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02 Estimulação Precoce em Crianças com Alterações Decorrentes da Síndrome Congênita Associada à Infecção Pelo Vírus Zika Questionário 02

Questionário de múltipla escolha sobre desenvolvimento e estimulação da função manual em bebês/crianças, com respostas e justificativas que abordam reflexo palmar, percepção visual das mãos, atividades táteis (texturas e cuidado com grãos), posicionamento, repetição e uso de órteses.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Em relação ao desenvolvimento das funções manuais, é INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. Uma criança com desenvolvimento típico, em seu 1º mês de vida, apresenta preensão involuntária pelo reflexo palmar, quando um objeto é colocado em contato com a palma de sua mão.
b. Considerando-se o desenvolvimento infantil típico, a percepção das mãos pela criança em seu campo visual vai acontecer após a aquisição das funções manuais mais elaboradas e que exijam maior destreza de movimento. A descoberta das mãos no campo visual ocorre nos primeiros meses de vida de um bebê típico, quando este as observa e assim dá início ao desenvolvimento de suas habilidades óculo-manuais, precursora de habilidades mais complexas, que vão se desenvolver de forma gradativa. Portanto, a percepção das mãos no campo visual ocorre antes da aquisição das funções manuais mais complexas.
c. Aos 9 meses de idade, uma criança com o desenvolvimento típico apresenta um alcance mais direto e preciso, o qual será aprimorado através de vivências dentro de sua rotina diária, como manipular objetos pequenos, e pegar o alimento levando-o à boca.
d. O contexto ambiental, na medida em que pode oferecer mais ou menos possibilidades de exploração manual, irá influenciar o processo de aquisição das funções manuais.
e. O aumento gradativo de estabilidade de ombros, cotovelos e punhos, ao longo do desenvolvimento da criança, está diretamente relacionado com o desenvolvimento das funções manuais.

Sobre as atividades de estimulação da função manual, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. Estimulação do alcance, colocando objetos afastados do contato com a criança, incentivando-a a buscá-los.
b. Estimulação do toque nos objetos e alimentos presentes no cotidiano da criança, como frutas com e sem casca, escovas de cabelo, bola, etc.
c. Utilização de tinta guache para que a criança use as mãos ao pintar.
d. Utilização de vasilhas com farinha/aveia e água, para que diferentes texturas sejam reconhecidas e manipuladas.
e. Utilização de vasilhas de plástico com grãos (ex: arroz, feijão, grão de bico, aveia) para que a criança explore e brinque com diferentes texturas, independente da faixa etária em que se encontra. O uso de grãos na estimulação precoce da função manual deve ser avaliado de acordo com a faixa etária, evitando acidentes domésticos. Lembre-se sempre que é importante a supervisão de um adulto.

Considerando-se a estimulação da função manual, pode-se afirmar, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. O posicionamento adequado da criança deve ser observado para facilitar a exploração manual dos brinquedos.
b. Assim como na estimulação motora global, durante a estimulação das habilidades manuais, a repetição é fundamental para que ocorra o aprendizado de determinada habilidade pela criança.
c. A facilitação da manipulação de objetos pela criança pode favorecer a abertura de suas mãos. Contudo, é importante não haver muita variação nas texturas dos objetos apresentados à criança para esse fim. A variedade de texturas apresentadas para a criança durante a manipulação de objetos irá favorecer a abertura das mãos, portanto, o uso de diferentes texturas contribui para o desenvolvimento da função manual.
d. O uso de órteses para alinhamento biomecânico funcional dos membros superiores pode ser necessário nos casos de crianças que apresentam hipertonia de membros superiores.
e. Crianças com disfunções do Sistema Nervoso Central (SNC) podem apresentar persistência do reflexo palmar além do esperado, o que poderá comprometer a aquisição de habilidades manuais.

