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31. Quizz A Importância da Consciência Fonêmica na Aprendizagem da Leitura e da Escrita Disponível a partir de 14/12/2021 Unidade: A Importância da Consciência Fonêmica na Aprendizagem da Leitura e da Escrita Tarefas para estudo. Respondida em 20/12/2021 às 20:55 NOTA 10 O que acontece se um aluno não tiver capacidades de consciência fonêmica? 1. Sem consciência fonêmica o aluno não compreenderá o que as letras representam; terá dificuldade a aprender as correspondências entre letras e fonemas e a utilizar esse conhecimento na pronúncia das palavras escritas. 2. Sem consciência fonêmica o aluno tenderá a basear a identificação das sílabas e das palavras na memorização visual de conjuntos de letras e da respetiva pronúncia, comprometendo a aprendizagem de um mecanismo que permite a leitura de toda e qualquer palavra. 3. Ambas as opções a) e b) estão corretas. 4. Nenhuma das opções está correta. Porque é que é importante ensinar capacidades fonêmicas individualmente? 1. Só assim o educador/o professor será capaz de reparar na evolução de cada aluno, aperceber-se das dificuldades que alguns irão enfrentar, dar o feedback corretivo necessário e ajustar a instrução, o ritmo e intensidade das atividades às necessidades individuais. 2. Só assim o educador/o professor será capaz de ter tempo para trabalhar as capacidades fonémicas com o aluno 3. Nenhuma das opções está correta. 4. Ambas as opções estão corretas. O que é a chave para a utilização do código escrito? 1. Tomar consciência dos fonemas e ser capaz de os representar mentalmente. 2. Ter capacidade de abstração. 3. Conseguir lidar mentalmente com fonemas. 4. Nenhuma das opções está correta. Qual/Quais das seguintes técnicas são formas eficazes de ajudar as crianças a descobrir os constituintes das palavras? 1. Ensinar a criança a reconhecer uma determinada unidade fonémica no contexto de diferentes palavras. 2. A analisar os constituintes elementares de uma sílaba. 3. A fundir fonemas para produzir sílabas e palavras/ manipular fonemas. 4. Todas as opções estão corretas. Das seguintes opções, quais são exemplos de atividades que podem ser utilizadas para trabalhar a habilidade fonémica? 1. Isolamento do fonema; Identidade do fonema; Distinção fonêmica; Segmentação fonêmica. 2. Identidade do fonema; Distinção fonêmica; Fusão de fonemas; Partilha de fonemas. 3. Segmentação fonêmica; Subtrair/adicionar/substituir fonemas; Fusão de fonemas; Fusão de Grafemas. 4. Isolamento do fonema; Identidade do fonema; Distinção fonêmica; Distinção de grafemas. Qual a forma de consciência fonológica é o maior preditor do sucesso da aprendizagem da leitura? 1. Consciência fonêmica. 2. Consciência sintática 3. Consciência silábica. 4. Nenhuma das opções anteriores. Qual a sequência que deve ser utilizada no momento em que se avalia se uma criança (ou adulto) tem ou não consciência dos fonemas e na interpretação do seu desempenho? 1. Primeiro os fonemas menos consistentes, como /s/, seguido de seguido de menos acessíveis (f/, /v/, /r/), e por fim, consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/). 2. Primeiro consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/), seguido de menos acessíveis (f/, /v/, /r/), e por fim as menos consistentes, como /s/. 3. Primeiro os fonemas menos acessíveis (f/, /v/, /r/), seguido de consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/), e por fim as menos consistentes, como /s/. 4. Nenhuma das opções está correta. Selecione a opção correta: 1. A consciência fonêmica desenvolve-se espontaneamente. 2. A consciência fonêmica não se desenvolve espontaneamente. 3. A consciência fonêmica desenvolve-se por introspeção. 4. Nenhuma das opções está correta. De que resulta a memória da forma escrita das palavras? 1. Resulta de múltiplas repetições de decodificação mal-sucedidas, que enfraqueçem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez mais precisa. 2. Resulta de múltiplas repetições de decodificação bem-sucedidas, que fortalecem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez mais precisa. 3. Resulta de múltiplas repetições de decodificação bem-sucedidas, que fortalecem as ligações entre a ortografia e a fonologia e a tornam cada vez menos precisa. 4. Nenhuma das opções está correta. Qual das opções é correta? 1. As tarefas que implicam a identificação ou distinção de grafemas, logo de natureza epilinguística são mais fáceis do que as tarefas de natureza metalinguística. 2. As tarefas que implicam a identificação ou distinção de fonemas, logo de natureza epilinguística são mais fáceis do que as tarefas de natureza metalinguística. 3. Nenhuma das opções está correta. 4. As opções a) e b) estão corretas.
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