AVA

Prévia do material em texto

21/12/21, 21:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3NDk3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVhb… 1/5
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
(Cod.:687497)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
41008846
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
11/1
Nota
10,00
É um sistema de escrita para escrever línguas de sinais. Expressa os movimentos, as formas das mãos, as marcas não manuais e os
pontos de articulação. Pode registrar qualquer língua de sinais do mundo sem passar pela tradução da língua falada. Cada língua de sinais vai
adaptá-lo à sua própria ortografia. A descrição acima refere-se a qual ferramenta?
A Sistema de Comunicação Total.
B Sistema SignWriting.
C Sistema HandWriting.
D Centros de Atendimento Especializado para Surdos.
A disciplina de Libras foi regulamentada pela Lei nº 10.436/2002 e passou a ser reconhecida e a fazer parte do contexto escolar através
do Decreto-Lei nº 5.626/2005. A partir de então, novos profissionais surgiram no cenário educativo, como o professor de Libras, o intérprete
de Língua de Sinais e o professor bilíngue, figuras imprescindíveis para que o acesso aos conhecimentos dos alunos surdos usuários da Libras
seja possível. Esses profissionais buscam traçar estratégias de ensino e aprendizagem da Libras, pois reconhecem a necessidade de os alunos
surdos aprenderem essa língua nos diversos contextos de suas vidas, dentre eles o da escola, considerando a importância da escola no processo
de ensino e aprendizagem. Sobre as estratégias de ensino e aprendizagem em Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
 