Bebê, quatro meses de idade, suspeita de Síndrome Congênita do vírus Zika, sem confirmação. Encaminhado para avaliação com a equipe de reabilitação. Observa-se que, ao ser colocado em prona, o bebê não é capaz de estender-se totalmente e eleva a cabeça assimetricamente a 45 graus. Em supino, mantém a cabeça na linha média, mas é incapaz de trazer as mãos para a linha média. Ao ser posicionado em pé, não é capaz de sustentar seu próprio peso, apresenta flexão de quadril e joelho intermitentes. Reflexo de Moro e de preensão plantar presentes. Diante do quadro observado, conclui-se que:
Escolha uma opção:
a. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos reflexos é esperada para a idade da criança. Mesmo assim, diante da possibilidade de confirmação da infecção pelo vírus Zika, o bebê deverá ser acompanhado pela equipe de reabilitação.
b. O bebê apresenta grave atraso no desenvolvimento e os reflexos observados não deveriam estar presentes nessa idade, o que indica comprometimento neurológico. O bebê deve ser encaminhado para estimulação precoce.
c. O bebê não apresenta algumas capacidades motoras esperadas para a idade, indicando atraso no desenvolvimento motor, e deverá ser acompanhado pela equipe de reabilitação, em um programa de estimulação precoce. O bebê apresenta um aparente atraso no desenvolvimento motor por não ter atingido marcos de desenvolvimento esperados para a idade. Neste caso, o bebê deve ser inserido em um programa de estimulação precoce.
d. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos reflexos é esperada para a idade. Serão passadas orientações quanto à estimulação do desenvolvimento motor para a família e o bebê receberá alta do programa de estimulação.
e. O bebê não apresenta as capacidades motoras esperadas para a idade, mas deve-se aguardar a confirmação do diagnóstico antes de iniciar um programa de estimulação precoce.

Criança, 11 meses, sem controle de tronco, quadro de Síndrome Congênita do vírus Zika. Considerando um programa de estimulação motora para essa criança, seria correto considerar os seguintes princípios, EXCETO (assinale a alternativa errada):
Escolha uma opção:
a. É importante trabalhar atividades que estimulem controle de tronco em diferentes posturas, uso funcional de MMSS, alinhamento de MMII, ativação muscular e suporte de peso em MMII.
b. Deve-se tomar como referência o que é esperado para cada faixa etária, considerando também a fase de desenvolvimento em que a criança se encontra. Isso significa que, muitas vezes, uma mesma habilidade poderá ser estimulada de formas diferentes, de acordo com o que pode ser exigido desta criança.
c. É importante avaliar a indicação de tecnologia assistiva, para favorecer um posicionamento adequado da criança.
d. O programa deve ser iniciado com atividades para estimulação motora nas posturas de decúbito e sentada. Assim que a criança tiver obtido controle de tronco total na postura sentada, deverão ser iniciadas as atividades em ortostatismo. Não é necessário aguardar que uma criança adquira um determinado marco do desenvolvimento para estimular as outras fases. Sendo assim, não se deve aguardar que a mesma desenvolva controle de tronco total sentada para que seja estimulada na postura de pé.
e. É importante trabalhar a estimulação motora dentro de um contexto lúdico, utilizando-se de brinquedos e atividades que despertem o interesse da criança.

Em relação à estimulação da função motora, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Se a criança não consegue sustentar o peso corporal nos MMII, isso indica que ela ainda não deve ser estimulada na postura em pé, independentemente da idade e da fase de desenvolvimento em que se encontre.
b. Uma das principais metas de um programa de intervenção precoce da função motora é potencializar a contribuição dos pais ou responsáveis, promovendo um ambiente favorável para o desempenho de atividades que são necessárias para o desenvolvimento da criança. É importante que os profissionais estejam atentos à contribuição da família no programa de intervenção. Para que o um programa de estimulação seja bem sucedido é essencial que a família esteja envolvida e tenha uma participação ativa em todo o processo.
c. Os objetivos da estimulação precoce devem ser definidos exclusivamente pelo terapeuta, assim como o planejamento das intervenções. Os pais e cuidadores devem ser envolvidos somente na fase de execução das intervenções indicadas.
d. Deve-se trabalhar com os estímulos motores separadamente, reservando outros momentos para os estímulos visuais, auditivos e orofaciais.
e. Na avaliação da função motora alguns reflexos poderão ser testados e, se alterados, deveremos ter como meta a normalização deles.

