Psicologia do desenvolvimento

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Psicologia do desenvolvimento
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Questão 1
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Texto da questão
Uma das grandes áreas de estudo dentro da Psicologia da Educação é a medição das diferenças individuais por meio de testes, na qual se destaca o psicólogo francês Alfred Binet (1857–1911). Esse pesquisador desenvolveu testes que tinham como objetivo identificar o desenvolvimento intelectual por meio da idade mental da criança, a partir de três elementos básicos: compreensão, raciocínio e capacidade de julgamento.
Considerando os estudos de Binet, analise as afirmativas a seguir.
I –     Os testes de Binet partem da concepção de desenvolvimento intelectual como uma aquisição progressiva de mecanismos intelectuais básicos.
II –   A partir dos testes desse pesquisador, foi possível determinar se uma criança tem algum tipo de atraso em seu desenvolvimento intelectual.
III –   Apesar da possibilidade de verificação de atrasos no desenvolvimento intelectual de uma criança, o teste de Binet era considerado limitado, por não possibilitar a quantificação do atraso verificado.
Analise as opções as seguir e assinale a alternativa que contém a afirmação correta.
Escolha uma opção:
a.
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
b.
Está correta apenas a afirmativa I.
c.
Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
d.
Está correta apenas a afirmativa III.
e.
Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
Binet criou procedimentos simples, que podiam ser aplicados a estudantes nas escolas primárias, e desenvolveu testes que utilizavam não mais que papel e lápis, figuras e objetos portáteis. Esses procedimentos permitiam verificar se havia algum atraso no desenvolvimento intelectual da criança analisada (afirmativa II), pois estabeleciam uma escala de desenvolvimento que comparava sua idade cronológica à sua idade mental (afirmativa I). A partir desses testes, era possível, também, quantificar os anos de avanço ou atraso no desenvolvimento — ao contrário do que é apontado na afirmativa III —, pois foi estabelecida uma escala métrica.
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A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
Questão 2
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Texto da questão
A Psicologia se constitui de muitas visões sobre o homem e o mundo. O que liga todas essas visões é a história dessa ciência. Esse estudo tem início nos primórdios da Filosofia, com as pesquisas e reflexões de filósofos como Platão e Aristóteles. Considerando a origem dessa ciência e a forma como se desenvolveu, qual é a importância de estudar o histórico dessa (ou de qualquer outra) disciplina? Que aspectos dessa análise podem ser úteis ou proveitosos?
Leia as afirmações a seguir e assinale aquela que responde à pergunta corretamente.
Escolha uma opção:
a.
A análise do passado de uma ciência só tem função quando se quer estabelecer uma linha do tempo das correntes dessa ciência, pois o que interessa, de fato, são as proposições e as teorias vigentes no momento em que se estuda tal ciência.
b.
A única forma de delinear o presente é escancarar o passado e, por isso, é necessário aprofundar-se no estudo de cada teoria desenvolvida por cada filósofo, cientista e psicólogo que deixou qualquer registro sobre estudos do comportamento humano.
c.
Ainda que seja importante estudar o desenvolvimento da Psicologia ao longo do tempo, essa tarefa tem um caráter mais agregador que fundamental, já que as teorias usadas como base hoje são as mesmas das formuladas no início da ciência. Isso significa que apenas conhecer as teorias vigentes já é suficiente para compreender completamente uma ciência.
d.
É apenas por meio da exploração das origens da Psicologia e do estudo do seu desenvolvimento que se faz possível ter uma visão clara da natureza da Psicologia atual. Conhecer a história de uma ciência organiza a desordem, coloca o passado em perspectiva e atribui significado ao todo que parece um caos, explicando o presente.
A importância de estudar o histórico da Psicologia está relacionada à possibilidade de colocar o passado em perspectiva e, assim, compreender os motivos que fazem essa ciência ser como é hoje.
e.
É impossível utilizar-se da Psicologia como paciente de acompanhamento psicológico sem que se estude as origens dessa ciência, pois só assim é possível compreender a maneira como se dá o acompanhamento e a linguagem utilizada pelo psicólogo.
