AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 
 
 
O SINAES, em parceria com o CONAES, avalia as instituições, 
os cursos e o desempenho dos estudantes, para promover a 
melhoria na qualidade da educação superior do Brasil. Esse 
processo envolve diversos aspectos (ensino, pesquisa, 
extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e 
corpo docente), e as informações geradas determinam 
indicadores de qualidade. 
 
Analise os indicadores a seguir: 
 
I. Índice Geral de Cursos (IGC)[1] 
II. Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e 
Esperado (IDD). 
III. Conceito ENEM. 
IV. Conceito ENADE. 
V. Conceito Preliminar de Cursos (CPC). 
 
Dos indicadores apresentados, são utilizados pelo SINAES os 
que estão em: 
 
 
 
 
a. 
I, II, IV e V, apenas. 
Resposta correta. Sua resposta está correta. Os indicadores 
de qualidade são expressos pelo INEP em uma escala 
contínua em 5 níveis e tem relação direta com o ciclo avaliativo 
do ENADE. Esse é um dos motivos pelo qual o conceito 
ENADE está na lista de indicadores de qualidade. O IDD e o 
CPC estão relacionados ao valor agregado pelo curso, ao 
desenvolvimento dos estudantes e à avaliação do curso em si, 
respectivamente; e o ICG calcula, com base em diversos 
aspectos, a avaliação das IES. 
 
b. 
I, III, IV e V, apenas. 
 
c. 
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=3427&cmid=2316#_msocom_1
I, II, III, IV e V. 
 
d. 
I, II e V, apenas. 
 
e. 
I e V, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, IV e V, apenas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Exame Nacional de Desenvolvimento dos Estudantes 
(ENADE) é um importante índice de análise para avaliação 
institucional. Uma reportagem de outubro deste ano informa 
que o MEC cogita publicar o nome dos alunos com melhor 
desempenho no exame, como forma de incentivo. 
 
MEC estuda divulgar alunos com melhor resultado no Enade 
como incentivo. UOL. 2019. Disponível 
em: https://educacao.uol.com.br/noticias/2019/10/04/mec-
estuda-divulgar-alunos-com-melhor-resultado-no-enade-como-
incentivo.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. De acordo com o Art. 5º, da Lei n.º 10.861/2004, o ENADE 
constitui-se como componente curricular obrigatório, sendo 
inscrito no histórico escolar do estudante com a respectiva 
nota obtida no exame. 
II. As áreas propostas pela Comissão de Avaliação da 
Educação Superior (CONAES), órgão colegiado de 
coordenação e supervisão do SINAES, são definidas 
anualmente pelo Ministério da Educação. 
III. O ENADE utiliza, como instrumentos avaliativos, a prova, o 
questionário de impressões dos estudantes sobre a prova, o 
https://educacao.uol.com.br/noticias/2019/10/04/mec-estuda-divulgar-alunos-com-melhor-resultado-no-enade-como-incentivo.htm
https://educacao.uol.com.br/noticias/2019/10/04/mec-estuda-divulgar-alunos-com-melhor-resultado-no-enade-como-incentivo.htm
https://educacao.uol.com.br/noticias/2019/10/04/mec-estuda-divulgar-alunos-com-melhor-resultado-no-enade-como-incentivo.htm
questionário do estudante e o questionário do coordenador(a) 
do curso. 
IV. Um dos objetivos do ENADE é avaliar e acompanhar o 
processo de aprendizagem e o desempenho acadêmico dos 
estudantes, em relação aos conteúdos programáticos, 
previstos nas diretrizes curriculares do curso de graduação. 
 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
a. 
III e IV, apenas. 
 
b. 
II e IV, apenas. 
 
c. 
I e IV, apenas. 
 
d. 
I, II e III, apenas. 
 
e. 
II, III e IV, apenas. 
 
