Desenvolvimento Humano - Jean Piaget

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ESTÁGIOS DO
DESENVOLVIMENTO 
SEGUNDO O TEÓRICO JEAN PIAGET
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estuda a origem lógica dos conhecimento
científicos, mudanças na inteligência conforme o
desenvolvimento da criança.
Jean William Fritz Piaget nasceu em
Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de
1896. Psicólogo, biólogo e filósofo,
inovou os conceitos de inteligência
infantil e deu origem à chamada 
 teoria de Epistemologia Genética.
Piaget baseou-se em estudos qualitativos ao estudar o
desenvolvimento natural das habilidades das crianças, diferente
de outros teóricos, Piaget não estava interessado na
comparação entre os níveis de inteligências das crianças de
acordo com suas idades.
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Teoria da Epistemologia Genética:
Sendo assim, Piaget denominou 3 estágios
 do desenvolvimento:
Os bebês aprendem sobre o
mundo pelo tato e outros sentidos.
Ex: começam a tocar nos objetos
ao seu redor, a levar objetos na
boca 
As crianças começam a organizar os
objetos de forma simbólica, a pensar
um objeto a partir de outro. Estágio
em que se tem uma imaginação
aguçada e surge a linguagem.
Ex: a criança começa a criar histórias
de conto de fadas, a fantasiar as coisas 
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1° ESTÁGIO: SENSÓRIO-MOTOR (0 a 24 meses) 
2° ESTÁGIO: PRÉ-OPERATÓRIO (2 a 7 anos) 
As crianças aprendem que quantidades
podem assumir formatos diferentes,
introdução de um raciocínio lógico, das
médias, distâncias e lógica matemática 
Ex: a criança começa a aprender a
solucionar questões matemáticas e de
raciocínio lógico
OPERATÓRIO CONCRETO ( até os 12 anos)
O raciocínio verbal e pensamento abstrato se
desenvolvem, começa a entender temas
subjetivos 
Ex: neste momento o adolescente começa a
compreender o mundo de forma mais ampla, a
opinar sobre diversos temas como: questões
morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas
3° ESTÁGIO: OPERATÓRIO - Subdividido em:
OPERATÓRIO FORMAL (a partir de 12 anos)
O trabalho de Piaget foi responsável pela transformação
dos sistemas educacionais da Europa e dos Estados
Unidos durante as décadas de 1970 e 1980
Piaget acreditava que a educação deveria motivar as
pessoas a criarem inventar e inovar, os professores ao invés
de ensinar as crianças a agirem como os adultos, deveriam
oferecer tarefas adequadas a fase do desenvolvimento da
criança, além de estimular e incentivar os alunos a criar
novas possibilidades de raciocínio 
"A principal meta da educação é criar homens que sejam
capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores,
inventores, descobridores. A segunda meta da educação é
formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar
e não aceitar tudo que a elas se propõe." - Jean Piaget
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