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A resposta correta é: É apenas por meio da exploração das origens da Psicologia e do estudo do seu desenvolvimento que se faz possível ter uma visão clara da natureza da Psicologia atual. Conhecer a história de uma ciência organiza a desordem, coloca o passado em perspectiva e atribui significado ao todo que parece um caos, explicando o presente.
Questão 3
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Texto da questão
Como pode ser observado ao estudar as origens da Psicologia, essa ciência surgiu a partir de experiências pessoais e de eventos sociais, tentando compreender, a partir de diferentes ângulos, o comportamento e os processos mentais. Durante os primeiros anos da Psicologia Experimental, essa tentativa de compreensão a partir de posições distintas deu origem ao Estruturalismo, ao Funcionalismo e ao Associacionismo. Apesar da pouca expressão dessas escolas na atualidade, diversas abordagens utilizadas hoje têm suas bases nessas três linhas.
Assim, faz-se importante reconhecer o que era postulado por essas escolas. Relacione, então, cada escola (lado direito do quadro) a seus postulados (lado esquerdo do quadro).
	I – Estruturalismo
	(  ) Tem como ponto central a noção de que a Psicologia não tem como meta a descoberta dos elementos da experiência, mas sim o estudo sobre a adaptação dos seres humanos ao seu meio ambiente.
	II – Funcionalismo
	(  ) Antecessora do comportamentalismo ou behaviorismo e inspirada na filosofia empirista e positivista, essa escola atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas e privilegia a experiência como fonte do conhecimento e da formação de hábitos de comportamento.
	III – Associacionismo
	(  ) Um dos grandes objetivos dessa escola era descobrir os aspectos estruturais da mente, a maneira como se estrutura e os elementos da consciência.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a.
I, III e II.
b.
III, II e I.
c.
III, I e II.
d.
I, II e III.
e.
II, III e I.
A sequência encontrada é II, III e I. A escola que tem a adaptação dos seres humanos ao seu meio ambiente como ponto central de estudos é o Funcionalismo. O Associacionismo, por sua vez, reúne as Teorias da Aprendizagem e privilegia a experiência como fonte do conhecimento e da formação de hábitos de comportamento. O Estruturalismo, por fim, procurou descobrir, por meio do método da introspecção, os processos estruturais que formam a mente.
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A resposta correta é: II, III e I.
Questão 4
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Texto da questão
Utilizando seus conhecimentos sobre a origem da psicologia moderna, leia com atenção a sentença a seguir:
Surge no século XVIII na Europa, defende o uso da razão (luz). Sendo contra as ideias do antigo regime, prega a liberdade econômica, política e social. Alguns pensadores se destacaram, como: John Locke, Voltaire e Rousseau.
Podemos afirmar que a sentença se refere ao?
Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que responde à pergunta corretamente
Escolha uma opção:
a.
Funcionalismo.
b.
Empirismo.
c.
Renascimento.
d.
Estruturalismo.
e.
Iluminismo.
A era do Iluminismo foi chamada de século das luzes, por ter sido uma época com importantes descobertas científicas e políticas. O Iluminismo era um movimento político, científico e cultural, que defendia o fim do Absolutismo e do dogmatismo nas ciências, com separação entre Estado e Igreja e a adoção do método experimental como modelo explicativo da natureza.
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A resposta correta é: Iluminismo.
Questão 5
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Texto da questão
“Ao se falar de StanleyHall, vinculamos suas ‘descobertas’ ao processo da industrialização que traz um contexto favorável a essa descoberta diante do crescimento industrial e do crescimento dos movimentos de trabalhadores, que passaram a exigir leis de proteções trabalhistas e reivindicar a proibição do trabalho infantil, exigindo que crianças e jovens passem das atividades laborais para frequentar a escola pública, essas questões estavam muito ligadas à remuneração barata que era destinada aos trabalhadores mais jovens. Além disso, a educação do público juvenil seria uma forma de se ter mão de obra futura mais qualificada e que se adequasse ao processo de aceleração da produção industrial e do desenvolvimento tecnológico.”