Resposta correta. Sua resposta está correta. Apesar de o MEC 
definir anualmente as áreas propostas pela CONAES, a 
periodicidade máxima de aplicação do ENADE é de três anos, 
para cada área. Durante esse período, são utilizados diversos 
instrumentos de coleta de dados, além da própria prova, como 
o questionário do estudante, para que o objetivo principal seja 
cumprido: verificar o rendimento dos alunos diante dos 
conteúdos dos cursos de graduação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
II, III e IV, apenas. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os momentos em que são citadas as avaliações na Instituição 
de Ensino Superior são levados em consideração, 
explicitamente, apenas os alunos devidamente matriculados, 
que realizam o ENADE. Qual a relação, no entanto, da 
avaliação institucional com os egressos? 
 
 
 
a. 
Os alunos egressos devem formar um novo órgão de 
fiscalização, para acompanhar as mudanças desde sua saída. 
 
b. 
Os alunos egressos não são avaliados, pois não estão mais 
matriculados, portanto não fazem parte do contexto 
acadêmico. 
Sua resposta está incorreta. Sua resposta está incorreta, pois 
não há qualquer avaliação destinada ao egresso, 
caracterizando-o como tal, no ambiente de sua profissão, a 
partir de um órgão fiscalizador diferenciado, que o acompanhe 
após a saída do curso ou após um determinado tempo. É 
importante ressaltar, no entanto, que essas avaliações, por 
vezes, são realizadas por grupos de pesquisa ou pesquisas de 
conclusão de curso, com o objetivo de discutir as 
possibilidades de mercado para os egressos do curso. 
 
c. 
Os alunos egressos serão avaliados a cada 5 anos, após o 
término do curso, numa prova semelhante ao ENADE. 
 
d. 
Os alunos egressos são enquadrados como comunidade que 
usufrui do desenvolvimento acadêmico. 
 
e. 
Os alunos egressos são avaliados como grupo externo, 
considerando suas profissões após concluírem os cursos. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Os alunos egressos são enquadrados como comunidade que 
usufrui do desenvolvimento acadêmico. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A avaliação da aprendizagem pode ser considerada um 
produto quando a metodologia adotada direciona o aprendiz a 
reproduzir instruções ou ações apresentadas anteriormente; 
ou como um processo, que é quando o estudante compreende 
seu local de produtor de conhecimento e realiza um diálogo 
entre informações pré-existentes e as novas. A reflexão 
gerada desse diálogo resulta em uma avaliação como 
processo, identificando pontos de revisão ou de avanço. 
Diante disso, ao analisarmos a avaliação institucional, teremos 
um produto ou um processo? 
 
a. 
É apenas processo, pois nunca será possível alcançar todos 
os objetivos traçados nos planejamentos estratégicos, haverá 
sempre espaço para mais avaliação 
 
b. 
Não é processo, pois a avaliação institucional envolve órgãos 
de gestão e acompanhamentos difíceis de interligar, para 
manter um processo coerente. 
 
c. 
É apenas produto, pois não é possível considerar contextos a 
partir dos instrumentos de avaliação ou tomar decisões a partir 
deles 
 
d. 
É processo e é produto, pois o resultado de cada instrumento 
de avaliação consiste em um produto, mas que faz parte do 
processo de avaliação na totalidade. 
Resposta correta. A resposta está correta, pois podemos 
considerar, por exemplo, o resultado do ENADE como um 
produto da avaliação do rendimento do aluno, algo pontual e 
específico, mas que, ao juntar-se com os outros resultados, 
tornar-se-ão parte do processo de avaliação institucional. 
 
e. 
Não é possível comparar com a situação de avaliação de 
aprendizagem por que não envolve um momento de ensino, 
em que há um professor e um aluno 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
É processo e é produto, pois o resultado de cada instrumento 
de avaliação consiste em um produto, mas que faz parte do 
processo de avaliação na totalidade. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Dentre os diversos instrumentos de avaliação, o ENADE talvez 
seja o mais conhecido, pois há um forte apelo nacional, 
inclusive televisionado, para motivar os estudantes a realizar a 
prova. É possível compreender essa busca por engajamento, 
uma vez que faz parte do processode avaliação institucional 
da IES, ou seja, é interesse que haja empenho dos estudantes 
nessa etapa. Sobre o ENADE, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
É desenvolvido pela Comissão Própria de Avaliação da IES. 
Sua resposta está incorreta. A resposta está incorreta, pois é 
realizado um levantamento amostral de um grupo de alunos 
para realizar a avaliação, não sendo obrigatório para todos os 
alunos, ao contrário do questionário do estudante. Vale 
ressaltar, também, que o ENADE é um dos pontos principais 
de análise do SINAES, mas coordenado e aplicado pelo INEP. 
 