( ) A Lei nº 10.436/2002 e o Decreto-Lei nº 5.626/2005 tornaram o ensino de Libras uma matéria fixa e obrigatória na base curricular na
Educação Infantil e na primeira etapa do Ensino Fundamental. 
( ) O ensino da Libras é uma proposta com fins definidos, pois visa que o aluno tenha experiências e competência linguística suficiente para
acessar e transformar o conhecimento de forma crítica e ativa. 
( ) Mais do que apresentar técnicas e fórmulas prontas de como ensinar e o que interfere na aprendizagem, é importante que a produção de
surdos tenha cada vez mais espaço para criar novos textos e novas ideias de ensino e aprendizagem. 
( ) Mesmo diante das inúmeras ideias e pesquisas que apontam a importância da Libras como base curricular, ainda não aconteceram
mudanças curriculares significativas na Educação Básica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. Acesso em: 6 out. 2020.
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - V.
Independentemente de que forma a criança irá desenvolver o seu processo de comunicação e de linguagem, seja na forma oral, seja na
forma gestual, ou através da língua de sinais, é por meio da linguagem que a criança tem acesso a tudo o que compõe o meio social e cultural,
sejam normas morais e éticas, as regras, as crenças ou os mais diversos valores, reunindo assim os conhecimentos da sua cultura e,
consequentemente, a sua formação enquanto indivíduo e sujeito. Sobre a construção da linguagem natural, classifique V para as sentenças
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
3
Larissa Maria Vitor Dourado
Letras - Libras (3389461) 
0
21/12/21, 21:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3NDk3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVhb… 2/5
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O uso de signos na linguagem não é natural à estrutura específica do comportamento que se destaca no desenvolvimento biológico. 
( ) A criança ainda não consegue se expressar através de gestos, como o choro e o olhar, uma vez que ainda não entende a ligação com o
ouvinte. 
( ) Entre a mãe e a criança, ou entre a criança e aquele que está próximo a ela, a comunicação se faz através de laços fraternos. 
( ) A criança aprende códigos para andar na rua, certo tipo de relação complexa com as máquinas, eletricidade, entre outros, conforme sua
vivencia social. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - V.
O pensamento e a linguagem no indivíduo estão fortemente conectados, e a formação de ambos se dá essencialmente num ambiente
social, pois o pensamento está ligado à capacidade do ser humano de resolver problemas práticos, de utilizar meios e instrumentos para
alcançar seus objetivos. A linguagem é a representação simbólica do pensamento e se constitui como uma importante ferramenta social de
contato que permite aos indivíduos, sendo eles surdos ou ouvintes, interagir, trocar e compartilhar suas experiências e conhecimentos,
completando a si mesmo para conquistar seu potencial em relação às competências e habilidades. Sobre os conceitos de linguagem, na ótica
de Vygotsky e Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A linguagem, para Vygotsky, é fator determinante na formação do pensamento e do caráter do indivíduo. 
( ) Piaget afirma que a linguagem constitui fator imprescindível para a comunicação, considerando-a como fonte do pensamento. 
( ) Vygotsky defende que a criança é incapaz de evocar situações passadas e recorrer aos significados das palavras. 
( ) Para Piaget, a linguagem não é condição necessária para a construção de operações lógicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
Jakobson contribuiu com a perspectiva ao apresentar os elementos e as etapas que compõem a comunicação. Além disso, ao ampliar a
tríade de Bühler, estabeleceu concretamente seis tipos de funções da linguagem verbal, tais como: a função referencial ou denotativa, a função
emotiva ou expressiva, a função conativa, a função fática, a função poética e a função metalinguística. A perspectiva funcional da linguagem
verbal, passa-se, então, a refletir sobre a tipologia das sequências textuais com as quais são construídos os gêneros discursivos. Nesse sentido,
os gêneros podem conter sequências. Sobre o exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Narrativas. 
( ) Descritivas. 
( ) Expositivas. 
( ) Não argumentativas ou instrutivas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
4
5
Larissa Maria Vitor Dourado
Letras - Libras (3389461) 
0
21/12/21, 21:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3NDk3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVhb… 3/5
Estudos sobre cognição e linguagem, como os efetivados nas teorias de aprendizagem mais conhecidas, como o behaviorismo, que tem
em Frederic Skinner um de seus mais importantes representantes; o construtivismo genético de Jean Piaget; e o sociointeracionismo,
representado por Lev Vygotsky, entre outras, além da neurociência e de teorias marcadamente linguísticas, como a abordagem gerativista, que
tem em Noam Chomsky seu principal representante, mostraram que o importante para o desenvolvimento do pensamento é a comunicação, e
não a língua que se usa. Ao falar do desenvolvimento da linguagem da criança surda é importante levarmos em consideração o contexto
histórico da educação de surdos. Com base no contexto histórico do desenvolvimento da linguagem da criança surda, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Historicamente, os surdos eram tratados como deuses no Egito e na China. 
( ) A escolarização do surdo brasileiro teve seu início somente após o período imperial. 
( ) Há registros que datam o que seria o primeiro surgimento da educaçãode surdos em 700 d.C. 
( ) A primeira escola para surdos com aulas coletivas foi fundada em 1775, por L'Epée. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
As crianças surdas têm estágios de desenvolvimento semelhantes às crianças ouvintes. É necessário que o professor conheça
profundamente a Língua de Sinais para ensinar crianças surdas, preferencialmente um professor surdo, pois a Língua de Sinais é sua língua
nativa. A maioria das crianças surdas vem de famílias ouvintes não dominam as Língua de Sinais e, por isso, é muito importante essa
educação escolar na primeira língua das crianças surdas. Sobre a aquisição da linguagem que permite o desenvolvimento das funções, assinale
a alternativa CORRETA:
A Motoras.
B Sociais.
C Cognitivas.
D Linguísticas.
A Pedagogia Surda surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois ela é uma metodologia que
atende de uma forma satisfatória às especificidades do surdo, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. Essa
metodologia defende que a criança surda deve ter aulas ministradas em Libras por professores surdos desde a educação infantil. Entretanto,
percebe-se que há um longo caminho a ser percorrido para que, de fato, essa realidade se torne possível de ser vivida pelas crianças surdas
brasileiras. Sobre as considerações a respeito da metodologia da Pedagogia Surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
 