(DESENVOLVIMENTO do adolescente. Disponível em: http://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/fundamentos-psicologicos-da-educacao-livro/livro/livro.chunked/ch04s03.html. Acesso em: 16 mar. 2019.)
A partir do trecho apresentado, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém a afirmação correta.
Escolha uma opção:
a.
Não se podem estabelecer relações entre o processo de industrialização, o crescimento dos movimentos de trabalhadores e o estabelecimento da Psicologia da Educação, uma vez que esta desenvolveu-se de forma isolada de seu contexto.
b.
A demanda pela ampliação da oferta de ensino não tem uma relação direta com a criação da Psicologia da Educação, pois esta desenvolveu-se de maneira independente das condições sociais.
c.
É nesse contexto de reivindicação da ampliação da oferta de ensino que a Psicologia da Educação, de fato, se origina, já que a escola passa a precisar do que as pesquisas realizadas pela Psicologia têm a oferecer.
A oferta de ensino ampliada a partir de reivindicações de trabalhadores e a necessidade de qualificar mão de obra futura estão diretamente relacionadas ao estabelecimento da Psicologia da Educação, pois esta era capaz de auxiliar no desenvolvimento dos processos educacionais por meio de testes mentais e teorias sobre o desenvolvimento e o comportamento humano, que passam a fornecer dados para a educação.
d.
O processo de industrialização dificultou as descobertas de Stanley Hall, pois suas pesquisas baseavam-se na relação com trabalhos manuais, não industrializados.
e.
A remuneração mais baixa destinada aos trabalhadores mais jovens impediu o desenvolvimento da Psicologia da Educação, uma vez que não havia interesse em qualificar mão de obra para o futuro.
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A resposta correta é: É nesse contexto de reivindicação da ampliação da oferta de ensino que a Psicologia da Educação, de fato, se origina, já que a escola passa a precisar do que as pesquisas realizadas pela Psicologia têm a oferecer.
Questão 6
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Texto da questão
O período entre 1920 e 1955 foi bastante frutífero para a Psicologia da Educação, o que possibilitou que a Pedagogia passasse a ser reconhecida como ciência. Os três campos constituintes do primeiro período da Psicologia da Educação — medição das diferenças individuais por meio de testes, análise dos processos de aprendizagem e Psicologia Infantil — continuaram a se desenvolver, ampliando sua gama de ferramentas e seus objetos de estudo.
Considerando os campos que passaram a se desenvolver nesse período e a relação deles com os já existentes, analise as afirmativas a seguir.
I –     Nesse período, havia uma distinção clara entre os pesquisadores que acreditavam que as ideias deveriam ser fruto de experiências e teorias e aqueles que acreditavam que os estudos deveriam ter uma aplicação prática na escola.
II –    Os estudiosos europeus, nesse período, fizeram descobertas muito importantes na área do desenvolvimento psicológico e físico da criança.
III –   Os cientistas americanos não realizaram pesquisas relevantes acerca dos processos de aprendizagem, pois tinham como foco o desenvolvimento da criança.
Analise as opções as seguir e assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c.
Apenas a afirmativa I está correta.
d.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
A distinção entre pesquisadores apresentada na afirmativa I não só existiu nesse período como ainda perdura até os dias atuais. Não apenas os europeus fizeram descobertas relevantes nesse período (afirmativa II), mas também os cientistas americanos. Assim, o que torna a afirmativa III incorreta é que, diferentemente do objeto de estudo dos europeus, o foco dos americanos estava voltado para as pesquisas a respeito dos processos de aprendizagem.
e.
Apenas a afirmativa II está correta.
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 7
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Texto da questão
Existe uma distinção no trabalho do psicopedagogo que precisa ficar bastante clara: “Dificuldade de aprender é diferente de transtorno de aprendizagem. Alguns educadores, pais e outros profissionais confundem esses conceitos, o que pode levar a procedimentos equivocados que prejudicam o bom desenvolvimento da criança.” (FUNDAÇÃO Maria Cecilia Souto Vidigal. Dificuldade ou transtorno de aprendizagem. Qual a diferença? Disponível em: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/dificuldade-ou-transtorno-de-aprendizagem-qual-a-diferenca/. Acesso em: 17 mar. 2019.)