b. 
O Questionário do Estudante não é obrigatório, mas o ENADE, 
sim. 
 
c. 
É obrigatório para todos os alunos do primeiro e do último ano 
da graduação 
 
d. 
Junto com infraestrutura, não é um dos eixos analisados pelo 
SINAES. 
 
e. 
Mede o desempenho dos estudantes em suas áreas de 
conhecimento. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Mede o desempenho dos estudantes em suas áreas de 
conhecimento. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Diversos grupos organizam-se e integram-se para que o 
processo de avaliação institucional ocorra de maneira 
semelhante em todas as Instituições de Ensino Superior, as 
IES. Internamente, temos um grupo específico para o 
desempenho dessa função. Assinale a alternativa que 
descreve corretamente a sigla, seu significado e onde atua. 
 
a. 
CPA - A Comissão Própria de Avaliação, responsabiliza-se 
pela autoavaliação e pelo ENADE 
 
b. 
CONAES - Comissão Nacional de Avaliação da Educação 
Superior, responsabiliza-se pela autoavaliação. 
 
c. 
CONAES - Comissão Nacional de Avaliação da Educação 
Superior, responsabiliza-se pela autoavaliação e pelo ENADE 
 
d. 
CPA - Comissão Própria de Avaliação, responsabiliza-se pela 
autoavaliação. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a CPA 
significa Comissão Própria de Avaliação e faz parte da IES. 
Sua principal responsabilidade é executar a autoavaliação, 
bem como divulgar seus resultados e as ações desenvolvidas 
a partir destes, um mantendo diálogo aberto com a 
comunidade acadêmica, para buscar maior engajamento 
durante o processo avaliativo. 
 
e. 
CPA - A Comissão Própria de Avaliação, responsabiliza-se 
pelo ENADE. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
CPA - Comissão Própria de Avaliação, responsabiliza-se pela 
autoavaliação. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Eberspacher, Hernandes e Rodrigues (2018, p. 8) buscaram 
identificar motivos que justificassem a baixa adesão dos 
discentes à autoavaliação aplicada pela IES. “A análise do 
conteúdo das sessões de focus group e das entrevistas, 
possibilitou a identificação de duas categorias [...]. A primeira 
diz respeito ao instrumento de coleta de dados quanto à sua 
forma e conteúdo. A segunda relaciona-se às expectativas dos 
alunos em relação aos efeitos decorrentes das avaliações”. 
 
EBERSPACHER, A. M. G.; HERNANDES, C. A.; 
RODRIGUES, L. S. A participação dos discentes nos 
processos de autoavaliação institucional. In: CONGRESSO 
INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 24., 2018, 
Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis, 2018. 
 
Considerando apenas a primeira categoria (instrumento de 
coleta de dados), analise os itens a seguir: 
 
I. Muitas questões. 
II. Muitos detalhes nas questões. 
III. Falta de sentido. 
IV. Sensação de perda de tempo. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
a. 
I, II e IV, apenas 
Sua resposta está incorreta. Sua resposta está incorreta, pois, 
de acordo com os autores, na primeira categoria, que diz 
respeito à aplicação do instrumento de coleta de dados da 
autoavaliação (avalia forma e conteúdo das questões), todas 
essas colocações foram apontadas. 
 
b. 
II, III e IV, apenas. 
 
c. 
I, III e IV, apenas 
 
d. 
I, II e III, apenas. 
 
