Piaget Questões de Concursos e Perguntas de Concursos Públicos- Aprova Concursos

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Piaget x 
1) Q666590 
Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II 30h 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
A perspectiva construtivista de Jean Piaget fundamenta-se no fato de que o conhecimento
resulta da:
 
a) interação de um sujeito com outro sujeito.
b) relação entre um estímulo e uma resposta.
c) ação do meio sobre o sujeito.
d) observação de um fenômeno.
e) ação do sujeito sobre o meio.
2) Q658402 
Provas: AMAUC - 2018 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Assistente Pedagógico 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
O estágio do desenvolvimento intelectual denominado pré-operatório (Piaget) ocorre dos dois
aos sete anos de idade. Uma característica marcante desse período é que a criança ainda não
tem condições de colocar-se na perspectiva do outro. Não possui a capacidade de
compreender as coisas de outro ponto de vista que são seja o seu. Toma o seu ponto de vista
como o único, sem compreender o dos demais por estar centrados em suas ações.
Considerando o exposto, marque a alternativa que determina a característica apresentada.
 
a) Egocêntrico
b) Real
c) Fantasioso
d) Irreal
e) Lógico
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3) Q668949 
Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Cuidador Educacional Para Pessoas Com Deficiência 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
O brincar alegra e motiva as crianças, juntando-as e dando-lhes oportunidade de ficar felizes,
trocar experiências, ajudarem-se mutuamente; as que enxergam e as que não enxergam, as que
escutam muito bem e aquelas que não escutam, as que correm muito depressa e as que não
podem correr. As crianças precisam brincar independentemente de suas condições:
 
a) neurológicas, psicológicas ou sociais.
b) físicas, linguísticas ou sociais.
c) motoras, intelectuais ou culturais.
d) físicas, linguísticas ou motoras.
e) físicas, intelectuais ou sociais.
4) Q669220 
Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Em 1930, Piaget escreveu um livro importante, “O Julgamento Moral da Criança”, e mostrou
que mesmo as bem pequenas já têm valores como o gosto pelas regras, pela disciplina, pelo
fazer bem-feito e por se entregar a uma tarefa coletiva. Só que o adulto não percebe. Piaget
provou que é possível ver isso usando o exemplo das brincadeiras. A própria garotada se
autorregula e se submete a regras coletivas. Piaget analisou como o respeito entre iguais
promove o desenvolvimento da criança. Com base no texto acima, é correto afirmar que a
disciplina pode ser tratada como:
 
a) regulamento interno que deve informar a toda comunidade as regras escolares.
b) objetivo a ser alcançado através de atividades lúdicas e palestras ilustrativas.
c) maneira de conscientizar os alunos acerca de seus direitos de cidadania.
d) metodologia a ser desenvolvida nas aulas de Educação Física.
e) competência escolar que as crianças podem aprender como qualquer conteúdo.
5) Q687316 
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Provas: SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Técnico em Assuntos Educacionais 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
A idade mental da criança é tradicionalmente definida pelas tarefas que ela é capaz de
desempenhar de forma independente. Vygotsky chama essa capacidade de:
 
a) zona de desenvolvimento experiencial.
b) zona de desenvolvimento relacional.
c) zona de desenvolvimento potencial.
d) zona de desenvolvimento proximal.
e) zona de desenvolvimento real.
6) Q668473 
Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Técnico Educacional em Saúde Mental 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Os indivíduos adquirem o conhecimento segundo o seu estágio de desenvolvimento, e é a
partir das diversas formas de aquisição do conhecimento que se dá a aprendizagem. Piaget
(LOPES) classifica os estágios de desenvolvimento da criança em quatro períodos. Marque a
alternativa correta correspondente ao estágio das operações concretas.
 