Sobre as características do desenvolvimento motor da criança, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O Desenvolvimento Motor é um processo que ocorre em fases estanques, de acordo com a faixa etária da criança.
b. A aquisição motora está estritamente relacionada ao grau de comprometimento do SNC.
c. O processo de aprendizado motor não ocorrerá para as crianças com desenvolvimento atípico.
d. Os aspectos genéticos e socioambientais podem influenciar o processo de desenvolvimento motor da criança. O desenvolvimento motor é um processo contínuo, sequencial, com fases que se sobrepõem e se completam. Além da maturação do SNC, aspectos genéticos e socioambientais também influenciam o processo de desenvolvimento da criança, desta forma, estes aspectos devem ser considerados durante a avaliação da criança.
e. A repetição dos padrões de movimento na rotina diária da criança não garante aprendizado motor.

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Questões resolvidas

Em relação ao desenvolvimento das funções manuais, é INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. Uma criança com desenvolvimento típico, em seu 1º mês de vida, apresenta preensão involuntária pelo reflexo palmar, quando um objeto é colocado em contato com a palma de sua mão.
b. Considerando-se o desenvolvimento infantil típico, a percepção das mãos pela criança em seu campo visual vai acontecer após a aquisição das funções manuais mais elaboradas e que exijam maior destreza de movimento. A descoberta das mãos no campo visual ocorre nos primeiros meses de vida de um bebê típico, quando este as observa e assim dá início ao desenvolvimento de suas habilidades óculo-manuais, precursora de habilidades mais complexas, que vão se desenvolver de forma gradativa. Portanto, a percepção das mãos no campo visual ocorre antes da aquisição das funções manuais mais complexas.
c. Aos 9 meses de idade, uma criança com o desenvolvimento típico apresenta um alcance mais direto e preciso, o qual será aprimorado através de vivências dentro de sua rotina diária, como manipular objetos pequenos, e pegar o alimento levando-o à boca.
d. O contexto ambiental, na medida em que pode oferecer mais ou menos possibilidades de exploração manual, irá influenciar o processo de aquisição das funções manuais.
e. O aumento gradativo de estabilidade de ombros, cotovelos e punhos, ao longo do desenvolvimento da criança, está diretamente relacionado com o desenvolvimento das funções manuais.

Sobre as atividades de estimulação da função manual, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a. Estimulação do alcance, colocando objetos afastados do contato com a criança, incentivando-a a buscá-los.
b. Estimulação do toque nos objetos e alimentos presentes no cotidiano da criança, como frutas com e sem casca, escovas de cabelo, bola, etc.
c. Utilização de tinta guache para que a criança use as mãos ao pintar.
d. Utilização de vasilhas com farinha/aveia e água, para que diferentes texturas sejam reconhecidas e manipuladas.
e. Utilização de vasilhas de plástico com grãos (ex: arroz, feijão, grão de bico, aveia) para que a criança explore e brinque com diferentes texturas, independente da faixa etária em que se encontra. O uso de grãos na estimulação precoce da função manual deve ser avaliado de acordo com a faixa etária, evitando acidentes domésticos. Lembre-se sempre que é importante a supervisão de um adulto.

Considerando-se a estimulação da função manual, pode-se afirmar, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. O posicionamento adequado da criança deve ser observado para facilitar a exploração manual dos brinquedos.
b. Assim como na estimulação motora global, durante a estimulação das habilidades manuais, a repetição é fundamental para que ocorra o aprendizado de determinada habilidade pela criança.
c. A facilitação da manipulação de objetos pela criança pode favorecer a abertura de suas mãos. Contudo, é importante não haver muita variação nas texturas dos objetos apresentados à criança para esse fim. A variedade de texturas apresentadas para a criança durante a manipulação de objetos irá favorecer a abertura das mãos, portanto, o uso de diferentes texturas contribui para o desenvolvimento da função manual.
d. O uso de órteses para alinhamento biomecânico funcional dos membros superiores pode ser necessário nos casos de crianças que apresentam hipertonia de membros superiores.
e. Crianças com disfunções do Sistema Nervoso Central (SNC) podem apresentar persistência do reflexo palmar além do esperado, o que poderá comprometer a aquisição de habilidades manuais.