e. 
I, II, III e IV 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(CONAES) é um órgão colegiado de coordenação que tem 
como objetivo supervisionar o Sistema Nacional de Avaliação 
da Educação Superior SINAES, de acordo com a Lei n.º 
10.861, de 14 de Abril de 2004. 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Estabelecer diretrizes para organização e designação de 
comissões de avaliação; analisar relatórios; elaborar 
pareceres; e encaminhar recomendações às instâncias 
competentes. 
II. Formular propostas para o desenvolvimento das instituições 
de educação superior, com base nas análises e 
recomendações produzidas nos processos de avaliação. 
III. Convocar os alunos que realizarão o ENADE, indicando 
data, hora e local da prova, com antecedência de 30 dias. 
IV. Realizar, mensalmente, reuniões ordinárias e 
extraordinárias, sempre que convocadas pelo Ministro de 
Estado da Educação. 
 
As atribuições da CONAES estão representadas no que se 
afirma em: 
 
 
 
a. 
I e III, apenas. 
 
b. 
II, III e IV, apenas 
 
c. 
I, II e IV, apenas. 
Resposta correta. A resposta está correta, pois o CONAES 
tem por responsabilidade coordenar e supervisionar o 
SINAES, o que envolve: receber e tratar relatórios; propor 
melhorias para as instituições, com base nas análises; e 
convocar reuniões. Essa comissão é responsável por enviar ao 
Ministro da Educação, para aprovação, a relação dos cursos 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
em que os alunos serão avaliados no ENADE; porém, termina 
aqui sua relação com essa etapa de avaliação. 
 
d. 
I, II, III e IV. 
 
e. 
II e IV, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II e IV, apenas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O SINAES foi criado em 2004, pela Lei n.º 10.861, com o 
intuito de assegurar um processo nacional de avaliação do 
ensino superior, bem como de seus cursos, do desempenho 
dos estudantes e das próprias instituições. Para tal, foram 
definidas 10 dimensões, que constam no contexto geral da 
avaliação da IES. 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Identifique, nas opções a seguir, a que possui três das dez 
dimensões de responsabilidade do SINAES: 
 
 
a. 
Responsabilidade social, respeito à identidade e infraestrutura 
 
b. 
Missão, política de atendimento aos estudantes e 
autoavaliação. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
 
c. 
Sustentabilidade financeira, respeito à identidade e 
infraestrutura 
 
d. 
PDI, sustentabilidade financeira e comunicação com a 
sociedade 
Resposta correta. Sua resposta está correta. O Plano de 
Desenvolvimento Institucional é um dos mais importantes e o 
primeiro a ser mencionado dentre as 10 dimensões, junto à 
missão. A comunicação com a sociedade compõe um 
importante ponto de análise, pois atende a um dos pilares do 
tripé universitário (ensino, pesquisa e extensão), contemplando 
a contribuição acadêmica na comunidade. Já a 
sustentabilidade financeira diz respeito à transparência do uso 
de investimentos como um retorno para a sociedade. 
 
e. 
Autoavaliação, respeito à identidade e planejamento de 
avaliação 
FeedbackSua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
PDI, sustentabilidade financeira e comunicação com a 
sociedade 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considere o seguinte trecho retirado de um relatório 
disponibilizado pela CPA de uma IES: 
“Aos discentes, docentes e técnicos foi solicitado que 
assinalassem 3 aspectos prioritários para melhorar o 
funcionamento [...] de sua unidade de trabalho. Para responder 
a essa questão, os respondentes foram orientados a assinalar 
uma opção, sendo 1 = Completamente inadequado e 5 = 
Completamente adequado. Também foi oferecida a opção 
“Não sei responder”. A percepção dos discentes [...] é neutra, 
com tendência negativa, para a maioria dos itens avaliados 
(alternativas 2 e 3). A exceção é o estacionamento e o acesso 
à internet, cuja percepção é neutra com tendência positiva. Já, 
instalações sanitárias, a iluminação pública, segurança 
encontram-se no espectro mais negativo (mais de 50% dos 
respondentes marcaram as alternativas 1 e 2)”. 
 