a) A criança não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é a fase dos “por quês”).
b) A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para
assimilar mentalmente o meio.
c) A representação agora permite a abstração total. A criança é capaz de pensar logicamente,
buscando soluções a partir de hipóteses e não apenas pela observação da realidade.
d) Caracteriza-se, principalmente pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio
anterior.
e) A criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, já sendo capaz
de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade, mas ainda depende do mundo
concreto para chegar à abstração.
7) Q687043 
https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/prova/sugep-ufrpe-2018-ufrpe-tecnico-em-assuntos-educacionais
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Provas: URI - 2018 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor - Ensino Fundamental Séries Iniciais 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Piaget define a aprendizagem humana como a construção de estruturas de assimilação, ou
seja, aprender é construir estruturas de assimilação. Em outras palavras, aprende-se porque se
age para conseguir algo e, em um segundo momento, para se apropriar dos mecanismos dessa
ação primeira. Aprende-se porque se age e não porque se ensina. Isso significa que:
I. O ensino não pode ser visto como a fonte da aprendizagem.
II. A fonte da aprendizagem é a ação do sujeito para conseguir aprender.
De acordo com a proposição acima:
 
a) Somente a I é verdadeira.
b) Somente a II é verdadeira.
c) I e II são verdadeiras.
d) I e II são falsas.
8) Q668155 
Provas: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II 40h 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
A perspectiva construtivista de Jean Piaget fundamenta-se no fato de que o conhecimento
resulta da:
 
a) observação de um fenômeno.
b) interação de um sujeito com outro sujeito.
c) ação do meio sobre o sujeito.d) ação do sujeito sobre o meio.
e) relação entre um estímulo e uma resposta.
9) Q622461 
Provas: PR-4 Concursos - 2017 - UFRJ - Assistente de Alunos 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
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No que diz respeito à formação ética/moral há também dois modos de conceber a tolerância
em relação ao outro. Pode-se tomar um sentido preventivo: não fazer algo ruim, não molestar,
não agredir para não sofrer ações recíprocas. Esse modo corresponde, no plano ético/moral, à
aceitação cultural. Outra forma é aquela em que o sentido de interdição é retirado, tornando-a
propositiva – fazer ao outro o que desejaríamos que ele nos fizesse, acompanhada por
questões como: quais são os interesses do outro? De que maneira o outro pode tomar
conhecimento dos nossos interesses? Em relação à segunda concepção de tolerância,
podemos afirmar que nela há:
 
a) pensamento cartesiano.
b) proposta unilateral.
c) discurso antagônico.
d) proposta de liderança.
e) perspectiva dialógica.
10) Q325209 
Provas: IADES - 2014 - EBSERH - Nível Superior - Profissional de Educação Física 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Assinale a alternativa que identifica os fatores apenas da fase operacional, de acordo com a
teoria de Piaget.
 
