Gabarito_Redação_Módulo14_6ano

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1 O poema de José Paulo Paes apresenta uma compara-
ção entre escrever em prosa e em versos. Diferencie, 
baseando-se no poema, essas formas de escrever quan-
to à disposição das palavras nas linhas do caderno.
Quando se escreve em prosa, usa-se toda a linha do caderno; 
já os versos não ocupam todo o espaço das linhas, eles deixam 
um espaço em branco que, segundo o eu lírico, serve para o leitor 
ficar pensando no que o poeta acabou de dizer.
2 Levando em consideração sua resposta à questão 1, 
identifique quais são os elementos concretos a que a 
poesia e a prosa são comparadas pelo eu lírico. Trans-
creva os versos em que essas associações são feitas.
A prosa é comparada a um trem: “A prosa é como trem, vai sempre 
em frente” (verso 19). Já a poesia é associada à imagem de um 
antigo relógio de parede: “A poesia é como o pêndulo dos relógios 
de parede de antigamente, / que ficava balançando de um lado para 
outro” (versos 20 e 21).
3 O poema também aborda os diferentes efeitos da lei-
tura da prosa e da poesia. Releia os versos 35 e 36 e 
explique a distinção apresentada.
Segundo o eu lírico, a poesia, diferentemente da prosa, provoca 
emoção no leitor, que constrói uma relação de afetividade com 
o texto poético, guardando-o no coração.
 Leia a letra de música a seguir para responder às ques-
tões 4 a 6.
O relógio
Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Tic-tac...
MORAES, Vinicius de; SOLEDADE, Paulo. O relógio. Intérprete: 
Walter Franco. In: MORAES, Vinicius de. A arca de NoŽ. [S.l.]: 
Philips, 1980. 1 LP. Faixa 12.
A canção “O relógio”, parceria entre o poeta 
Vinicius de Moraes e o músico Paulo Soledade, é 
uma faixa do álbum A arca de Noé, lançado em 
1980. Nesse álbum, há outras canções da dupla. 
Você pode ouvi-las no site <http://albumitaucultural.
org.br/radios/a-arca-de-noe/>. Acesso em: 16 
fev. 2017.
AMPLIANDO HORIZONTES
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4 Em “O relógio”, observa-se o uso de uma onomatopeia. 
Identifique-a e explique como esse recurso expressivo 
foi empregado no texto.
O texto tem ritmo e efeito sonoro produzidos por meio da 
onomatopeia tic-tac, que imita o som de um relógio.
A onomatopeia é um recurso linguístico ca-
racterizado pela formação de uma palavra com 
base na reprodução aproximada de um som as-
sociado a ela.
GOTAS DE SABER
5 Você já aprendeu que eu lírico e poeta não se confun-
dem. Releia os versos 11 a 16 e identifique quem é o 
eu lírico da letra de música.
A “voz” do texto é do próprio relógio, portanto, ele é o eu lírico.
6 O eu lírico afirma estar muito cansado. O que provoca 
o seu cansaço?
O eu lírico, um relógio, encontra-se cansado porque é responsável 
pela marcação do tempo. Como o tempo nunca para, ele não aguenta
mais marcar a passagem das horas “dia e noite”.
 Leia o poema a seguir para responder às questões 7 a 9.
Rascunho
escreve no seu caderno,
escreve:
noções de biologia
exercícios de matemática
questões de gramática
e no canto da página
em vermelho:
um coração
nossas iniciais.
TAVARES, Ulisses. Caindo na real. São Paulo: Brasiliense, 1984. p. 42.
7 No poema “Rascunho”, o eu lírico estabelece uma co-
municação com um determinado interlocutor. A quem 
o eu lírico se dirige?
O eu lírico dirige-se à pessoa que ama ou por quem está apaixonado.
8 Explique o pedido que o eu lírico faz ao seu interlocutor.
O eu lírico pede à pessoa amada que desenhe, ao lado de suas 
anotações das disciplinas escolares, um coração em vermelho com 
as letras iniciais dos nomes dos dois.
9 Por meio da interpretação geral do poema, indique em 
que estado emocional se encontra o eu lírico.