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. Relatório final de 
Autoavaliação Institucional 2019: ano base 2018. Brasília: 
Universidade de Brasília, 2019. Disponível 
em: http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadown
load&view=category&download=862:relatorio-de-
autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-
institucional&Itemid=674. Acesso em: 3 nov. 2019. 
 
A análise realizada pela CPA tomou como base os resultados 
do questionário respondido pelos professores, pelos técnicos e 
pelos estudantes. A partir do que foi apresentado, assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a. 
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de organização e 
gestão da instituição, e é possível identificar que existem 
muitas melhorias a serem realizadas nesse quesito 
 
b. 
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de infraestrutura, 
e é possível identificar que existem muitas melhorias a serem 
realizadas nesse quesito. 
Resposta correta. Sua resposta está correta, pois a menção 
aos itens estacionamento, acesso à internet, instalações 
sanitárias, iluminação pública e segurança indicam uma 
avaliação em termos de infraestrutura. Com relação ao que foi 
analisado, é possível perceber que a maioria das respostas 
esteve entre neutra (3) ou negativa (2 e 3), o que indica 
necessidade de melhorias 
 
c. 
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de infraestrutura, 
mas não é possível afirmar com certeza se existem melhorias 
a serem realizadas nesse quesito. 
 
d. 
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de 
sustentabilidade financeira, e é possível identificar que as 
melhorias dependem apenas de maior financiamento. 
 
e. 
http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=862:relatorio-de-autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-institucional&Itemid=674
http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=862:relatorio-de-autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-institucional&Itemid=674
http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=862:relatorio-de-autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-institucional&Itemid=674
http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=862:relatorio-de-autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-institucional&Itemid=674
http://www.dpo.unb.br/index.php?option=com_phocadownload&view=category&download=862:relatorio-de-autoavaliacao-institucional-2018&id=91:autoavaliacao-institucional&Itemid=674
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de 
desenvolvimento institucional e é possível identificar que não 
existem melhorias a serem realizadas nesse quesito. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
O eixo atendido nessa etapa do relatório é o de infraestrutura, 
e é possível identificar que existem muitas melhorias a serem 
realizadas nesse quesito. 
O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Superior, criado a partir da Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 
2004, tem a cooperação dos sistemas de ensino do Estado e 
do Distrito Federal, além de órgãos como o INEP e o 
CONAES. A partir de diversos instrumentos de avaliação, é 
possível traçar um panorama da qualidade da educação 
superior do país. 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/lei/l10.861.htm. Acesso em: 19 out. 2020. 
 
A partir do que foi apresentado, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Assegurar o credenciamento da IES e o reconhecimento do 
curso. 
II. Subsidiar os processos de regulação (Atos Autorizativos e 
Regulatórios). 
III. Aumentar a competição existente entre as IES particulares 
e públicas. 
IV. Orientar a eficácia institucional da IES e sua efetividade 
acadêmica e social. 
 
Os resultados da avaliação do SINAES poderão ser utilizados 
no que se afirma em: 
 
 
a. 
I, III e IV, apenas. 
 
b. 
III e IV, apenas 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
 
c. 
I e II, apenas. 
 
d. 
II e III, apenas 
 
e. 
I, II e IV, apenas. 
Resposta correta. A resposta está correta, pois, de acordo com 
a referida Lei, os resultados do processo de avaliação 
compreendem, principalmente, na orientação para a eficiência 
e eficácia das práticas institucionais, diante da comunidade na 
totalidade. Isso se dá, em termos mais técnicos, a partir da 
regulamentação de cursos e das próprias IES, que passarão 
por diversas avaliações até serem credenciadas e autorizadas 
a atuar com seu propósito. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II e IV, apenas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O principal objetivo da avaliação das instituições é “identificar o 
seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas 
atividades, cursos, programas, projetos e setores” (BRASIL, 
2004, on-line). 
Nesse contexto, observe as dimensões que seguem. 
I. Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). 
II. Política para ensino, pesquisa, pós-graduação e 
extensão. 
III. Responsabilidade social da IES. 
IV. Comunicação com a sociedade. 
BRASIL. Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da 
República, 2004. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/lei/l10.861.htm. Acesso em: 7 out. 2020. 
 