( ) Uma das dificuldades dessa metodologia é o número suficiente de professores surdos preparados para assumirem tais funções, assim
como professores ouvintes fluentes em Libras para atuarem como tradutores. 
( ) A Pedagogia Surda requer a presença do professor surdo em salas regulares de ensino, assim como nas escolas especiais e Centros de
Atendimento Especializado para Surdos - CAES, em tempo integral. 
( ) Desde que fora instituída, a formação de professores surdos, assim como professores ouvintes fluentes em Libras, possibilitou a presença
regular desses profissionais em cada sala de aula desde a educação infantil. 
( ) As línguas de sinais e suas formas de interação não fazem parte da metodologia surda, uma vez que produzem um letramento individual e
revelam dinâmicas próprias de atuar e interagir no meio social. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
6
7
8
Larissa Maria Vitor Dourado
Letras - Libras (3389461) 
0
21/12/21, 21:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3NDk3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVhb… 4/5
Sendo a Libras dotada de uma gramática composta por itens lexicais, quando da aquisição da ordem de sentença, que se estruturam a
partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos, os quais, embora apresentem especificidade, seguem também princípios básicos
gerais, estes são usados na geração de estruturas linguísticas de forma produtiva, possibilitando um número infinito de construções, a partir de
um número finito de regras, cuja estrutura é complexa, pois apresentam algumas propriedades que não são encontradas nas línguas orais. Com
base nessas especificidades e princípios básicos encontrados na estrutura dos sinais na língua de sinais brasileira, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A configuração de mão deve permanecer a mesma durante a articulação de um sinal, não podendo ser alterada, passando de uma
configuração para outra. 
II- Os sinais articulados com as duas mãos são determinados pelo tipo de interação entre elas, podendo, por exemplo, estarem sobrepostas ou
espelhadas. 
III- Sobre a orientação, os sinais podem ter uma direção ou não. Para realizarmos um sinal de maneira adequada, isto é, da maneira como ele
foi convencionado pela comunidade surda, precisamos conhecer os parâmetros que o constituem. 
IV- A expressão facial e corporal na Libras referencia o contexto comunicativo e de interação entre os interlocutores, mas dificilmente é
utilizada e não é imprescindível para a decodificação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Na perspectiva de Vygotsky, o desenvolvimento histórico acontece do social para o individual, podemos dizer assim que a aquisição da
língua de sinais se estende do social para o individual, sendo algo natural e que é fomentado no meio social, assim como ocorre com as
línguas orais. Vygotsky fez seus estudos baseando-se no materialismo-histórico-dialético de Marx e Engels, que afirmavam que as mudanças
históricas sociais ocorridas dentro de uma sociedade influenciam o comportamento dos indivíduos. Vygotsky afirmava que o homem só se
constrói ser humano nas suas relações sociais, pois é na vivência em sociedade que acontece a transformação do ser biológico para o ser
humano. Sobre a teoria sociocultural de Vygotsky, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Tal teoria avalia quatro fatores principais: o fator de equilibração das ações, o fator de experiências e de exercícios, o fator biológico e o
fator de interações sociais. 
II- As informações e a linguagem nunca são absorvidas diretamente do meio, mas elas são intermediadas pelas pessoas que nos cercam, e que
são carregadas de significados sociais e históricos. 
III- A chamada zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que se pode fazer sozinho e o que se faz com a mediação de outra
pessoa, ou de signos. 
IV- Tal teoria valida a importância de conhecer o contexto social no qual o sujeito está inserido, para entender a maneira como estrutura o seu
pensamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a Libras para a
comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-
se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao
atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a Lei nº 10.436/2002
reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação, são possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece,
ainda, a Libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O
bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacita-lo na utilização de duas línguas: a língua
de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. 
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de: 
 
9
10
11
Larissa Maria Vitor Dourado
Letras - Libras (3389461) 
0
21/12/21, 21:09 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3NDk3IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBGaW5hbCAoT2JqZXRpdmEpIC0gSW5kaXZpZHVhb… 5/5
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em Libras para os alunos não surdos. 
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da
escola. 
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de Libras. 
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao
seu processo de ensino-aprendizagem.É correto apenas o que se afirma em:
A II, III e IV.
B I e IV.
C I, II e IV.
D I e III.
(ENADE, 2017) Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5º ano do Ensino Fundamental e tem
surdez profunda bilateral. Ele é bem humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (Libras), mas apresenta
dificuldades de leitura e escrita da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio
da professor para realizar suas atividades. Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional da Educação Especial
na perspectiva da Educação Inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno: 
 
FONTE: . Acesso em: 7 jul. 2017.
A Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
B Atendimento educacional especializado, priorizando-se o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação bilíngue.
C
Ensino da língua brasileira de sinais (Libras) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processo análogo ao da
alfabetização de aluno ouvinte.
D
Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção do registro da
aprendizagem.
12
Larissa Maria Vitor Dourado
Letras - Libras (3389461) 
0