelecido. 
 D 
 Tornar a prática do diálogo com as crianças um hábito no espaço escolar, com 
o intuito de buscar uma compreensão de suas angústias, inquietações, desejos 
e ansiedades que demonstram os mecanismos de aprendizagem de cada um. 
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• 
9) A equipe de professores deve estar fortalecida, não centralizar as suas 
atenções apenas no aspecto disciplinar. Assim, a intervenção 
psicopedagogica poderá ter maiores resultados. É importante salientar 
que o psicopedagogo deve ter como principais objetivos as seguintes 
questões, exceto: 
 A 
 Conhecer, quando necessário, conhecimentos específicos de outras áreas 
como Psicologia, Psiquiatra, Neurologista, Assistência Social, Fonoaudiologia, 
não sendo necessário recorrer a outros profissionais. 
 B 
 Detectar problemas pedagógicos que podem prejudicar a qualidade do 
processo ensino-aprendizagem dos alunos. 
 C 
 Prevenção e intervenção no processo de ensino e aprendizagem. 
 D 
 Desenvolver a reflexão, a prática voltada para sua realidade, mostrar a 
importância das emoções e pensamentos dos alunos. 
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• 
10) É preciso que o professor e o psicopedagogo considerem a 
organização do trabalho educativo, transformando em possibilidades as 
dificuldades de aprendizagem do aluno. Baseado na frase acima, estaria 
correto afirmar, exceto: 
 A 
 Tentar adequar às crianças as normas escolares, ficando em segundo plano a 
individualidade e a diversidade dos alunos. 
 B 
 Refletir os conhecimentos prévios de qualquer natureza que os alunos já 
possuem sobre o assunto, já que eles aprendem por meio de uma construção 
interna ao relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e 
com as interações que estabelece. 
 C 
 Dar ênfase nos fatores positivos do aluno, ressaltar o que ele tem de melhor. 
 D 
 Buscando a interação com alunos diferentes em situações diversas como fator 
de promoção da aprendizagem do desenvolvimento e da capacidade de se 
relacionar. 
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