Formação Implementação do Currículo do ES na Educação Infantil (ICESEI)

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Formação Implementação do Currículo do ES na Educação Infantil (ICESEI)
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Questão 1
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Texto da questão
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização curricular da Educação Infantil, está estruturada levando-se em consideração: “O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. A esses cinco eixos estruturantes, deu-se o nome de: 
Escolha uma opção:
a. c) Competências atitudinais.
b. d) Campos de experiências 
d)    CORRETA. Os campos de experiências enfatizam noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver de 0 a 5 anos, ou seja, o conhecimento vem com a experiência que cada criança vai viver no ambiente escolar.
c. e) Currículo básico.
d. b) Temas transversais.
e. a) Habilidades cognitivas.
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A resposta correta é: d) Campos de experiências
Questão 2
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Texto da questão
A Base Nacional Comum Curricular estabelece cinco campos de experiência para a educação infantil. Marque abaixo a opção do campo de experiência que ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico. 
 
Escolha uma opção:
a. Traços, sons, cores e formas. 
CORRETA: ressaltam as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais enfatizando as experiências de escuta ativa, experiências corporais provocadas pela intensidade dos sons e pelo ritmo das melodias.
b. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
c. Corpo, gestos e movimentos.
d. O eu, o outro e o nós.
e. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
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A resposta correta é: Traços, sons, cores e formas.
Questão 3
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Texto da questão
1-    A partir da charge da Malfada e o relato contato pela pedagoga Guida Mesquisa sobre o projeto “Pé de livro”, podemos afirmar que:
 
Escolha uma opção:
a.
O projeto “Pé de livro” se preocupa em proporcionar portadores de texto com objetivo apenas de ensinar a criança a ler. Utilizando livros com textos curtos e simples, como as antigas cartilhas.
b.
O projeto “Pé de livro” considera o trabalho com a literatura infantil um instrumento capaz de proporcionar experiência com a linguagem verbal no dialogo com outras linguagens e com outras culturas, com o objetivo de ampliar não apenas a linguagem, mas também o respeito com o meio em que vive e com a diversidade humana. Assim, esse projeto considera os livros como coisas “inteligentes”. 
CORRETO - O projeto “Pé de livro” considera o trabalho com a literatura infantil um instrumento capaz de proporcionar experiência com a linguagem verbal no dialogo com outras linguagens e com outras culturas, com o objetivo de ampliar não apenas a linguagem, mas também o respeito com o meio em que vive e com a diversidade humana. Assim, esse projeto considera os livros como coisas “inteligentes”.
c.
O projeto “Pé de livro” foi construído sem considerar a capacidade da criança de sorrir, chorar, imitar, tagarelar, inventar histórias fazer perguntas e defender seus pontos de vista, tendo como objetivo principal ensinar as crianças a ler  como as antigas cartilhas.
d.
Os princípios expressos no projeto “Pé de livro” referem-se ao trabalho docente de leitura de textos com objetivo de ensinar a ler às crianças da Educação Infantil, exceto às crianças público-alvo da educação especial. Isso deve-se porque é um projeto que envolve a área externa à sala de atividade, podendo ser inapropriado a participação da criança público-alvo da educação especial, pois há riscos dela não se comportar adequadamente.
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A resposta correta é:
O projeto “Pé de livro” considera o trabalho com a literatura infantil um instrumento capaz de proporcionar experiência com a linguagem verbal no dialogo com outras linguagens e com outras culturas, com o objetivo de ampliar não apenas a linguagem, mas também o respeito com o meio em que vive e com a diversidade humana. Assim, esse projeto considera os livros como coisas “inteligentes”.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Após ouvir o relato da professora Ana Célia sobre  sua experiência de  mais de dez anos de trabalho na educação, marque a charque que representa a ação que a professora adotou após participar de uma formação continuada com o tema BNCC:
Escolha uma opção:
a.
b.
c.
 