Por isso, considerando essa necessidade de distinção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(  ) A dificuldade de aprendizagem pode ser entendida como um obstáculo pontual no avanço da aprendizagem de um indivíduo.
(  ) Falta de motivação ou interesse e problemas emocionais podem ser vistos como causas de dificuldade de aprendizagem.
(  ) A dificuldade de aprendizagem, para ser assim definida, deve necessariamente acompanhar a criança há tempo e afetar mais de uma área do conhecimento.
(  ) O transtorno de aprendizagem tem como causa alguma disfunção neurológica, que faz o cérebro funcionar de maneira distinta.
(  ) Dislexia, TDAH e autismo são exemplos bastante comuns de dificuldades de aprendizagem.
 
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência de respostas correta.
Escolha uma opção:
a.
F, V, V, F, V.
b.
F, F, V, F, V.
c.
F, V, F, V, F.
d.
V, F, F, V, V.
e.
V, V, F, V, F.
Por ser um obstáculo pontual no avanço da aprendizagem de um indivíduo, a dificuldade de aprendizagem pode ser resolvida com intervenções no método de ensino ou nas relações que envolvem o aprendiz (afirmativa I). Além dos elementos apresentados na afirmativa II, são causas possíveis para a dificuldade de aprendizagem      problemas de saúde, falta de acesso à satisfação de necessidades básicas, como sono, alimentação, transporte, lazer ou segurança, e até mesmo um tempo diferente de aprendizagem. A dificuldade de aprendizagem pode ser pontual e restrita a apenas uma área (afirmativa III), já o transtorno acompanha o indivíduo por muito mais tempo e atinge diferentes áreas do conhecimento. A disfunção neurológica causadora do transtorno de aprendizagem (afirmativa IV) faz com que a pessoa apresente dificuldades de aprendizado que não estão ligadas apenas ao método ou à desmotivação. Por fim, os exemplos citados na afirmativa V (Dislexia, TDAH e autismo) são considerados transtornos e não dificuldades de aprendizagem.
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A resposta correta é: V, V, F, V, F.
Questão 8
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Texto da questão
A Neuropsicopedagogia tem como objetivo identificar as dificuldades de aprendizagem e, então, propor e executar intervenções que levem ao desenvolvimento pleno do aprendiz. Para isso, tanto a Psicopedagogia quanto a Neuropsicopedagogia atuam no sentido de desenvolver novas “rotas neuronais” que possibilitem o aprendizado do indivíduo. Esse processo de desenvolvimento de novas rotas recebe o nome de plasticidade cerebral (ou neuronal), o qual atua em três níveis distintos.
Analise as informações a seguir e relacione cada nível (lado esquerdo doquadro) à sua respectiva explicação (lado direito do quadro).
       
	I – Nível neuroquímico
	(  ) Nível em que as novas rotas estabelecidas se refletem nas ações do indivíduo.
	II – Nível hodológico
	(  ) Nível em que ocorrem mudanças na forma de atuação dos neurotransmissores.
	III – Nível comportamental
	(  ) Nível em que o neurônio consegue modificar as sinapses, fazendo ou desfazendo ligações com neurônios vizinhos.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a.
II, III, I.
b.
II, I, III.
c.
III, II, I.
d.
III, I, II.
O primeiro nível da plasticidade cerebral, o neuroquímico (afirmativa I), é quando as substâncias químicas que fazem parte da composição do cérebro — os neurotransmissores — começam a se modificar a partir da interação com o meio. No nível hodológico (afirmativa II), os neurônios conseguem fazer e desfazer ligações com neurônios vizinhos. O nível comportamental (afirmativa III), por fim, é quando o cérebro já estabeleceu novas rotas e, então isso se reflete no comportamento do indivíduo.
e.
I, III, II.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III, I, II.
