conceito psicopedagogicos

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Conceitos psicopedagógicos
Professor(a): Rafaela de Menezes Souza Brissac (Mestrado acadêmico)
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No segundo momento histórico da Psicopedagogia, os problemas de aprendizagem
deixaram de ser vistos com enfoque apenas voltado para os fatores individuais, sendo
que começaram a ser pesquisados também:
Alternativas:
Fatores relativos à escola, fatores de ordem social, econômica e política. 
CORRETO
Fatores de ordem econômica, cronológica e política.
Fatores escolares, familiares e econômicos.
Fatores escolares e fatores religiosos.
Fatores relativos à escola, aos meios de comunicação, fatores de ordem política.
Código da questão: 36982
Os problemas de aprendizagem podem ser oriundos de causas diversas. O tema é
denso e entre os pesquisadores é consenso que estas causas podem estar vinculadas
a fatores internos e externos do sujeito. 
Sobre as causas dos problemas de aprendizagem, considere as afirmações a seguir: 
I. Em relação aos alunos mais pobres, as condições socioeconômicas podem
influenciar no processo de aprendizagem, tendo em vista os aspectos físicos, já que
estes alunos acabam ficando expostos a vários t ipos de doença. 
II. Sobre o papel da escola como possível causadora de problemas de aprendizagem, a
única questão que influencia é a falta de material didático. 
III. A dificuldade de relacionamento entre relação professor x aluno pode gerar
problemas de aprendizagem para o aluno. 
IV. As principais causas das dificuldades de aprendizagem são: físicas, neurológicas,
sensoriais, cognitivas, socioeconômicas e emocionais. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I e IV.
I, II e III.
I, III e IV.  CORRETO
Código da questão: 37134
Resolução comentada:
Ampliou-se a investigação dos fatores que poderiam gerar os problemas de
aprendizagem, sendo que se incluiu aí os fatores relativos à escola, os de ordem
social, econômica e polít ica.
Resolução comentada:
Das afirmações que se encontram no enunciado da questão, apenas a II não é
totalmente verdadeira, pois coloca a questão do material didático como sendo a
única causa que tenha relação com a escola. Outros aspectos podem fazer
parte das variáveis atribuídas à escola, como: estrutura física, má qualidade do
ensino e qualificação de baixa qualidade dos professores.
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As Neurociências se referem aos estudos científicos do _______________. Seu
objetivo é ampliar o conhecimento sobre o seu funcionamento, a sua
_______________ , o seu desenvolvimento e também suas alterações. A partir da frase
acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
Alternativas:
Sistema Nervoso – emoção.
Sistema Límbico – estrutura.
Sistema Nervoso – estrutura.  CORRETO
Sistema Central – estrutura.
Sistema Central – vida.
Código da questão: 37135
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
A tendência contemporânea da Psicopedagogia aponta alguns aspectos que
modificam a forma de pensar as questões relativas à prática profissional do
psicopedagogo. Em relação ao que esta tendência apresenta, ela busca compreender o
insucesso escolar a partir de alguns aspectos. Sobre estes aspectos, é possível
considerar: 
( ) A relação do sujeito com o objeto de conhecimento. 
( ) A relação professor/aluno. 
( ) A condução inadequada das instituições de ensino.
( ) A visão integral do aluno. 
( ) O conhecimento do contexto em que o aluno vive. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
V – V – F – V – V.
F – V – V – F – V.
V – V – V – V – V.  CORRETO
V – V – V – V – F.
F – V – V – V – V.
Código da questão: 36943
Sobre as contribuições das Neurociências para a Educação:
Alternativas:
A Educação considera que, a partir dos conhecimentos advindos das Neurociências
é possível identificar e classificar os estudantes em relação à capacidade de
aprendizagem, conseguindo separar aqueles que possuem condições reais de
aprendizagem daqueles que não possuem.
A Neurociência traz para a sala de aula explicações sobre as dificuldades de
aprendizagem.
Uma das limitações acerca das Neurociências em relação à Educação se refere ao
fato de elas não fornecerem metodologias que garantam resultados efetivos em
relação à aprendizagem dos alunos.  CORRETO
Qualquer aplicação dos conhecimentos advindos das Neurociências nas práticas
educacionais pode ser realizada independente de investigação científica.
Resolução comentada:
As Neurociências estudam o sistema nervoso, e investigam o seu
funcionamento, sua estrutura, o seu desenvolvimento e suas alterações.
Resolução comentada:
Todas as alternativas estão corretas.
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São poucos os estudos das Neurociências que contribuem significativamente para a
compreensão dos processos mentais envolvidos na aprendizagem.
Código da questão: 37138
Sobre o diagnóstico psicopedagógico nas décadas de 1940 e 1950, um recurso
bastante utilizado eram os ______________ , que eram muito valorizados na época e
possuíam bastante credibilidade. Já no momento da intervenção, o foco estava na
__________do sujeito. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às
lacunas.
Alternativas:
Cadernos Escolares – Reeducação.
Exames Neurológicos – Reeducação.
Cadernos Escolares – Readaptação.
Testes de QI – Cura.
Testes de QI – Reeducação.  CORRETO
Código da questão: 36980
A autora francesa Janine Mery foi uma importante autora da área de
Psicopedagogia e buscava um método que pudesse favorecer a readaptação
pedagógica do aluno, buscando tratar crianças e adolescentes que tinham problemas
escolares. Este t ipo de psicopedagogia ficou conhecida como:
Alternativas:
Psicopedagogia Artística.