Bebê, quatro meses de idade, suspeita de Síndrome Congênita do vírus Zika, sem confirmação. Encaminhado para avaliação com a equipe de reabilitação. Observa-se que, ao ser colocado em prona, o bebê não é capaz de estender-se totalmente e eleva a cabeça assimetricamente a 45 graus. Em supino, mantém a cabeça na linha média, mas é incapaz de trazer as mãos para a linha média. Ao ser posicionado em pé, não é capaz de sustentar seu próprio peso, apresenta flexão de quadril e joelho intermitentes. Reflexo de Moro e de preensão plantar presentes. Diante do quadro observado, conclui-se que:
Escolha uma opção:
a. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos reflexos é esperada para a idade da criança. Mesmo assim, diante da possibilidade de confirmação da infecção pelo vírus Zika, o bebê deverá ser acompanhado pela equipe de reabilitação.
b. O bebê apresenta grave atraso no desenvolvimento e os reflexos observados não deveriam estar presentes nessa idade, o que indica comprometimento neurológico. O bebê deve ser encaminhado para estimulação precoce.
c. O bebê não apresenta algumas capacidades motoras esperadas para a idade, indicando atraso no desenvolvimento motor, e deverá ser acompanhado pela equipe de reabilitação, em um programa de estimulação precoce. O bebê apresenta um aparente atraso no desenvolvimento motor por não ter atingido marcos de desenvolvimento esperados para a idade. Neste caso, o bebê deve ser inserido em um programa de estimulação precoce.
d. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos reflexos é esperada para a idade. Serão passadas orientações quanto à estimulação do desenvolvimento motor para a família e o bebê receberá alta do programa de estimulação.
e. O bebê não apresenta as capacidades motoras esperadas para a idade, mas deve-se aguardar a confirmação do diagnóstico antes de iniciar um programa de estimulação precoce.

Criança, 11 meses, sem controle de tronco, quadro de Síndrome Congênita do vírus Zika. Considerando um programa de estimulação motora para essa criança, seria correto considerar os seguintes princípios, EXCETO (assinale a alternativa errada):
Escolha uma opção:
a. É importante trabalhar atividades que estimulem controle de tronco em diferentes posturas, uso funcional de MMSS, alinhamento de MMII, ativação muscular e suporte de peso em MMII.
b. Deve-se tomar como referência o que é esperado para cada faixa etária, considerando também a fase de desenvolvimento em que a criança se encontra. Isso significa que, muitas vezes, uma mesma habilidade poderá ser estimulada de formas diferentes, de acordo com o que pode ser exigido desta criança.
c. É importante avaliar a indicação de tecnologia assistiva, para favorecer um posicionamento adequado da criança.
d. O programa deve ser iniciado com atividades para estimulação motora nas posturas de decúbito e sentada. Assim que a criança tiver obtido controle de tronco total na postura sentada, deverão ser iniciadas as atividades em ortostatismo. Não é necessário aguardar que uma criança adquira um determinado marco do desenvolvimento para estimular as outras fases. Sendo assim, não se deve aguardar que a mesma desenvolva controle de tronco total sentada para que seja estimulada na postura de pé.
e. É importante trabalhar a estimulação motora dentro de um contexto lúdico, utilizando-se de brinquedos e atividades que despertem o interesse da criança.

Em relação à estimulação da função motora, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Se a criança não consegue sustentar o peso corporal nos MMII, isso indica que ela ainda não deve ser estimulada na postura em pé, independentemente da idade e da fase de desenvolvimento em que se encontre.
b. Uma das principais metas de um programa de intervenção precoce da função motora é potencializar a contribuição dos pais ou responsáveis, promovendo um ambiente favorável para o desempenho de atividades que são necessárias para o desenvolvimento da criança. É importante que os profissionais estejam atentos à contribuição da família no programa de intervenção. Para que o um programa de estimulação seja bem sucedido é essencial que a família esteja envolvida e tenha uma participação ativa em todo o processo.
c. Os objetivos da estimulação precoce devem ser definidos exclusivamente pelo terapeuta, assim como o planejamento das intervenções. Os pais e cuidadores devem ser envolvidos somente na fase de execução das intervenções indicadas.
d. Deve-se trabalhar com os estímulos motores separadamente, reservando outros momentos para os estímulos visuais, auditivos e orofaciais.
e. Na avaliação da função motora alguns reflexos poderão ser testados e, se alterados, deveremos ter como meta a normalização deles.