 
 
a. 
II e IV, apenas. 
 
b. 
I e IV, apenas. 
 
c. 
I, II, III e IV, apenas. 
Resposta correta. Sua resposta está correta. A legislação 
apresenta 10 dimensões no que diz respeito ao Sistema 
Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, e, 
dentre elas, as quatro indicadas nas assertivas estão 
devidamente contempladas 
 
d. 
I, II e III, apenas. 
 
e. 
III e IV, apenas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV, apenas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, que estabelece o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(SINAES), também determina algumas penalidades para 
casos em que os resultados apresentem-se insatisfatórios, 
diante dos referenciais determinados. 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/lei/l10.861.htm. Acesso em: 19 out. 2020. 
 
Nessa direção, analiseas afirmações a seguir. 
 
I. Suspensão definitiva da abertura de processo seletivo de 
cursos de graduação. 
II. Advertência, suspensão ou perda de mandato do 
responsável pela ação não executada. 
III. Cassação da autorização de funcionamento da IES ou do 
reconhecimento de cursos oferecidos. 
IV. Suspensão temporária da abertura de processo seletivo de 
cursos de graduação. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 
a. 
III e IV, apenas. 
 
b. 
II, III e IV, apenas. 
Resposta correta. Sua resposta está correta! Existem três 
penalidades previstas na Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 
2004, para o caso de descumprimento do protocolo de 
compromisso firmado durante o processo avaliativo. Essas 
penalidades recaem sobre a IES, com a cassação da 
autorização de funcionamento; sobre o curso, com a 
suspensão temporária da abertura de processo seletivo; e, 
também, sobre os responsáveis pela ação não executada, com 
diversas sanções. 
 
c. 
II e IV, apenas 
 
d. 
I, II e III, apenas. 
 
e. 
I e III, apenas. 
Feedback 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
II, III e IV, apenas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na publicação de Pinto (2016, p. 3), é possível refletir sobre 
como a avaliação é concebida em sua teoria e prática. “[...] as 
práticas de avaliação mais conservadoras ligadas à medida 
através dos exames ou seus substitutos mais aligeirados dos 
rankings ou dos testes internacionais marcam hoje não só o 
universo conceptual, mas também as práticas profissionais de 
professores” 
 
PINTO, J. A avaliação em educação: da linearidade dos usos à 
complexidade das práticas. In.: AMANTE, L.; OLIVEIRA, I. 
(Org.) Avaliação das aprendizagens: perspectivas, contextos 
e práticas. Lisbpa: E-book LE@D, 2016. p. 3-41. p. 3. 
 
Assinale a alternativa que melhor explica o trecho 
apresentado. 
 
 
a. 
Os testes internacionais são responsáveis por mudar a 
metodologia de ensino das escolas. 
 
b. 
Exames, rankings e testes internacionais são as melhores 
formas de avaliar um estudante 
 
c. 
A teoria da avaliação ainda se mantém arraigada aos 
conceitos e às práticas conservadoras. 
Resposta correta. Sua resposta está correta, pois o texto 
apresenta uma reflexão sobre o cenário atual das práticas 
avaliativas que têm uma base teórica estabelecida no 
conservadorismo – a compreensão da aprendizagem ocorre 
quando o aluno reproduz o que lhe foi apresentado, sem 
refletir ou questionar a informação – e na prática formativa do 
professor, que também aprendeu dessa forma. 
 
d. 
Apenas os conservadores mantêm suas práticas ligadas aos 
testes internacionais 
 
e. 
As escolas são obrigadas a serem conservadoras para 
participar dos testes internacionais. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A teoria da avaliação ainda se mantém arraigada aos 
conceitos e às práticas conservadoras. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Artº 10, da Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, que 
instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Superior (SINAES), indica que, quando ocorrerem resultados 
considerados insatisfatórios nos resultados das avaliações, a 
Instituição de Ensino Superior e o Ministério da Educação 
poderão firmar compromissos. 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Nessa direção, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O diagnóstico objetivo das condições da instituição. 
II. Os encaminhamentos, processos e ações a serem adotados 
pela IES. 
III. A indicação de prazos e metas, mas sem a expressa 
caracterização das responsabilidades dos dirigentes. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
IV. A criação, por parte da IES, de comissão de 
acompanhamento do protocolo de compromisso. 
 
