Educação do Brasil Do Governo Civil Militar até a Redemocratização

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EDUCAÇÃO DO BRASIL 
DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO 
 
1. Identificar as Reformas Ocorridas na Organização da Educação Brasileira Durante o Regime Militar 
No período de 1964 até a constituição de 1968 o país recebeu apoio financeiro dos EUA. Aconteceu durante 
o período militar, e focou no alfabetismo, e aí se instituiu o Mobral. 
A educação básica incluía a disciplina de Moral e Cívica, para criar e fortalecer uma identidade nacional, 
que era uma das ideologias do período militar. 
O objetivo era incutir na mentalidade dos estudantes valores como o Civismo e o Patriotismo. 
 
1964 – A tal página infeliz da nossa história 
De 1964 a 1985 ocorreu a instalação da ditadura, conhecido como a interrupção do processo democrático 
brasileiro. 
Após o golpe de 1964, muitos educadores foram mortos, perseguidos e exilados em função de suas ideias ou 
posturas políticas. 
O ambiente escolar tornou-se cada vez mais hostil para qualquer pessoa que contestasse a ordem vigente, 
seja aluno, funcionário ou professor. Naquela época, era prática comum que a direção das escolas públicas 
fosse indicada pelos políticos locais. 
 
1968 – MOBRAL – Movimento Brasileiro de Alfabetização 
Criado em 1967, vigorou apenas em 1971. 
O objetivo era erradicar o analfabetismo. E a metodologia usada era a de alfabetização de Paulo Freire. 
 
1969 – Inclusão das disciplinas Moral e Cívica e OSPB 
A implantação dessa disciplina fazia parte de um contexto em que a moral e o civismo estavam em alta. Para 
difundir o nacionalismo e o patriotismo nos alunos. 
 
Ensino Superior: tendência pedagógica tecnicista e neopositivista 
O período militar estruturou as universidades, controlando os cursos de humanas e estimulando os cursos de 
tecnologia. 
E o período militar tinha esse foco no desenvolvimento industrial do Brasil. 
 
 
 
 
 
 
 
1971 – A reforma de 1º e 2º graus 
A necessidade de formar mão de obra levou o governo a alterar o ensino básico. 
Vamos entender melhor as principais alterações na Educação Básica em decorrência da reforma de 1971? 
1. Primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo às crianças dos 7 aos 14 
anos. 
2. Ampliação da obrigatoriedade escolar de 4 para 8 anos. 
3. Transformação do antigo curso secundário em ensino de segundo grau. 
4. Segundo grau passou a ser obrigatoriamente profissionalizante. 
 
Durante o período da Ditadura Civil-Militar, a reforma educacional empreendida em 1971 é frequentemente 
chamada de Lei de Diretrizes e Bases de forma errônea. A Lei n°5692/71 não tratava, também, dos objetivos 
gerais e finalidades da Educação para o país. 
Os assuntos tratados nessa lera era da Reformulação específica de dois segmentos da Educação – fundamental 
e médio – , que correspondem ao que chamamos de educação básica. 
Muitos autores defendem que, em 1971, tivemos uma nova LDB, mas, na prática, não. Essa é quase que uma 
edição complementar que atua sobre os componentes curriculares, a separação e estruturação idade série, 
proposta de conteúdos mínimos a serem lecionados e seu objetivo. Para ser diretrizes da Educação, é 
necessário abordar todos os componentes institucionais da educação, regulamentando seus segmentos e 
estruturas. 
 
 
 
2 Reconhecer a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes Básicas como promotoras de avanços 
na Educação Brasileira 
Fim do Regime Militar, Promulgação da Lei de Anistia e a Nova Constituição 
A lei de Anistia garantia que as pessoas não fossem perseguidas pelo Estado devidos aos seus ideias. 
A nova constituição aponta para diversos mecanismos para regular a Educação. 
Ulysses Guimarães, foi um grande opositor a ditadura militar e presidiu a elaboração da constituição de 1988. 
 
Educação o Contexto da Transição de Regime 
Significado das reformas da educação brasileira na redemocratização 
No art. 205 da Constituição, estabelece a Educação como direito de todos e de responsabilidade do estado 
e da família. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 
A atual LDB, 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da 
Educação, Paulo Renato, em 20 de dezembro de 1996. 
Trouxe diversas mudanças, tais como: 
• 180 dias letivos. 
• Plano Nacional de Educação - a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, 
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios 
para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
 
Fundo para Desenvolvimento da Educação Básica – FUNDEB 
Surgiu da necessidade de ampliar o número de vagas, garantir o acesso às escolas e trabalhar contra a 
evasão escolar. 
A vantagem do FUNDEB, era de que esse modelo tem como mérito a ampliação do número de pessoas com 
alguma formação. A maior parte do Brasil passa pela escola. 
 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram organizados também no processo de redemocratização nacional, 
impulsionados pela nova LDB/96. 
Funcionam como um importante referencial para aquilo que oficialmente se espera da Educação, do professor 
e do aluno. 
Assim como os PCN, os PCNEM (Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio) responderam pela intenção de 
estabelecer uma base curricular nacional comum e introduziram o que passou a ser designado de ensino por 
competências. 
Os PCNEM têm como princípio servir de referência básica e geral à comunidade escolar (professores, 
coordenadores pedagógicos, alunos etc.) na organização e implementação do projeto educativo das escolas, 
no intuito de garantir uma base nacional comum ao currículo da Educação Básica. 
 
Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e as perspectivas para a Educação 
Trata-se de um documento normativo para a Educação Básica (Educação Infantil, Ensinos Fundamental e 
Médio). A BNCC, ao ser elaborada, teve os PCN e as DCNEB (Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Básica) como pano de fundo. 
Foi homologada em 2018. 
Você pode estar se perguntando: qual é a novidade e a importância da BNCC? 
Levando em consideração a LDB/96, os PCN e as DCNEB, a inovação trazida pela BNCC é a clareza dos 
objetivos de aprendizagem de cada ano escolar. Ou seja, ela estabelece os conteúdos norteadores que serão 
ensinados. 
A BNCC, define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. 
http://estacio.webaula.com.br/cursos/go0393/te0003/index.html
A BNCC é mais do que um documento que estabelece como, quando e por que determinados conteúdos serão 
ensinados. O objetivo é formar o indivíduo para a vida cidadã, através da transmissão de valores que 
permitam a boa convivência social. 
 
 
Últimas Considerações 
A atual Constituição brasileira foi promulgada no ano de 1988, num contexto de retomada da democracia. 
A educação como direito de todos, grande avanço conquistado pela Constituição Federal de 1988, consta no 
Capítulo III, art. 205. 
Entre as prerrogativas para o ensino, previstas no art. 206 da Constituição Federal de 1988, consta a 
gratuidade para as escolas públicas.