Sobre as características do desenvolvimento motor da criança, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O Desenvolvimento Motor é um processo que ocorre em fases estanques, de acordo com a faixa etária da criança.
b. A aquisição motora está estritamente relacionada ao grau de comprometimento do SNC.
c. O processo de aprendizado motor não ocorrerá para as crianças com desenvolvimento atípico.
d. Os aspectos genéticos e socioambientais podem influenciar o processo de desenvolvimento motor da criança. O desenvolvimento motor é um processo contínuo, sequencial, com fases que se sobrepõem e se completam. Além da maturação do SNC, aspectos genéticos e socioambientais também influenciam o processo de desenvolvimento da criança, desta forma, estes aspectos devem ser considerados durante a avaliação da criança.
e. A repetição dos padrões de movimento na rotina diária da criança não garante aprendizado motor.

Prévia do material em texto

15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 1/8
Questão 1
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
Iniciado em quarta, 15 Dez 2021, 22:27
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 Dez 2021, 22:32
Tempo empregado 5 minutos 7 segundos
Notas 14,00/14,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Em relação ao desenvolvimento das funções manuais, é
INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
a. Uma criança com desenvolvimento típico, em seu 1º mês de vida, apresenta
preensão involuntária pelo reflexo palmar, quando um objeto é colocado em
contato com a palma de sua mão.
b. Considerando-se o desenvolvimento infantil típico, a percepção das mãos pela
criança em seu campo visual vai acontecer após a aquisição das funções
manuais mais elaboradas e que exijam maior destreza de movimento. A
descoberta das mãos no campo visual ocorre nos primeiros meses de
vida de um bebê típico, quando este as observa e assim dá início ao
desenvolvimento de suas habilidades óculo-manuais, precursora de
habilidades mais complexas, que vão se desenvolver de forma
gradativa. Portanto, a percepção das mãos no campo visual ocorre
antes da aquisição das funções manuais mais complexas.
c. Aos 9 meses de idade, uma criança com o desenvolvimento típico apresenta
um alcance mais direto e preciso, o qual será aprimorado através de vivências
dentro de sua rotina diária, como manipular objetos pequenos, e pegar o alimento
levando-o à boca.
d. O contexto ambiental, na medida em que pode oferecer mais ou menos
possibilidades de exploração manual, irá influenciar o processo de aquisição das
funções manuais.
e. O aumento gradativo de estabilidade de ombros, cotovelos e punhos, ao longo
do desenvolvimento da criança, está diretamente relacionado com o
desenvolvimento das funções manuais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Considerando-se o desenvolvimento infantil típico, a
percepção das mãos pela criança em seu campo visual vai acontecer após
a aquisição das funções manuais mais elaboradas e que exijam maior
destreza de movimento.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 2/8
Questão 2
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
Sobre as atividades de estimulação da função manual,
assinale a alternativa INCORRETA: 
Escolha uma opção:
a. Estimulação do alcance, colocando objetos afastados do contato com a
criança, incentivando-a a buscá-los.
b. Estimulação do toque nos objetos e alimentos presentes no cotidiano da
criança, como frutas com e sem casca, escovas de cabelo, bola, etc.
c. Utilização de tinta guache para que a criança use as mãos ao pintar.
d. Utilização de vasilhas com farinha/aveia e água, para que diferentes texturas
sejam reconhecidas e manipuladas.
e. Utilização de vasilhas de plástico com grãos (ex: arroz, feijão, grão de bico,
aveia) para que a criança explore e brinque com diferentes texturas,
independente da faixa etária em que se encontra. O uso de grãos na
estimulação precoce da função manual deve ser avaliado de acordo
com a faixa etária, evitando acidentes domésticos. Lembre-se sempre
que é importante a supervisão de um adulto.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Utilização de vasilhas de plástico com grãos (ex:
arroz, feijão, grão de bico, aveia) para que a criança explore e brinque com
diferentes texturas, independente da faixa etária em que se encontra.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 3/8
Questão 3
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
Considerando-se a estimulação da função manual,
pode-se afirmar, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. O posicionamento adequado da criança deve ser observado para facilitar a
exploração manual dos brinquedos.
b. Assim como na estimulação motora global, durante a estimulação das
habilidades manuais, a repetição é fundamental para que ocorra o aprendizado
