AV2 - Legislação e ética profissional

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1. 
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Pergunta 1
0.6 pontos
Leia as sentenças abaixo:
I. N fase iluminada, a filosofia se inspirou na ética.
Portanto
II. Os principais colaboradores desta fase foram os que seguiram essa inspiração.
Assinale a alternativa correta.
1. 
AsI e II estão corretas e a sentença II justifica a sentença I.
2. 
I e II estão erradas.
3. 
A senteça I está correta e a sentença II não justifica a I.
4. 
A sentença I está errada e a sentença II correta.
5. 
A sentença I está correta e a senteça II errada.
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2. 
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Pergunta 2
0.6 pontos
Quanto à Lei sancionada em 1º de setembro de 1998, sob número 9.696, assinale a alternativa correta.
1. 
Estabelece a lei que regulamenta os Estágios.
2. 
Estabelece a lei com relação à Bioética.
3. 
Estabelece a lei que separa o curso de Educação Física em Licenciado e Bacharel.
4. 
Estabelece a legalização do profissional de Educação Físca.
5. 
Estabelece a lei dos Esportes.
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3. 
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Pergunta 3
0.6 pontos
Algumas teorias éticas surgiram no século XIX, no período chamado de Idade Contemporânea ou pós-moderno, vindo logo após a Revolução Francesa no final do século XVIII. Essas teorias surgiram para explicar a questão da moral e da ética e, dentre muitas, podemos citar o utilitarismo, criado pelo filósofo e jurista inglês Jeremy Bentham e finalizado pelo filósofo inglês John Stuart Mill, o emotivismo ético, o antirracionalismo, o racionalismo humanista e a psicanálise, de acordo com Porfírio (2020). 
Sobre o utilitarismo, é possível afirmar que: 
1. 
Limita o poder da razão e da consciência. 
2. 
A moralidade de uma ação não está na ação em si, mas em sua finalidade e nos resultados dela. Nesse sentido, ações que, a princípio, são moralmente condenáveis, como a mentira e o furto, podem ser consideradas moralmente aceitas se forem praticadas visando a um bem maior. 
3. 
Apresenta uma crítica ao racionalismo sem, no entanto, adotar uma posição antirracionalista. 
4. 
Caberia à ética orientar a utilidade das emoções de modo a impedir a violência e garantir relações justas entre os seres humanos. 
5. 
Contesta o poder e o direito da razão de intervir sobre o desejo e as paixões, além de identificar a liberdade com a plena manifestação do desejante e do passional. 
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4. 
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Pergunta 4
0.6 pontos
O Comitê Olímpico Internacional é a instituição responsável por administrar as questões internacionais de todas as modalidades esportivas, sendo sua função materializada também na organização dos Jogos Olímpicos, que, por sua vez, seriam a expressão máxima de como o mundo se adapta às mesmas regras e aos mesmos sistemas de disputa. Ele também possui função na forma de regulamentação de parte da legislação diretamente ligada aos atletas.
Neste sentido, como se chama a instituição ligada ao Comitê Olímpico Internacional, responsável pela regulamentação e conscientização dos casos de doping? 
1. 
COI.
2. 
COB.
3. 
WADA. 
4. 
CAS.
5. 
IFAB.
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5. 
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Pergunta 5
0.6 pontos
O conceito de ética está diretamente relacionado aos contextos históricos e culturais que marcam o desenvolvimento e a vida das diversas sociedades. Estes contextos diversos nos revelam que, com o passar do tempo, as sociedades sofreram mudanças e, desta maneira, também os homens que a compõem. Práticas que são condenadas pela sociedade atualmente, como a escravidão, por exemplo, já foram legítimas tanto na Grécia Antiga quanto no Brasil.
   Dentro de cada cultura, criada a partir de diversos grupos com formas peculiares de viver, foram elaborados vários princípios e regras que regulam a convivência entre seus membros. Estes princípios e regras específicas possuem a função de indicar os direitos, deveres e obrigações dos indivíduos que participam da vida comum de uma sociedade. Os valores transformam-se em propriedades que são atribuídas pelos seres humanos à realidade, por meio das relações que são estabelecidas entre si e com essa realidade, transformada continuamente. Nesse sentido análise as alternativas abaixo e assinale a que contém informações FALSAS sobe os componentes da ética na Educação Física escolar. 
1. 
   O professor deve estar muito atento também para a questão da inclusão dos alunos nas aulas, pois independentemente de suas habilidades, todos têm o mesmo direito de usufruir as atividades propostas. Entretanto, quem tem mais habilidades deve participar mais. 
2. 
A afirmação do respeito mútuo fundamenta-se no princípio de que todos os indivíduos merecem ser respeitados independentemente de sua origem social, etnia, religião, sexo, manifestações sócio-culturais, opinião etc., pois o respeito implica na valorização de cada indivíduo de acordo com sua singularidade e as características que o constituem. Uma sociedade com bases democráticas exige que se respeite a dignidade do ser humano e a convivência com respeito no ambiente escolar é a melhor experiência que pode ser oferecida ao aluno, pois desta maneira, além de vivenciar ele pode refletir sobre o respeito nas diferentes áreas de conhecimento, aprendendo a respeitar e a exigir respeito (PCNs/BRASIL, 1998).
3. 