a) Pré-sistematização de raciocínio, cooperação lúdica, e integração lógico-matemática das ações.
b) Pensamento lógico, cooperação lúdica e reflexo de preensão.
c) Inteligência prática, domínio da locomoção e integração lógico-matemática das ações.
d) Noção de superfície corporal, cooperação lúdica e integração lógico-matemática das ações.
e) Pensamento lógico, cooperação lúdica e integração lógico-matemática das ações.
11) Q324616 
Provas: IADES - 2014 - EBSERH - Nível Superior - Terapeuta Ocupacional 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Se um brinquedo é colocado no campo visual do bebê e depois escondido por uma tela na
frente do brinquedo, o bebê não procura mais pelo objeto por entender que ele continua a
existir mesmo estando fora do seu campo de visão. Assinale a alternativa que condiz com
essa teoria de Piaget e o desenvolvimento do bebê
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a) Memória afetiva.
b) Ação e reação.
c) Permanência do objeto.
d) Busca espelhada.
e) Reação em cadeia.
12) Q325208 
Provas: IADES - 2014 - EBSERH - Nível Superior - Profissional de Educação Física 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Atenção: essa questão foi anulada pela banca organizadora, servindo apenas para
consulta.
Segundo Piaget, é correto afirmar que as tendências instintivas, as primeiras emoções, o
egocentrismo total e o não à noção de sujeito e objeto fazem parte da fase do
desenvolvimento humano denominada
a) sensório-motora.
b) pré-operacional.
c) da maturação precoce.
d) reflexa.
e) formal.
13) Q348637 
Provas: IF-PE - 2014 - IF-PE - Técnico em Assuntos Educacionais 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Um estudante do Curso Técnico em Química do IFPE, ao realizar no laboratório um trabalho
solicitado pelo professor sobre processos de separação de misturas, conseguiu chegar a uma
conclusão sobre a destilação fracionada que desestruturou o conhecimento que ele tinha
anteriormente sobre esse assunto. De acordo com a Teoria Genética da Aprendizagem,
baseada nos constructos piagetianos, a aprendizagem é consequência da necessidade do
sujeito de buscar o equilíbrio com o meio. Por isso o conflito cognitivo vivenciado pelo
estudante do Curso de Química poderá modificar o seu pensamento a partir da construção de
um novo conhecimento, e isso o fará retornar a uma situação de equilíbrio. Conforme a teoria
de Piaget, a busca por esse equilíbrio ocorre através dos processos de
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a) memorização, operação e exposição.
b) estruturação, adaptação e realismo.
c) exposição, acomodação e assimilação.
d) percepção, realismo e assimilação.
e) assimilação, acomodação e adaptação.
14) Q302771 
Provas: MB - 2013 - MM - QT - Primeiro Tenente - Pedagogia 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
De acordo com a Teoria de Piaget, citado por Rabelo (2009), "o conhecimento não procede nem
da experiência única dos objetos, nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas
de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas". Sendo assim, é
correto afirmar que de acordo com essa teoria:
 
a) o conhecimento é antes imediato do que mediato, sendo a realidade, representação do real,
construída ativamente.
b) a assimilação e a acomodação são dois processos distintos e dissociados, que possibilitam a
equilibração ou adaptação.
c) há uma dialética: os indivíduos têm um constante desejo de ter um banco bem organizado de
conhecimentos (acomodação) e necessidade de mais informação (assimilação), provocando
organizações cada vez mais complexas.
d) a acomodação consiste na incorporação de um novo elemento à estrutura cognitiva, ou seja, aos
esquemas conceituais.
e) a assimilação é definida por Piaget como toda modificação dos esquemas de acomodação, por
influência de situações exteriores.
15) Q579407 
Provas: FUNCAB - 2013 - SC-CE - Analista de Desenvolvimento Organizacional - Psicologia 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
De acordo com J. Piaget , um psicólogo que atua em uma equipe multiprofissional defendendo
o campo teórico e a metodologia próprios da Psicologia, sem realizar modificações e
integrações, a partir dos resultados obtidos de seu trabalho com os profissionais de outras
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áreas, funciona segundo os princípios da:
 
a) multidisciplinaridade.
b) transdisciplinaridade.
c) intervencionalidade.
d) unidisciplinaridade.
e) interprofissionalidade.
16) Q322209 
Provas: IBFC - 2013 - EBSERH - Médico - Psiquiatria da Infância e da Adolescência 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Piaget foi um importante estudioso do desenvolvimento normal infantil e estabeleceu quatro
fases principais do amadurecimento e desenvolvimento cognitivo. Sobre este desenvolvimento
diz-se que: I.Na fase sensório-motora as percepções do bebê precipitam comportamentos
reflexivos inatos. Deste modo, se algo toca os lábios do bebê ate por volta de 2 anos de idade,
há um estímulo para o reflexo de sucção. II.No período pré-operatório a criança desenvolve a
função simbólica e consegue evocar, em pensamento, objetos ausentes de seu campo
perceptivo. III.A partir dos 7 anos, no período operatório, a criança começa a buscar
explicações lógicas para as suas experiências. Sobre as frases acima, podemos dizer que:
 