de determinada habilidade pela criança.
c. A facilitação da manipulação de objetos pela criança pode favorecer a abertura
de suas mãos. Contudo, é importante não haver muita variação nas texturas dos
objetos apresentados à criança para esse fim. A variedade de texturas
apresentadas para a criança durante a manipulação de objetos irá
favorecer a abertura das mãos, portanto, o uso de diferentes texturas
contribui para o desenvolvimento da função manual.
d. O uso de órteses para alinhamento biomecânico funcional dos membros
superiores pode ser necessário nos casos de crianças que apresentam hipertonia
de membros superiores.
e. Crianças com disfunções do Sistema Nervoso Central (SNC) podem
apresentar persistência do reflexo palmar além do esperado, o que poderá
comprometer a aquisição de habilidades manuais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A facilitação da manipulação de objetos pela criança
pode favorecer a abertura de suas mãos. Contudo, é importante não haver
muita variação nas texturas dos objetos apresentados à criança para esse
fim.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 4/8
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de
2,50
Sobre o desenvolvimento das funções manuais do
bebê, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta:
I - Aproximadamente entre o sétimo e oitavo mês de vida, o bebê adquire a
preensão radio-palmar, quando o polegar entra em ação, permitindo a
pinça em chave e um maior domínio das habilidades de pegar, soltar e
bater um objeto no outro.
II – No processo de desenvolvimento da criança, as funções manuais vão
ganhando maior destreza à medida que se desenvolvem os sistemas
sensório-motores.
III – Na postura de decúbito ventral, a habilidade de alcance se desenvolve
no máximo de sua capacidade, independentemente da aquisição de
estabilidade da articulação do ombro e do controle ativo da extensão
cabeça e pescoço.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa III está
incorreta pois o ganho de estabilidade da articulação do ombro e do
controle ativo de extensão de cabeça e pescoço são determinantes
para que a habilidade de alcance em decúbito ventral se desenvolva no
máximo de sua capacidade.
b. Somente a afirmativa III está correta.
c. Somente a afirmativa II está correta.
d. As afirmativas II e III estão corretas.
e. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente as afirmativas I e II estão corretas.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 5/8
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Bebê, quatro meses de idade, suspeita de Síndrome
Congênita do vírus Zika, sem confirmação.
Encaminhado para avaliação com a equipe de
reabilitação. Observa-se que, ao ser colocado em prona,
o bebê não é capaz de estender-se totalmente e eleva a
cabeça assimetricamente a 45 graus. Em supino,
mantém a cabeça na linha média, mas é incapaz de
trazer as mãos para a linha média. Ao ser posicionado
em pé, não é capaz de sustentar seu próprio peso,
apresenta flexão de quadril e joelho intermitentes.
Reflexo de Moro e de preensão plantar presentes.
Diante do quadro observado, conclui-se que:
Escolha uma opção:
a. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos
reflexos é esperada para a idade da criança. Mesmo assim, diante da
possibilidade de confirmação da infecção pelo vírus Zika, o bebê deverá ser
acompanhado pela equipe de reabilitação.
b. O bebê apresenta grave atraso no desenvolvimento e os reflexos observados
não deveriam estar presentes nessa idade, o que indica comprometimento
neurológico. O bebê deve ser encaminhado para estimulação precoce.
c. O bebê não apresenta algumas capacidades motoras esperadas para a idade,
indicando atraso no desenvolvimento motor, e deverá ser acompanhado pela
equipe de reabilitação, em um programa de estimulação precoce. O bebê
apresenta um aparente atraso no desenvolvimento motor por não ter
atingido marcos de desenvolvimento esperados para a idade. Neste
caso, o bebê deve ser inserido em um programa de estimulação
precoce.d. O bebê apresenta desenvolvimento típico para a idade, a presença dos
reflexos é esperada para a idade. Serão passadas orientações quanto à
estimulação do desenvolvimento motor para a família e o bebê receberá alta do
programa de estimulação.
e. O bebê não apresenta as capacidades motoras esperadas para a idade, mas
deve-se aguardar a confirmação do diagnóstico antes de iniciar um programa de
estimulação precoce.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O bebê não apresenta algumas capacidades motoras
esperadas para a idade, indicando atraso no desenvolvimento motor, e
deverá ser acompanhado pela equipe de reabilitação, em um programa de
estimulação precoce.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 6/8