A participação de toda a comunidade escolar deve ser valorizada na elaboração e efetivação de projetos, na discussão e implementação das normas e regras escolares, e em todas as atividades cujo desenvolvimento envolva a aprendizagem dos alunos. Neste processo, as opiniões devem ser respeitadas, as decisões baseadas em critérios de justiça, nas quais a solidariedade e o bem comum sejam priorizados.
4. 
 O princípio da justiça, além de basear-se na busca da igualdade de direitos e oportunidades, pressupõe a consideração das condições concretas das situações e dos sujeitos envolvidos para o julgamento do que é justo ou injusto. O critério da igualdade indica que todas as pessoas têm direitos iguais, não existe razão para que sejam tratadas de maneiras diferentes ou que alguns grupos recebam mais privilégios que outros, contudo deve-se considerar a igualdade de direitos articulada às diferenças que caracterizam os indivíduos.
5. 
A solidariedade pode ser considerada como a expressão concreta do respeito que os indivíduos tem entre si, demonstrando sentimentos de interdependência e pertinência, por meio dos quais a pessoa ou comunidade se sente unida e adquire como dever compartilhar interesses e ideais, considerando a repercussão de seus atos na vida coletiva (PCNs/BRASIL, 1998).
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6. 
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Pergunta 6
0.6 pontos
A sociedade de maneira geral não reconhece a Educação Física como disciplina importante no âmbito escolar, principalmente nos níveis mais avançados. Baseado nessa afirmação, leia e análise as alternativas abaixo e marque a que melhor explica os motivos para que isso ocorra. 
1. 
Isso é culpa da sociedade, sem quaquer relação com as condutas dos profissionais. 
2. 
É culpa da imprensa e dos sistemas de avaliação que subjulgam a Educação Física como disciplina menos importante. 
3. 
É responsabilidade dos outros professores, pois esses falam mal de nós para os alunos.
4. 
Essa visão é responsabilidade da direção da escola, pois ela deveria promover ações com pais, ressaltando a importância da Educação Física.
5. 
As pessoas de maneira geral não tiveram boas experiências com a Educação Física escolar. Alguns porque só tiveram contato com bolas de futebol enquanto o professor ficava sentado assistindo. Outros porque passaram por toda a vida escolar sem Educação Física, e por isso não conseguem ver o devido valor. 
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7. 
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Pergunta 7
0.6 pontos
O objeto da ética é o estudo do comportamento humano e o seu objetivo é estabelecer níveis de convivência aceitáveis entre os indivíduos de uma sociedade. Nesse sentido, agir eticamente é saber conviver em sociedade, aceitando o conjunto como precedente à parte.Essa aceitação não significa perda de valores individuais, mas, antes, crescimento coletivo. As atitudes profissionais referem-se ao conjunto de preceitos éticos que um profissional tem de possuir e aplicar na sua atuação. 
Baseado nessas informações, marque a alternativa que não corresponde a um dos preceitos éticos na Educação Física. 
1. 
Integridade no agir. 
2. 
Respeito à classe da Educação Física. 
3. 
Relacionamento com os alunos. 
4. 
Conhecimento técnico. 
5. 
Respeito aos pares. 
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8. 
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Pergunta 8
0.6 pontos
Ética, como ela é conhecida hoje em dia, não teve um início repentino. Os preceitos de conduta e do “agir bem” são observados desde os filósofos mais antigos como Pitágoras, Tales de Mileto, Heráclito, Demócrito e, ainda, os pensadores sofistas. A concepção de ética teve seu embrião originado na sociedade grega antiga. Porém, nessa época, não se podia chamar propriamente de “ética”, pois as reflexões baseavam-se em pensamentos não científicos e detinham-se às observações do cotidiano, da natureza e do sobrenatural.
Diante disso, qual pensador foi responsável por iniciar reflexões, pensamentos e discussões sobre ética, política e comportamentos sociais? 
1. 
Sócrates.
2. 
Aristóteles. 
3. 
Galileu. 
4. 
Platão.
5. 
Pitágoras. 
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9. 
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Pergunta 9
0.6 pontos
Os deveres do profissional de Educação Física estão relacionados com sua prática, e aplicação do conteúdo específico da profissão, bem como procurar ter comportamento adequado com o objetivo de elevar o prestígio da sua área de atuação. Entre os deveres dos profissionais de educação física relacionados com a aplicabilidade do conteúdo específico, o código de ética prevê:
1. 
Renunciar às suas funções tão logo se verifique falta de confiança por parte do beneficiário, zelando para que os interesses do mesmo não sejam prejudicados e evitando declarações públicas sobre os motivos da renúncia.
2. 
Manter o beneficiário informado sobre eventuais circunstâncias adversas que possam influenciar o desenvolvimento do trabalho que lhe será prestado. 
3. 
Zelar pelo prestígio da profissão, pela dignidade do profissional e pelo aperfeiçoamento de suas instituições. 
4. 
Assegurar a seus beneficiários um serviço profissional seguro, competente e atualizado, prestado com o máximo de seu conhecimento, habilidade e experiência.
5. 
Promover a Educação Física no sentido de que se constitua em meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seus beneficiários, através de uma educação efetiva, para promoção da saúde e ocupação saudável do tempo de lazer.
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10. 
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Pergunta 10
0.6 pontos
Complete a frase abaixo com as palavras corretas:
Entende-se por moral __________ de normas e de _______ próprio de uma sociedade.
assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
1. 
Desafio – Conduta.
2. 
Conjunto – Estilo.
3. 
Grupo – Cultura.
4. 
Estilo – Valores.
5. 
Conjunto – Conduta.
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