Questão 9
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Texto da questão
O britânico Edward B. Titchener fundou o estruturalismo com base nas ideias de Wundt, apesar de formar uma escola diferente da Psicologia Experimental de seu mestre. Para Titchener, era papel da Psicologia descobrir a natureza das experiências conscientes elementares, ou seja, para o britânico, mais do que entender os processos cognitivos, era necessário compreender as partes que constituíam tais processos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa.
Para isso, Titchener ________.
Escolha uma opção:
a.
Realizava diferentes experimentos em que os participantes deveriam anotar e relatar suas sensações ao realizar determinadas ações.
Como o método usado por Titchener ainda era a introspecção, ele pedia a seus alunos que realizassem alguns experimentos. Entre eles estava o do tubo de borracha, em que os alunos engoliam um tubo de borracha, porém deixando sua extremidade na boca. Ao longo do dia, eram alternados água quente e água gelada, e os alunos deveriam relatar as sensações que sentiam. Outros experimentos pediam que os alunos anotassem suas sensações ao urinar, defecar ou até mesmo durante a relação sexual, até mesmo utilizando alguns dispositivos amarrados ao corpo para medir respostas fisiológicas, como suor ou batimentos cardíacos.
b.
Pedia que pessoas descrevessem suas opiniões sobre o mundo, a fim de observar como elas chegavam a determinadas conclusões.
c.
Observava o comportamento de pessoas enquanto elas realizavam atividades cotidianas, fazendo anotações a respeito das escolhas e decisões de cada indivíduo.
d.
Analisava conversas entre pessoas, gravando-as e percebendo lapsos ou falhas na comunicação, a fim de entender os processos cognitivos que levavam ao erro.
e.
Reunia diversas pessoas e dava-lhes instruções simples sobre como realizar determinadas atividades e, enquanto elas cumpriam o que lhes era determinado, ele as observava.
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A resposta correta é: Realizava diferentes experimentos em que os participantes deveriam anotar e relatar suas sensações ao realizar determinadas ações.
Questão 10
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Texto da questão
Para que o Funcionalismo pudesse existir enquanto uma escola de pensamento da Psicologia, foram necessárias algumas influências, já que uma nova teoria nunca surge do nada, mas sim vai se moldando em paralelo às teorias em voga no momento. Assim, diferentes autores e pesquisadores foram essenciais para o estabelecimento dessa escola, cada um com diferentes contribuições e métodos de análise.
Considerando essas influências, analise o quadro a seguir e relacione os pesquisadores elencados (lado direito do quadro) a seguir em relação à contribuição dada por cada um deles (lado esquerdo do quadro).
	I – Herbert Spencer (1820–1903)
	(  ) Acreditava que a Psicologia deveria buscar explicações para as experiências imediatas e para as condições da vida mental, além de defender a forte relação entre as condições físicas e psicológicas dos indivíduos.
	II – William James (1842–1910)
	(  ) Moldou o movimento funcionalista, elencando os principais temas dessa escola da Psicologia.
	III – John Dewey (1859–1952)
	(  ) Estabeleceu o Darwinismo Social, uma teoria que se baseia na teoria da evolução de Charles Darwin para prever que apenas os seres humanos mais aptos sobreviveriam.
	IV – James R. Angell (1869–1949)
	(  ) Percebeu a ligação entre um estímulo sensorial e uma resposta motora, formulando a teoria do arco reflexo.
 
 Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a.
II, I, IV e III.
b.
II, IV, I e III.
A sequência encontrada ao relacionar as informações é II, IV, I e III. Isso porque era William James quem defendia que a Psicologia deveria se voltar para as experiências imediatas e para as condições da vida mental. James R. Angell, por sua vez, enumerou os principais temas abordados pela corrente funcionalista, enquanto Herbert Spencer baseava-se na teoria de Darwin para estabelecer a sua própria. John Dewey, por sua vez, é o responsável pela teoria do arco reflexo, que até hoje pode ser vista na prática, sendo que quando batemos com o martelinho no joelho (estímulo sensorial), a perna dá um leve chute no ar (resposta motora).
 
c.
I, IV, III e II.
d.
IV, II, III e I.
e.
I, III, II e IV.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, IV, I e III.
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