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Criança, 11 meses, sem controle de tronco, quadro de
Síndrome Congênita do vírus Zika. Considerando um
programa de estimulação motora para essa criança,
seria correto considerar os seguintes princípios,
EXCETO (assinale a alternativa errada):
Escolha uma opção:
a. É importante trabalhar atividades que estimulem controle de tronco em
diferentes posturas, uso funcional de MMSS, alinhamento de MMII, ativação
muscular e suporte de peso em MMII.
b. Deve-se tomar como referência o que é esperado para cada faixa etária,
considerando também a fase de desenvolvimento em que a criança se encontra.
Isso significa que, muitas vezes, uma mesma habilidade poderá ser estimulada de
formas diferentes, de acordo com o que pode ser exigido desta criança.
c. É importante avaliar a indicação de tecnologia assistiva, para favorecer um
posicionamento adequado da criança.
d. O programa deve ser iniciado com atividades para estimulação motora nas
posturas de decúbito e sentada. Assim que a criança tiver obtido controle de
tronco total na postura sentada, deverão ser iniciadas as atividades em
ortostatismo. Não é necessário aguardar que uma criança adquira um
determinado marco do desenvolvimento para estimular as outras fases.
Sendo assim, não se deve aguardar que a mesma desenvolva controle
de tronco total sentada para que seja estimulada na postura de pé.
e. É importante trabalhar a estimulação motora dentro de um contexto lúdico,
utilizando-se de brinquedos e atividades que despertem o interesse da criança.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O programa deve ser iniciado com atividades para
estimulação motora nas posturas de decúbito e sentada. Assim que a
criança tiver obtido controle de tronco total na postura sentada, deverão ser
iniciadas as atividades em ortostatismo.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 7/8
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em relação à estimulação da função motora, podemos
afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Se a criança não consegue sustentar o peso corporal nos MMII, isso indica que
ela ainda não deve ser estimulada na postura em pé, independentemente da
idade e da fase de desenvolvimento em que se encontre.
b. Uma das principais metas de um programa de intervenção precoce da função
motora é potencializar a contribuição dos pais ou responsáveis, promovendo um
ambiente favorável para o desempenho de atividades que são necessárias para o
desenvolvimento da criança. É importante que os profissionais estejam
atentos à contribuição da família no programa de intervenção. Para que
o um programa de estimulação seja bem sucedido é essencial que a
família esteja envolvida e tenha uma participação ativa em todo o
processo.
c. Os objetivos da estimulação precoce devem ser definidos exclusivamente pelo
terapeuta, assim como o planejamento das intervenções. Os pais e cuidadores
devem ser envolvidos somente na fase de execução das intervenções indicadas.
d. Deve-se trabalhar com os estímulos motores separadamente, reservando
outros momentos para os estímulos visuais, auditivos e orofaciais.
e. Na avaliação da função motora alguns reflexos poderão ser testados e, se
alterados, deveremos ter como meta a normalização deles.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma das principais metas de um programa de
intervenção precoce da função motora é potencializar a contribuição dos
pais ou responsáveis, promovendo um ambiente favorável para o
desempenho de atividades que são necessárias para o desenvolvimento
da criança.
15/12/2021 Questionário
https://avasus.ufrn.br/mod/quiz/review.php?attempt=6269734 8/8
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Sobre as características do desenvolvimento motor da
criança, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O Desenvolvimento Motor é um processo que ocorre em fases estanques, de
acordo com a faixa etária da criança.
b. A aquisição motora está estritamente relacionada ao grau de
comprometimento do SNC.
c. O processo de aprendizado motor não ocorrerá para as crianças com
desenvolvimento atípico.
d. Os aspectos genéticos e socioambientais podem influenciar o processo de
desenvolvimento motor da criança. O desenvolvimento motor é um
processo contínuo, sequencial, com fases que se sobrepõem e se
completam. Além da maturação do SNC, aspectos genéticos e
socioambientais também influenciam o processo de desenvolvimento
da criança, desta forma, estes aspectos devem ser considerados
durante a avaliação da criança.
e. A repetição dos padrões de movimento na rotina diária da criança não garante
aprendizado motor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os aspectos genéticos e socioambientais podem
influenciar o processo de desenvolvimento motor da criança.

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