O compromisso firmado deve conter o que se afirma em: 
 
 
 
a. 
I, II, III e IV. 
 
b. 
 I, II e IV, apenas. 
Resposta correta. Sua resposta está correta, pois, de acordo 
com o artigo, a partir do momento em que há um resultado 
insatisfatório, é necessário realizar um levantamento das 
condições vigentes da IES e determinar ações que serão 
realizadas, assim como um grupo de acompanhamento que 
verificará a execução dos processos. Os prazos e metas 
também devem ser determinados, mas os responsáveis 
precisam ser devidamente identificados. 
 
c. 
I, III e IV, apenas 
 
d. 
I e II, apenas. 
 
e. 
I e IV, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
 I, II e IV, apenas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com o que foi estudado na Lei n.º10.861, de 14 de 
abril de 2004, e na Avaliação das Instituições de Educação 
Superior, a Avaliação Institucional faz parte de um dos 
processos que busca estabelecer um referencial de qualidade 
para a educação superior no país. Essa avaliação, em 
específico, é um dos componentes do(a): 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
 
 
a. 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(SINAES). 
Resposta correta. Sua resposta este correta, pois o SINAES, 
além de avaliar as IES, no que diz respeito à sua base (ensino, 
pesquisa e extensão), também se responsabiliza pelos cursos 
de graduação (o corpo docente e as instalações), pelo 
desempenho dos alunos por meio do ENADE, no que tange a 
responsabilidade social diante da gestão administrativa. 
 
b. 
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento 
Econômico (OCDE). 
 
c. 
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). 
 
d. 
Censo de Avaliação da Educação Superior. 
 
e. 
Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(CONAES). 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(SINAES). 
Questão 7 
Correto 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A finalidade do Sistema Nacional de Avaliação da Educação 
Superior, o SINAES, é “a melhoria da qualidade da educação 
superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento 
permanente da sua eficácia institucional e efetividade 
acadêmica e social e, especialmente, a promoção do 
aprofundamento dos compromissos e responsabilidades 
sociais das instituições de educação superior, por meio da 
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores 
democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da 
afirmação da autonomia e da identidade institucional”. 
 
BRASIL. Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Com base nessa finalidade, assinale a alternativa que 
apresenta os três eixos avaliados pelo SINAES. 
 
 
a. 
As instituições, os cursos e o questionário do estudante. 
 
b. 
As instituições, os cursos e o ENADE 
 
c. 
Os professores, os técnico-administrativos e o desempenho 
dos estudantes. 
 
d. 
As instituições, a infraestrutura e a gestão acadêmica. 
 
e. 
As instituições,os cursos e o desempenho dos estudantes. 
Resposta correta. A resposta está correta, pois o SINAES tem 
como eixos de análise: a avaliação das instituições 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
(autoavaliação); dos cursos (corpo docente, infraestrutura e 
organização didático-pedagógica); e do desempenho dos 
estudantes (ENADE e questionário do estudante). 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante o processo de avaliação institucional são utilizados 
diversos instrumentos para coleta de dados, tanto em nível 
nacional, na avaliação externa, quanto dentro da própria 
Instituição de Ensino Superior. Com base nisso, analise as 
alternativas a seguir e escolha a que reúne instrumentos 
válidos nesse processo. 
 