CERTO. A professora após deparar-se com o desafio de trabalhar na educação infantil e participar da primeira formação continuada sobre a BNCC, fez dos desafios asas para viajar em uma nova aventura na educação, ressignificando a sua prática pedagógica.
d.
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A resposta correta é:
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A organização dos processos de ensino-aprendizagem por meio de Campos de Experiências indica a estruturação do trabalho docente na Educação Infantil de modo não fragmentada (distribuída em formato de disciplinas curriculares), como ocorre nas etapas dos ensinos fundamental e médio. Essa perspectiva requer do professor planejar suas práticas pedagógicas de que maneira?
Escolha uma opção:
a. Articulando conhecimentos variados relativos aos campos de experiência nas atividades. 
Opção CORRETA: Segundo o currículo do Espírito Santo, os campos de experiências se configuram como um agrupamento de determinados conhecimentos que precisam estar em permanente articulação na prática pedagógica das professoras de Educação Infantil.
b. Desenvolvendo os conhecimentos de cada campo de experiência junto às crianças de modo isolado.
c. Todas as alternativas anteriores.
d. Focando em jogos e brincadeiras que tematizem cada campo de experiências especificamente.
e. Estabelecer cada dia da semana para desenvolver com profundidade os conhecimentos relativos a cada campo de experiência.
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A resposta correta é: Articulando conhecimentos variados relativos aos campos de experiência nas atividades.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Qual das opções abaixo representa uma temática relevante que precisa perpassar o trabalho pedagógico com todos os Campos de Experiências na Educação Infantil:
 
Escolha uma opção:
a. Futebol.
b. Étnico-racial. 
Opção CORRETA: Toda a Educação Básica precisa, urgentemente, tematizar as questões étnico-raciais no trabalho pedagógico, almejando a desconstrução do racismo estrutural. Uma visão antirracista é possível de ser incluída nos diferentes campos de experiências e, inclusive, pode ser um potente elemento de conexão para articular os conhecimentos específicos de cada um deles.
c. Turismo.
d. Astrologia
e. Política partidária
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A resposta correta é: Étnico-racial.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Sabemos que, “os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural” (BRASIL, 2018, p. 38).
Deste modo, o proposito deste arranjo curricular é:
Escolha uma opção:
a. A construção de diálogos que preservem tempo, espaço, materiais e interações entre as crianças. 
CORRETA. É promover encontros e diálogos entre os diferentes elementos que constroem a educação infantil
b. É “disciplinarizar” o ensino na educação infantil;
c. A valorização as atividades realizadas com papel e tinta
d. É ensinar as crianças se comportar.
e. É criar maisburocracia para o trabalho docente.
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A resposta correta é: A construção de diálogos que preservem tempo, espaço, materiais e interações entre as crianças.
Questão 8
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
O campo de experiência “escuta, fala, pensamento e imaginação” tem como um dos seus objetos de aprendizagem e desenvolvimento no Currículo do Espírito Santo – etapa da Educação Infantil:
Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. (ESPÍRITO SANTO, 2020 p.98).
 
Assim, neste campo de experiência:
Escolha uma opção:
a.
O docente na Educação Infantil tem o papel de construir contextos de experiências somente a língua portuguesa, não valorizando as outras linguagens e ignorando a diversidade de formas de expressão linguísticas das crianças;
b.
O docente na Educação Infantil tem de promover o encontro entre diferentes linguagens, construindo espaços para o protagonismo das crianças e suas múltiplas formas de expressão e comunicação; 
CERTO. O professor de educação tem que promover encontro entre as diferentes lingagens.
c. O docente na Educação Infantil tem o papel somente de ensinar o português culto para as crianças
d.
O docente na Educação Infantil tem o papel de se limitar a língua portuguesa, e inglês caso o currículo da creche possua o ensino de uma segunda língua para as crianças
e. Na Educação Infantil tem o papel de construir contextos de experiências que valorizem a escrita mecânica e a cópia de textos superiores a 3 páginas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O docente na Educação Infantil tem de promover o encontro entre diferentes linguagens, construindo espaços para o protagonismo das crianças e suas múltiplas formas de expressão e comunicação;
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