a) As frases I, II e III estão corretas.
b) Apenas as frases I e II estão corretas.
c) Apenas as frases I e III estão corretas.
d) Apenas as frases II e III estão corretas.
17) Q318149 
Provas: IBFC - 2013 - EBSERH - Psicólogo Neuropsicologia 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Jean Piaget (1896 – 1980) renomado como psicólogo infantil, estudou o desenvolvimento
humano referindose à sua disciplina como epistemologia genética. Nela, o desenvolvimento
infantil se dá em estágios. A descrição: “o pensamento egocêntrico é substituído pela
capacidade da criança em lidar com uma ampla variedade de informações externas, sendo
esta capaz de enxergar as coisas através da perspectiva de outra pessoa” se refere a qual
estágio proposto pelo autor:
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a) sensório motor.
b) pré-operatório.
c) operatório formal.
d) operatório concreto.
18) Q300620 
Provas: ESPP - 2013 - MPE-PR - Psicólogo 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Jean Piaget construiu um nicho próprio de pesquisa em uma disciplina que ele denominou
epistemologia genética, que estuda as mudanças na inteligência conforme a criança cresce.
Quanto à teoria deste autor, assinale a alternativa incorreta:
 
a) o primeiro estágio proposto por Piaget é o sensório- motor que engloba os dois primeiros anos de
vida.
b) no primeiro estágio a criança é egocêntrica, só consegue enxergar o mundo a partir do seu ponto
de vista.
c) no segundo estágio a criança já passa a desenvolver a autoconsciência e possui as ferramentas
do pensamento representativo.
d) o terceiro estágio é o pré-operacional quando as crianças se tornam capazes de realizar
operações lógicas.
e) no quarto estágio as crianças começam a manipular idéias e são capazes de raciocinar com
base apenas em informações verbais.
19) Q578067 
Provas: IBFC - 2012 - INEP - Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais - Área I 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Considere o trecho da música abaixo, de Paula Toller. Por que o fogo queima? Por que a lua é
branca? Por que a terra roda? Por que deitar agora? Por que as cobras matam? Por que o vidro
embaça? Por que você se pinta? Por que o tempo passa? O estágio definido por Piaget que
pode ser depreendido dos versos acima é o
a) motor - intuitivo
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https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/prova/ibfc-2012-inep-pesquisador-tecnologista-em-informacoes-e-avaliacoes-educacionais-area-i
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b) operatório - concreto
c) sensório - motor
d) formal - concreto
e) questionador - sensório
20) Q578066 
Provas: IBFC - 2012 - INEP - Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais - Área I 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Sobre o pensamento de Piaget, considere as afirmações abaixo. I. A teoria cognitiva de Piaget
considera que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre em três estágios. II. Piaget
afirmava que o conhecimento tem origem na relação entre sujeito e objeto, construindo a
abordagem tradicional do ensino, que destaca o papel ativo do professor na transmissão de
conhecimento. III. Piaget considerava que o aprendizado depende dos fatores biológicos, por
isso os estágios correspondem a diferentes faixas etárias. Está correto o que se afirma
somente em
 
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
21) Q333588 
Provas: FUNDAÇÃO DOM CINTRA - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista - Educação Física 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Atenção: essa questão foi anulada pela banca organizadora, servindo apenas para
consulta.
Piaget e Le Boulch, pensadores do desenvolvimento e crescimento, afirmam que os processos
de socialização e de desenvolvimento motor estão relacionados, sendo o brinquedo e o jogo
social importantes ferramentas. Com relação à segunda infância, o fator que mais auxilia
nesses processos é:
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a) surgimento da linguagem
b) capacidade de descentralização
c) entrada no período pré–operatório
d) descoberta dos movimentos intencionais
e) rompimento com as barreiras do concreto
22) Q131604 
Provas: FCC - 2012 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Psicologia 
Disciplina: Psicologia - Assuntos: Piaget
O modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo aponta que o adolescente é capaz de
formar esquemas conceituais abstratos dos 12 anos em diante. Trata-se do período
 
a) pré-operacional.
b) das operações formais.
c) das operações concretas.
d) sensório-motor.
e) epistemofílico.
23) Q441198 
Provas: CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Suporte Pedagógico 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
 