 
a. 
ENADE, Censo da Educação Superior e autoavaliação. 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o SINAES 
declara que existem diversos instrumentos complementares 
que compõem a avaliação institucional, dentre eles estão: o 
ENADE, aplicado pelo INEP; o Censo da Educação Superior, 
instrumento independente com significativa carga de 
informação; e a autoavaliação, realizada pelo CPA. Além 
desses, há, também, a avaliação externa, que consiste na 
visita à IES, realizada por membros da comunidade acadêmica 
com capacidades avaliativas reconhecidas. 
 
b. 
ENEM, ENADE e avaliação externa. 
 
c. 
Encceja, Censo da Educação Superior e autoavaliação. 
 
d. 
Autoavaliação, Encceja e ENADE 
 
e. 
Encceja, ENADE e ENEM. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
ENADE, Censo da Educação Superior e autoavaliação. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, institui o Sistema 
Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, em 
seu Art. 2º, e afirma que, ao promover a avaliação de 
instituições de cursos e de desempenho dos estudantes, ele 
deverá assegurar alguns itens. 
 
BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – 
SINAES e dá outras providências. Diário Oficial da União. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-
2006/2004/Lei/l10.861.htm. Acesso em: 13 nov. 2019. 
 
Considerando essa asseguralidade, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. A participação do corpo discente, docente e técnico-
administrativo das instituições de educação superior e da 
sociedade civil, por meio de suas representações. 
II. Planejamento e avaliação, especialmente dos processos, 
dos resultados e da eficácia da autoavaliação institucional. 
III. O respeito à identidade e à diversidade de instituições e de 
cursos. 
IV. O caráter público de todos os procedimentos, dados e 
resultados dos processos avaliativos. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/Lei/l10.861.htm
 
a. 
II e III, apenas 
 
b. 
I, III e IV, apenas 
 
c. 
I e III, apenas. 
 
d. 
III e IV, apenas. 
 
e. 
II, III e IV, apenas 
Sua resposta está incorreta. Sua resposta está incorreta, pois 
o único item que o SINAES não assegura é: o Planejamento e 
avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia 
da autoavaliação institucional, que é, na verdade, uma das 10 
dimensões de avaliação. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
I, III e IV, apenas 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Desde a implantação do sistema de ensino superior no Brasil, 
ainda durante a estadia da família real no país, alguns 
movimentos de avaliação institucional iniciaram (uns com mais 
força, outros nem tanto) com o objetivo analisar a qualidade do 
que estava sendo desenvolvido academicamente. Sobre esses 
movimentos, assinale a alternativa que apresenta o primeiro 
programa que teve como base de análise a avaliação interna e 
externa e a reavaliação, em uma integração sistemática de, 
sobretudo, respeito ao processo de avaliação. 
 
a. 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(SINAES), criado em 2004, teve como objetivo a melhoria da 
qualidade da educação superior 
Sua resposta está incorreta. Sua resposta está incorreta. O 
Plano Atcon e a Comissão Meira Matos, junto com o relatório, 
são episódios de relevância na história brasileira por 
ocorrerem durante o período militar, em que diversas ações de 
controle puderam ser observadas, inclusive de acesso ao 
ensino superior e de verificação da real situação dos cursos. 
Já o SINAES e a CONAES são órgãos mais recentes, que têm 
sistematizado o processo avaliativo do país, com o apoio de 
outras instâncias. 
 
b. 
Programa de Avaliação Institucional (PAIUB), criado em 1993, 
teve como objetivo prestar contas da universidade à sociedade 
 
c. 
Comissão Meira Matos, criado em 1968, teve o objetivo de 
apoiar o Plano Atcon, e gerou um relatório com dados da 
época 
 
d. 
Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior 
(CONAES), criado em 2004, teve o objetivo de coordenar e dar 
suporte ao sistema de avaliação vigente 
 
e. 
Plano Atcon, criado em 1966, teve o objetivo de concretizar e 
se formalizar como um órgão sistemático de avaliação, num 
modelo empresarial 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Programa de Avaliação Institucional (PAIUB), criado em 1993, 
teve como objetivo prestar contas da universidade à sociedade