O eu lírico encontra-se apaixonado, em estado de amor.
 Leia o poema a seguir para responder à questão 10.
O que é uma gaivota?
A gaivota
é um barquinho de papel
que aprendeu a voar.
MINO, Jairo Aníbal. Poemas com sol e sons. São Paulo: Melhoramentos, 2000. p. 25.
10 O texto estrutura-se em uma das formas fixas estudadas 
por você neste módulo. Ele é um exemplo de haicai ou 
de limerique? Justifique sua resposta, levando em con-
sideração os aspectos formais e temáticos do poema.
Trata-se de um haicai, visto que sua temática descreve a observação 
de uma cena natural e sua estrutura apresenta apenas três versos 
curtos.
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1 O nome das crianças que aparecem no poema “Infân-
cia” rima com a brincadeira preferida de cada uma de-
las. O único nome que não é usado dessa forma é:
a) João.
b) Janete.
c) Henrique.
d) Lucinha.
2 Indique os versos que não apresentam uma atividade 
infantil realizada com algum tipo de objeto ou brinquedo.
a) Carola / brinca de bola.
b) Joaquim / anda de patins.
c) João / de polícia e ladrão.
d) E Janete / de patinete.
Leia o texto para responder à questão 3.
Tá relampiano, cadê neném?
Tá vendendo drops no sinal pra alguém
Tá relampiano, cadê neném?
Tá vendendo drops no sinal pra alguém
Tá vendendo drops no sinal...
Todo dia é dia, toda hora é hora
Neném não demora pra se levantar
Mãe lavando roupa, pai já foi embora
E o caçula chora pra se acostumar
Com a vida lá de fora do barraco
Hay que endurecer um coração tão fraco
Para vencer o medo do trovão
Sua vida aponta a contramão
[...]
Tudo é tão normal, todo tal e qual
Neném não tem hora para ir se deitar
Mãe passando roupa do pai de agora
De um outro caçula que ainda vai chegar
É mais uma boca dentro do barraco
Mais um quilo de farinha do mesmo saco
Para alimentar um novo João Ninguém
E a cidade cresce junto com neném
LENINE; MOSKA, Paulinho. Relampiano. Intérprete: Lenine. In: LENINE. 
Na pressão. Sony BMG, 1999. 1 CD. Faixa 10.
3 O trecho da letra da canção “Relampiano”, de Lenine e 
Paulinho Moska, apresenta uma temática de crítica so-
cial. Ela relata o dia a dia de muitas crianças que vivem 
nas grandes cidades brasileiras: meninos e meninas que 
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 »Antologia ilustrada da poesia brasileira: para crianças de qualquer idade. 
Organização e ilustrações: Adriana Calcanhotto. São Paulo: Casa da Palavra, 2013.
Nesse livro, você pode encontrar poemas importantes 
da literatura brasileira, todos ilustrados pela própria organizadora, 
a compositora Adriana Calcanhotto.
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precisam trabalhar para ajudar a sustentar suas famílias. 
O verso que melhor expressa a falta de perspectiva de 
mudança de vida desses garotos é:
a) Neném não tem hora para ir se deitar
b) Para alimentar um novo João Ninguém
c) Mãe lavando roupa, pai já foi embora
d) Mãe passando roupa do pai de agora
4 Alguns poemas apresentam uma linguagem visual, isto 
é, a forma das palavras e a disposição na página con-
tribuem para a compreensão geral da temática. Leia o 
poema visual a seguir e marque a alternativa que não 
o analisa corretamente.
CAMPOS, Augusto de. Viva vaia. 3. ed. revista. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001.
a) A leitura da palavra pluvial, 
no sentido vertical, sugere a 
queda da chuva.
b) A mistura das palavras flu-
vial e pluvial sugere o en-
contro de dois rios.
c) A palavra fluvial está escrita na horizontal para re-
presentar a corrente das águas de um rio.
d) Em certo momento do poema, as palavras pluvial e 
fluvial misturam-se para sugerir a imagem da água 
da chuva incorporando-se à do rio.
Pluvial: relativo à chuva; 
que provémda chuva.
Fluvial: relativo a rio ou 
característico de rio.
Glossário
 
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