Psicopedagogia Readaptacionista.
Psicopedagogia Curativa.  CORRETO
Psicopedagogia Médica.
Psicopedagogia Cultural.
Código da questão: 36882
A ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia) organizou um documento, que foi
aprovado em Assembleia durante o V Encontro e II Congresso de Psicopedagogia e que
foi denominado como Código de Ética.
Sobre o Código de Ética elaborado como forma de nortear a prática dos
psicopedagogos no Brasil, considere as afirmações a seguir: 
Resolução comentada:
Os conhecimentos advindos das Neurociências informam à Educação sobre o
funcionamento dos processos mentais envolvidos na Aprendizagem, porém não
são realizados com a finalidade de elaborar estratégias de aprendizagem,
portanto não fornecem metodologias.
Resolução comentada:
Os testes de QI eram muito valorizados no início da Psicopedagogia e todo
trabalho realizado com o estudante t inha por objetivo “reeduca-lo”, no sentido de
fazer com que o estudante aprendesse aquilo que ainda não tinha conseguido,
corrigindo seus erros.
Resolução comentada:
: A Psicopedagogia Curativa foi a denominação dada pela autora para as
intervenções que tinham por objetivo favorecer a readaptação do aluno.
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I. O Código de Ética foi apresentado em 1992 e desde então já passou por três
reformulações. 
II. O Código é composto por dez capítulos, sendo que um deles trata-se do Capítulo
sobre a “publicidade profissional”. 
III. Sobre o capítulo que trata do exercício das atividades psicopedagógicas, é colocado
que informar sobre o cliente a especialistas e/ou instituições, comprometidos com o
atendido e/ou com o atendimento é considerado quebra de sigilo.
IV. Sobre o capítulo que trata das responsabilidades do psicopedagogo, o Código de
Ética aponta como uma das responsabilidades deste profissional a de colaborar com o
progresso da Psicopedagogia. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:Alternativas:
II e III.
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
I, II e IV.  CORRETO
Código da questão: 36953
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, é possível observar que ele não
foi o mesmo desde o início. Desde o surgimento da Psicopedagogia até os dias atuais,
os avanços na área foram deslocando o foco do estudo, bem como a forma de intervir
com os sujeitos que possuíam dificuldades de aprendizagem. 
Sobre este momento inicial, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as
afirmativas abaixo. 
( ) O 1° Centro Médico Psicopedagógico contava com uma equipe de médicos,
psicólogos, psicanalistas, pedagogos e reeducadores de psicomotricidade, da escrita e
grafia. 
( ) A escolha do termo “Psicopedagógico” na época foi feita em função de acreditarem
que os pais aceitariam mais facilmente trazer seus filhos para uma consulta
psicopedagógica do que para uma consulta médica. 
( ) O diagnóstico dos problemas de aprendizagem no sujeito era realizado a partir da
história familiar (profissão dos pais, ordem de nascimento, condição econômica, entre
outras), buscando identificar principalmente se haviam outros casos de dificuldades de
aprendizagem na família. 
( ) O objeto de estudo era o sujeito que não podia aprender, visto que as dificuldades de
aprendizagem eram vistas como um problema de ordem orgânica, ou seja, como uma
disfunção localizada no sujeito. 
( ) O trabalho do psicopedagogo tinha como objetivo a readaptação do indivíduo ao
ambiente escolar.
Alternativas:
V – V – F – F – V.
F – V – F – V – V.
V – V – F – V – V.  CORRETO
V – F – V – V – F.
F – V – V – V – V.
Resolução comentada:
A única alternativa que está errada é a afirmação III, já que não é considerado
como uma quebra de sigilo quando o psicopedagogo informa sobre o cliente a
especialistas e/ou instituições.
Resolução comentada:
A única afirmativa errada é a que inclui no diagnóstico os dados relativos à
história familiar, visto que os problemas de aprendizagem sempre eram vistos
como algo localizado apenas no sujeito que não conseguia aprender.
10)
Código da questão: 36978
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, a história aponta que, no início,
ele se referia ao sujeito que não podia aprender. Foi um período marcado por algumas
percepções que retratavam este aspecto. Em relação a este período inicial da
Psicopedagogia enquanto campo do conhecimento considere as afirmações a seguir: 
I. Foi um período em que se buscava estabelecer a “normalidade” e tudo que se
diferenciava disso, era caracterizado como anormal. Sendo assim, os estudantes que
não conseguiam aprender eram considerados anormais. 
II. A Psicopedagogia (assim como a ciência e as formulações teóricas da época) surgiu
da necessidade de justificar as desigualdades que se apresentavam como frutos da
“sociedade de classes”, inerentes ao capitalismo. 
III. Foi na Alemanha que se iniciaram os estudos de Psicopedagogia, com forte
influência da Medicina. 
IV. As crianças que não conseguiam aprender eram convidadas a se retirarem da escola
e os primeiros psicopedagogos realizavam os atendimentos na casa dos pacientes. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
II, III e IV.
I, II e III.
I e III.
I e II.  CORRETO
I, II, III e IV
Código da questão: 36878
Resolução comentada:
A alternativa III está incorreta, visto que a Psicopedagogia teve início na França.
Não existe nenhum registro nos textos sobre o início da Psicopedagogia que
relate o fato de as crianças serem convidadas a se retirarem da escola por não
conseguirem aprender.
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