Numaabordagem cognitivista, centrada na proposta de Piaget, a resposta de Manolito à sua
professora revela a(o)
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a) transmissão de conteúdos contextualizados.
b) valorização do erro como um processo da aprendizagem.
c) deficit de atenção de uma parcela dos estudantes.
d) ensino que reconhece que o conhecimento não pode ser medido.
e) fracasso como transição entre diferentes etapas de reestruturação cognitiva.
24) Q66208 
Provas: FUNIVERSA - 2010 - MPE-GO - Psicólogo 
Disciplina: Psicologia - Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento Piaget
Para Piaget, o juízo moral, assim como o desenvolvimento, é permeado por fases distintas e
diretamente ligado ao modo pelo qual o sujeito relaciona-se com as outras pessoas. Na
heteronomia, que vai dos 6 até 10/11 anos de idade, a criança internaliza as regras, toma
consciência delas, pois já pode separar físico de psíquico. A isso, Piaget denomina realismo
moral. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de realismo moral.
 
a) A reciprocidade, pois a noção de justiça supera a fase do estrito igualitarismo para basear-se na
equidade. Os castigos convertem-se, assim, em algo motivado, não necessário e recíproco.
b) A criança não segue regras coletivas. Quando se depara com crianças dessa idade, percebe-se o
que se chama de monólogo coletivo, pois estas estão na fase de egocentrismo.
c) A criança passa a tomar decisões por si mesma, analisando e compreendendo as regras de
cunho universal.
d) A criança prefere brincadeiras individuais, analisa as regras de cunho universal e passa a segui-
las, tomando decisões por si mesma, sem o referendo dos pais.
e) A consideração da responsabilidade centrando-se unicamente nas consequências materiais da
ação, sem levar em conta a intenção que move a ação nem as circunstâncias que a rodeiam.
25) Q81018 
Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Técnico Legislativo Especializado - Pedagogia 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Quando uma criança de quatro anos diz "eu odio comer verdura", ela está conjugando um verbo
irregular (odiar) como se fosse um regular. De acordo com Piaget, essa criança
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a) cometeu um erro construtivo.
b) acabou de entrar na fase anal.
c) construiu a noção de qualidade.
d) entrou no período operatório formal.
e) elaborou a noção simbólica.
26) Q337456 
Provas: IESES - 2009 - IFC - Professor - Sociologia 
Disciplina: Pedagogia - Assuntos: Piaget
Na década de 80 foi difundida a teoria construtivista de educação no Brasil, apoiada nas idéias
piagetianas. Esta teoria também é conhecida como Interacionista, por conta de explicitar o
processo de aprendizagem, respaldado na interação com o meio. Dentre os seus princípios
estão, EXCETO:
 
a) Organização racional dos meios.
b) A educação não tenta esconder as contradições e injustiças de uma sociedade capitalista.
c) Teoria/prática comprometida com a transformação da realidade.
d) Explicitar os problemas educacionais e compreendê-los a partir do contexto histórico.
27) Q101054 
Provas: FCC - 2009 - TJ-AP - Analista Judiciário - Psicologia 
Disciplina: Psicologia - Assuntos: Psicologia Cognitiva Psicologia do Desenvolvimento Piaget
Psiclogia do desenvolvimento
No modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, a criança em idade escolar entre 7 a 12
anos apresenta um declínio do egocentrismo intelectual e um crescente incremento do
pensamento lógico, encontrando-se no período
a) das operações formais.
b) sensoriomotor.
c) pré-operacional.
d) das operações concretas.
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1) E 8) D 15) A 22) B
2) A 9) E 16) D 23) E
3) E 10) E 17) D 24) E
4) E 11) C 18) D 25) A
5) D 12) Anulada 19) B 26) A
6) E 13) E 20) C 27) D
7) B 14) C 21) Anulada  
GABARITO: 
 
 
e) das operações informais.