Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais 10

Prévia do material em texto

10 - MORFOLOGIA APLICADA ÀS LÍNGUAS ORAIS E LÍNGUA DE SINAIS
1Certo autor foi considerado o precursor do Estruturalismo, iniciando a Linguística moderna com um novo método de análise ao estudo da língua.
Qual é esse autor?
A
Vygotsky.
B
Saussure.
C
Chomsky.
D
Donato.
2Faustino e Feitoza (2016) citam que existem dez tipos de classes de palavras diferentes. Cada uma consiste em grupos que são unificados de acordo com uma determinada estrutura morfológica e sintática.
Referência: FAUSTINO, R.; FEITOZA, C. J. A. Morfologia do português. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016.
Sobre as classes de palavras na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os numerais são palavras que antecedem os substantivos, com a função de generalizar os seus sentidos.
B
Os adjetivos estabelecem ligações entre os termos de uma oração ou entre as orações. Caracterizam-se em alternativos, adversativos, conclusivos etc.
C
As interjeições pertencem a uma classe de palavras que exprimem sentimentos, sensações, emoções e estados de espírito.
D
As conjunções possuem a função de indicar a quantidade ou a posição de seres, coisas ou conceitos. São classificados como cardinais, ordinais e fracionárias.
3Segundo Ferraz (2010, p. 68), a identificação de um neologismo necessita adotar alguns critérios, sendo o primeiro com aspecto diacrônico que se baseia "[...] na comprovação da data de surgimento de uma unidade léxica em um dicionário ou em um corpus textual". Outro critério com caráter psicológico incide "[...] na avaliação do sentimento de 'novidade' que um grupo social apresenta em relação à determinada unidade lexical." (FERRAZ, 2010, p. 68). Desta forma, os neologismos que surgiram na língua portuguesa se apresentam nos processos de derivação, composição e onomatopeia. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os sufixos alomorfêmicos indicam o fenômeno linguístico estruturalista conhecido como alomorfia.
PORQUE
II- Ocorre quando se indica o nome de morfema a unidade significativa mínima, denominando de alomorfes as variantes desse morfema segundo o contexto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERRAZ, Aderlande Pereira. Neologismos semânticos na publicidade impressa: uma abordagem cognitivista. In: ISQUERDO, Aparecida Negri; FINATTO, Maria José Bocorny (Orgs.). As ciências do léxico: lexicologia, lexicografia, terminologia. vol. IV, Campo Grande: UFMS/UFRGS, 2010, p. 65-80.
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
4O processo de derivação se caracteriza em determinados tipos que incluem o sufixal, prefixal, parassintética, conversiva, siglada e truncada. De modo geral, a derivação compõe um dos processos de formação de palavras, que permite a criação de palavras novas na língua portuguesa. Sobre as características que envolvem a forma de identificação se um lexema apresenta ou não sufixo na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Consistem em sufixos os que se apresentam de forma distinta na caracterização fonética, mas com o mesmo sentido ou função.
B
Representam formas significativas e não significativas acrescidos aos significados da base com uma significação acessória.
C
Indica a necessidade de verificação se a terminação da palavra aparece em outras formações da língua com o mesmo significado e função.
D
Ocorre quando dois ou mais sufixos distintos revelam coincidência de forma fonética, apresentando vocábulos semelhantes.
5Os classificadores acompanham os verbos de movimento (VM) e localização (VL) nos parâmetros básicos, utilizados nos verbos considerados como morfemas. Dessa forma, os classificadores de mãos e corpo são articuladores que indicam o nome do referente ou o agente da ação.
Sobre as características que envolvem os classificadores em Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os classificadores não acompanham o verbo.
B
Os classificadores seriam formas de atribuir uma característica a determinado nome.
C
Os classificadores jamais podem classificar o sujeito ou objeto conectado à ação do verbo.
D
Os classificadores seriam formas de substituir um determinado nome, acompanham o verbo e classificam o sujeito ou objeto conectado à ação do verbo.
6 A mãe de Rodrigo, ao contar a história dos três porquinhos, sinalizou assim:
, ,   porquinhos entraram em casa.
Qual classificador ela usou?
A
Do corpo.
B
Instrumental.
C
Plural.
D
Descritivo.
7A formação de palavras ocorre por meio de determinados processos morfológicos, em que há a adição de um ou mais morfemas à raiz ou ao radical na forma de afixos. Na língua portuguesa um dos processos que podem ser citados seria o de reduplicação, muitas vezes, confundido com a repetição. Sobre as características que envolvem o conceito de reduplicação na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Apresenta o acréscimo de sufixos diferentes em uma raiz modificando o significado semântico da palavra.
B
Infere na afixação por repetição de morfemas da mesma base, que pode sofrer ou não alterações, estando no meio ou depois da raiz.
C
Representa a repetição de duas palavras idênticas e separadas com mesmo significado fonológico.
D
Consiste no processo sintático em que a raiz sofre o acréscimo de prefixo e mudança de sentido semântico.
8 As palavras, de forma geral, são compostas por um radical e afixos. Contudo, a análise de línguas diferentes apresentou que os processos morfológicos podem ocorrer através de outros tipos. Dessa forma, há alguns tipos de morfemas que contribuem para a formação de palavras, como o morfema aditivo, o reduplicativo, a alternativo, o zero e o substantivo.
Sobre o morfema zero, assinale a alternativa CORRETA:
A
Expressa-se na mudança da estrutura fônica da raiz, na alternância da qualidade ou quantidade de vogais, consoantes, acento ou tom.
B
Traduz o radical que perde fonemas para a expressão de um dado traço gramatical.
C
Apresenta uma natureza diferente, referida ao gênero do nome, principalmente de nomes relativos a seres animados em português.
D
Expressa-se não como um afixo de variadas formas, mas enquanto modificação da raiz, na repetição de toda ela ou de parte.
9 O componente lexical da gramática apresenta três blocos de regras, compostos por composição, derivação e flexão. Contudo, as regras de flexão nem sempre são nítidas, sendo confundidas com a derivação, como no exemplo de menino-s com flexão de número e o de menin-ada, como uma derivação ou uma flexão nominal. 
Sobre a distinção conceitual entre flexão de derivação segundo alguns princípios, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os morfemas flexionais se apresentam de maneira regular e sistemática.
B
Os morfenas flexionais não dependem da vontade do falante para serem usados.
C
Os morfemas derivacionais podem ser usados ou não, de acordo com a vontade do falante.
D
Os morfemas flexionais são exigidos pela natureza da frase.
10A língua de sinais apresenta diferenciações em relação às línguas orais, mais precisamente associados aos aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos. Desta forma, muitas palavras lexicalmente ambíguas na língua portuguesa não terão o mesmo sentido em Libras. Sobre as características que envolvem as características da convergência fonética na homonímia, assinale a alternativa CORRETA:
A
Indica a ocorrência de dois ou mais significados da mesma palavra se separam e adaptam-se ao sistema fonético, formando outra palavra.
B
Consiste na ocorrência de dois ou mais itens lexicais tiveram no passado formas diferentes, que coincidem na linguagem falada e escrita.
C
Seria a formação de palavras em que o falante corta a palavra que acaba originando um novo vocábulo menor foneticamente.
D
Representa palavras estrangeiras introduzidasem uma língua e se adaptam ao seu sistema fonético e a outras palavras existentes.
11(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A
I, II, III e V.
B
II, III, IV e V.
C
II, III e IV.
D
I e IV.
12(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a libras para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois, visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A
II e III.
B
II, III e IV.
C
I e III.
D
I, II e IV.